香港理工大學（PolyU)博士（PhD）申請攻略及導師簡介

導師簡介

如果你想申請香港理工大學護理學博士，那今天這期文章解析可能對你有用！今天Mason學長為(wei) 大家詳細解析香港理工大學的Prof.Chan的研究領域和代表文章，同時，我們(men) 也推出了新的內(nei) 容“科研想法&開題立意”，為(wei) 同學們(men) 的科研規劃提供一些參考，並且會(hui) 對如何申請該導師提出實用的建議！方便大家進行套磁！後續我們(men) 也將陸續解析其他大學和專(zhuan) 業(ye) 的導師，歡迎大家關(guan) 注！

教授現任香港理工大學護理學院教授兼代院長。作為(wei) 一位傑出的護理教育學者,教授的研究興(xing) 趣廣泛,涵蓋了護理教育、跨文化交流、人文關(guan) 懷護理、人際溝通等多個(ge) 領域。

她於(yu) 2005年被選為(wei) 多倫(lun) 多大學護理學院四位傑出的國外校友之一,2008年還擔任過國際護理榮譽學會(hui) Pi Iota分會(hui) 主席,充分體(ti) 現了她在國際護理學界的影響力。她在教育和實踐中的溝通研究使她能夠與(yu) 海外和本地同事合作,改善護理實踐,並擔任香港理工大學英語與(yu) 傳(chuan) 播係健康傳(chuan) 播國際研究中心副主任。

研究領域

教授的主要研究興(xing) 趣包括:

1. 護理教育與課程設計
2. 跨文化護理與交流
3. 人文關懷護理
4. 醫療保健中的溝通
5. 跨專業合作實踐
6. 敘事研究方法
7. 老年護理
8. 護生職業身份形成

研究分析

1."The effects of video-based simulation in Collaborative Learning in a Student-led Global Classroom (CLSGC) program on non-technical skills among undergraduate nursing students in three regions: A mixed-methods study"

(Nurse Education Today, 2024)

這項研究探討了基於(yu) 視頻的模擬在學生主導的全球課堂(CLSGC)項目中對本科護理學生非技術技能的影響。研究采用混合方法,考察了來自三個(ge) 地區的學生參與(yu) 協作學習(xi) 的經曆。結果顯示,這種創新的教學方法能有效提升學生的跨文化交流能力和團隊合作技能。這項研究為(wei) 國際化護理教育提供了新的教學模式。

2."Predictors of nursing students' intentions to participate in an internationalization-at-home program: The roles of expectancies for success and subjective task value"

(Nurse Education Today, 2023)

這篇文章探討了影響護理學生參與(yu) "在家國際化"項目意願的因素。研究發現,成功期望和主觀任務價(jia) 值是預測學生參與(yu) 意願的重要因素。這項研究為(wei) 提高學生參與(yu) 國際化教育項目的積極性提供了重要啟示,對於(yu) 推廣"在家國際化"理念具有重要意義(yi) 。

3."Social engagement and depressive symptoms mediate the relationship between age-related hearing loss and cognitive status"

(International Journal of Geriatric Psychiatry, 2023)

這項研究考察了老年人聽力損失、社交參與(yu) 、抑鬱症狀和認知狀態之間的關(guan) 係。研究發現,社交參與(yu) 和抑鬱症狀在年齡相關(guan) 性聽力損失與(yu) 認知狀態之間起中介作用。這一發現強調了在老年護理中關(guan) 注聽力健康和社交參與(yu) 的重要性,為(wei) 預防老年認知障礙提供了新的思路。

4."Students' learning in theory-based simulation: A socio-material study" (Medical Education, 2023)

這篇文章采用社會(hui) 物質方法研究了學生在基於(yu) 理論的模擬學習(xi) 中的體(ti) 驗。研究強調了物質環境和社會(hui) 互動在學習(xi) 過程中的重要性,為(wei) 理解和改進模擬教學提供了新的視角。這項研究對於(yu) 提高護理教育的有效性具有重要啟示。

5."A new pedagogical approach to enhance palliative care and communication learning: A mixed method study"

(Nurse Education Today, 2022)

這項研究提出了一種新的教學方法來增強姑息護理和溝通學習(xi) 。通過混合研究方法,研究發現這種新方法能有效提高學生的姑息護理知識和溝通技能。這項研究為(wei) 改進姑息護理教育提供了創新思路。

6."Advancing pedagogy of undergraduate nursing students' cultural awareness through internationalization webinars: A qualitative study"

(Nurse Education Today, 2020)

這篇文章探討了通過國際化網絡研討會(hui) 提高本科護理學生文化意識的教學方法。研究采用定性方法,分析了學生參與(yu) 跨文化網絡研討會(hui) 的體(ti) 驗。結果表明,這種教學方法能有效提升學生的文化意識和跨文化交流能力。這項研究為(wei) 推進護理教育國際化提供了實踐指導。

項目分析

1."Internationalization at Home"

