2023高中生數學建模競賽HiMCM（數學建模）介紹

數學建模是什麽(me) ？

數學建模，就是根據實際問題來建立數學模型，對數學模型來進行求解，然後根據結果去解決(jue) 實際問題； 數學建模是一種數學的思考方法，是運用數學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫並解決(jue) 際問題的一種強有力的數學手段； 建模過程一般是：模型準備、模型假設、模型建立、模型求解、模型分析、模型檢驗、模型應用與(yu) 推廣。

競賽簡介

高中數學建模競賽 (HiMCM)是由美國數學及其應用聯盟COMAP於(yu) 1999年創立，麵向全球高中生開放的一項國際性數學競賽活動，旨在為(wei) 高中學生提供作為(wei) 團隊成員參與(yu) 和提高建模、解決(jue) 問題和寫(xie) 作技能的機會(hui) 。  

參賽對象：

不超過4名高中生（HiMCM官方參賽要求同一個(ge) 隊伍的成員來自同一所學校，因為(wei) 證書(shu) 上會(hui) 寫(xie) 獲獎者的學校信息）

9-12年級（目前就讀8-11年級）

對於(yu) 數學、計算機、經濟、金融、社科、環境、能源、工程等學科感興(xing) 趣的中學生

注冊(ce) 參賽費用： 100美元/隊  

參賽內(nei) 容： 命題論文：不超過25頁的全英文PDF文件 官方會(hui) 給出A、B兩(liang) 個(ge) 問題供各隊伍選擇。參與(yu) 的團隊需在指定的挑戰窗口內(nei) （為(wei) 期13天），確定選擇的問題（A或B），並綜合應用數學、計算機、環境科學、社科、經濟學等知識，借助書(shu) 本、軟件、網絡等資源，通過編程、建模等方法，完成並提交一篇不多於(yu) 25頁的學術論文，即建模解決(jue) 方案，用於(yu) 最終評選。

2022：問題A

問題：The Need for Bees (and not just for honey)

  參賽時間： 2023年HiMCM/MidMCM將於(yu) 11月1日-11月14日（美東(dong) 時間）期間開展 *

注冊(ce) 截止日期：11月1日 比賽題型公布：11月1日 比賽提交截止日期：11月14日 公布結果日期：2023年2月1日或之前

*以上均為(wei) 美東(dong) 時間  

挑戰說明

團隊必須獲取並使用注冊(ce) 時分配給他們(men) 的控製編號和密碼才能參與(yu) HiMCM。

每個(ge) 團隊必須有一名顧問。顧問可以為(wei) 多個(ge) 團隊提供服務；

學生在比賽期間不能更換團隊；

學校可以注冊(ce) 的團隊數量沒有限製；

團隊必須使用腳注、尾注或內(nei) 聯文檔記錄任何外部信息源，並在這些來源的參考列表中包含適當的引文；

論文必須以 Adobe PDF 電子文件的形式提交，並以英文鍵入，可讀字體(ti) 至少為(wei) 12 磅。  

獎項設置：

Outstanding 特等獎：占參賽隊伍總數的1%

Finalist 特等獎提名獎：占參賽隊伍總數的7%

Meritorious 一等獎：占參賽隊伍總數的13%

Honorable Mention 二等獎：占參賽隊伍總數的33%

Successful Participant 成功參與(yu) 獎：占參賽隊伍總數的46%

HIMCM競賽背景舉(ju) 辦機構： 美國高中生數學建模競賽High School Mathematical Contest in Modeling（簡稱HiMCM）由美國數學及其應用聯合會(hui) （COMAP）主辦，全國數學教師理事會(hui) （NCTM）、美國數學協會(hui) （MAA）、運籌學與(yu) 管理科學研究所（INFORMS）協辦； 始於(yu) 1999年，每年全球有來自20個(ge) 國家和地區的近1000支中學生隊伍參與(yu) 挑戰，全球累計參與(yu) 人數超過40000人；

COMAP有著40多年曆史，是一個(ge) 屢獲殊榮的非營利組織，主辦了諸多具有重要影響力的國際數學建模挑戰，如美國大學生數學建模挑戰（MCM）、國際數學建模挑戰(IM2C)等。 COMAP旨在為(wei) 中學生提供一個(ge) 團隊協作的平台，用以培養(yang) 其建模能力、解決(jue) 實際問題能力與(yu) 寫(xie) 作技巧。

賽事亮點

1.國際賽事

HiMCM是由美國數學及其應用聯盟COMAP在美國大學生數學建模競賽取得成功的背景下，借鑒了大學生數學建模競賽的模式，再結合中學生的特點進行設計籌辦的比賽。COMAP擁有多年比賽設置經驗，參賽選手來自多個(ge) 國家，舉(ju) 辦的國際性數學建模比賽知名度非常高。

HiMCM是團體(ti) 賽，最後需要提交一篇解決(jue) 問題的論文，會(hui) 考察到參賽者的數學、建模、編程、學術寫(xie) 作等能力。而AMC是個(ge) 人賽，以客觀選擇題的形式進行，考察的知識點會(hui) 涉及代數、概率、幾何、數論等數學領域。

2.鍛煉綜合能力

HiMCM比賽的核心是以數學建模為(wei) 載體(ti) ，培養(yang) 學生探索解決(jue) 實際問題的能力。一份完整的參賽方案，不但需要參賽者具備編程技巧，同時還要有較強的數學思維能力。HiMCM的每支隊伍都需要完成一篇全英文的學術論文，這能充分鍛煉學員學術寫(xie) 作能力；所以想要參賽，最好能夠提前選擇優(you) 秀的同學組隊，並提前掌握比賽需要的技能。一個(ge) 隊伍裏應該有擅長寫(xie) 作、計算機或編程以及數學的同學，這樣可以有明確分工，能力上可以互補。以團隊合作形式參賽，也提高了參賽者的團隊協作和分工的能力。

3.開放性的比賽

比賽內(nei) 容上，組委設置了A、B 兩(liang) 個(ge) 題目，參賽者要從(cong) 中選擇一個(ge) ，將該題目中問題的解決(jue) 方案整理成一個(ge) 學術論文，提交參賽。賽事的評審更看重參賽隊伍解決(jue) 問題的方法，沒有固定的答案，屬於(yu) 開放性的比賽，參賽者擁有充分的自由發揮空間。所以即使不太完整的解決(jue) 方案，也可以提交。

4.助力留學申請

優(you) 質的數學競賽獎項能夠提升申請者的學術背景，數學建模比賽更能體(ti) 現申請者用數學知識解決(jue) 各種實際問題的能力。HiMCM每年不超過1%的參賽者能夠獲得O獎，不論是最後的比賽論文還是參賽者用建模思維對社會(hui) 問題的思考，都可以作為(wei) 申請文書(shu) 中很好的素材。