這是教授主導的一個(ge) 重要項目,旨在通過創新的教學方法和技術,使學生在本地就能獲得國際化學習(xi) 體(ti) 驗。項目包括跨文化網絡研討會(hui) 、虛擬交流等形式,促進不同國家和地區學生之間的交流和學習(xi) 。這個(ge) 項目不僅(jin) 提高了學生的跨文化能力,也為(wei) 國際學生交流提供了新的可能性,特別是在全球疫情背景下顯得尤為(wei) 重要。

2.健康傳(chuan) 播國際研究中心項目

作為(wei) 健康傳(chuan) 播國際研究中心的副主任,教授參與(yu) 了多個(ge) 關(guan) 於(yu) 醫療保健溝通的研究項目。這些項目涉及護患溝通、跨專(zhuan) 業(ye) 團隊溝通、文化敏感性溝通等多個(ge) 方麵。研究成果不僅(jin) 發表在高水平學術期刊上,也被應用於(yu) 改善臨(lin) 床實踐和護理教育。

3.老年護理研究項目

教授長期關(guan) 注老年護理問題,主持了多個(ge) 相關(guan) 研究項目。這些項目包括老年人生命故事工作、老年聽力損失與(yu) 認知功能研究、社區老年人心理健康幹預等。這些研究不僅(jin) 推動了老年護理理論的發展,也為(wei) 改善老年人生活質量提供了實踐指導。

研究想法

1.虛擬現實(VR)在跨文化護理教育中的應用

• 設計一係列虛擬場景,模擬不同文化背景的患者護理情境
• 開發文化敏感性評估工具,評估學生在VR環境中的表現
• 比較VR訓練與傳統教學方法在提升跨文化護理能力方麵的效果
• 探索VR技術在遠程國際協作護理教育中的應用潛力

2.人工智能輔助的個(ge) 性化護理教育

• 利用機器學習算法分析學生的學習行為和表現
• 設計智能推薦係統,為學生提供個性化的學習資源和練習
• 開發AI驅動的虛擬導師,為學生提供即時反饋和指導
• 評估AI輔助教學對學生學習成效和滿意度的影響

3.社交媒體(ti) 在"在家國際化"項目中的創新應用

• 設計基於社交媒體的跨文化協作項目,連接不同國家的護理學生
• 分析社交媒體互動對學生跨文化能力發展的影響
• 探索社交媒體在建立持續性國際專業網絡中的作用
• 開發指導方針,幫助教育者有效利用社交媒體促進國際化學習

4.敘事醫學在培養(yang) 護理同理心中的應用

• 設計基於患者故事的教學模塊,培養學生的傾聽和理解能力
• 開發反思性寫作練習,幫助學生深化對患者經曆的理解
• 評估敘事醫學教學對學生同理心和溝通技能的影響
• 探索將敘事方法應用於跨文化護理教育的可能性

5.老年護理中的科技輔助社交參與(yu) 研究

• 設計適合老年人使用的社交互動App或設備
• 開發虛擬社交活動項目,如在線興趣小組或遠程學習課程
• 評估科技輔助社交參與對老年人認知功能、抑鬱症狀和生活滿意度的影響
• 探索家庭護理人員在促進老年人使用社交科技中的角色

申請建議

1.強化研究方法技能

• 深入學習混合研究方法,特別是如何有效結合定量和定性數據
• 提高敘事研究技能,學習如何收集、分析和呈現個人故事數據
• 掌握社會物質研究方法,了解如何分析物質環境與社會互動的關係
• 參加高級統計分析課程,提高數據處理和分析能力

2.培養(yang) 跨學科研究能力

• 選修教育學、社會學、傳播學等相關學科的課程
• 參與跨學科研究項目,積累合作經驗
• 閱讀跨學科研究文獻,學習如何整合不同學科的理論和方法
• 嚐試將新興技術(如AI、VR)與護理研究相結合

3.針對性研究準備

• 深入研究教授的論文,理解其研究方法和理論框架
• 關注教授最新的研究方向,如老年護理、健康傳播等
• 思考如何將自己的研究興趣與教授的研究領域結合
• 準備一份創新的研究提案,展示自己的研究潛力

4.實踐經驗積累

• 參與護理教育相關的教學助理工作,積累教學經驗
• 尋找機會參與健康傳播研究中心的項目
• 在老年護理機構實習或誌願,獲得實際工作經驗
• 嚐試開發或參與創新的護理教育項目,如在線課程或模擬訓練

5.學術成果積累

• 爭取在高質量期刊上發表論文,特別是與教授研究方向相關的主題
• 參與撰寫研究報告或政策建議,展示研究成果的實際應用價值
• 在學術會議上做口頭報告或海報展示,提高學術交流能力
• 嚐試申請小型研究基金,積累項目管理經驗

博士背景

Mercy，985護理學博士生，專(zhuan) 注於(yu) 老年護理和智慧醫療研究。擅長運用人工智能和遠程醫療技術，探索提高長期護理質量的創新模式。在研究慢性病患者自我管理支持係統方麵取得重要突破。曾獲香港研究資助局博士獎學金和國際護理協會(hui) 新秀獎。研究成果發表於(yu) 《International Journal of Nursing Studies》和《Journal of Advanced Nursing》等頂級期刊。