麻省理工招生官支招：如何寫出有效的推薦信？（附優秀推薦信）

名校申請競爭(zheng) 越來越激烈，單從(cong) GPA、語言成績等硬件指標已經很難拉開差距，課外活動和文書(shu) 又存在過度包裝的情況，招生官也迫切需要更多視角對申請者的評價(jia) 來篩選學生。

因此推薦信在錄取中的作用也就越來越重。好的推薦信，可以從(cong) 第三方視角證明申請人有多優(you) 秀，讓申請人的自述更為(wei) 可信，最大程度地為(wei) 申請加分。

到底如何才能獲得一封令人滿意的推薦信？麻省理工學院（MIT）在官網給出了答案，直接告訴你什麽(me) 才是有效的推薦信，什麽(me) 樣的推薦信作用基本為(wei) 零。

1、推薦信應該寫(xie) 什麽(me) 內(nei) 容？

升學指導和科任老師的推薦信應該做到有細節、有具體(ti) 故事，這樣對學生的申請最有益，推薦信應該為(wei) 招生官提供無法從(cong) 申請其他部分收集到的信息。

最好盡可能地用事實、細節和軼事描繪出一個(ge) 活生生的學生形象，以及他們(men) 取得成就的背景。

推薦信需要寫(xie) 出以下內(nei) 容

· 你與(yu) 申請人是什麽(me) 關(guan) 係？

· 學生是否願意挑戰自我並嚐試課堂之外的內(nei) 容？

· 申請人是否有不尋常的能力、才能或領導力？

· 申請人最真實的興(xing) 趣是什麽(me) ？什麽(me) 讓他們(men) 興(xing) 奮？

· 申請人如何與(yu) 老師和同齡人互動的？描述他們(men) 的個(ge) 性和社交技能。

· 關(guan) 於(yu) 這個(ge) 申請人，你印象最深刻的是什麽(me) ？

· 是什麽(me) 讓你覺得MIT很適合申請人？他們(men) 如何融入MIT社區並從(cong) MIT經驗中成長？

· 申請人有沒有經曆過失望或失敗？如果有，他們(men) 是如何應對的？是否有特殊的家庭或社區情況？

MIT特別強調，注意推薦信的開頭和結尾。

因為(wei) 招生官在審閱評估大量推薦信時（超過30000份申請），有趣或新穎的開頭/結尾可以成功吸引招生官的興(xing) 趣。

Q、MIT推薦信案例和點評-優(you) 秀版

優(you) 秀推薦信一：

推薦的老師與(yu) 學生的交集很多，了解深入。

“我很榮幸向麻省理工學院推薦David。他是我在20年教書(shu) 生涯裏遇到的最出色的學生之一。David 十年級的時候，我擔任了他的AP微積分老師，這門課大部分都是12年級學生，但他的表現非常出色。他的數學能力很強，學習(xi) 非常認真，也很有毅力，並且經常探索課外知識。

不過，David最大的興(xing) 趣是計算機科學。他利用自己的計算機知識，開發了電子版的代數和算數習(xi) 題，最近還把它應用到了其他學科之中。David在計算機領域的成就具有原創性，且意義(yi) 重大，他針對這一話題寫(xie) 了一篇論文，並且在多個(ge) 業(ye) 內(nei) 專(zhuan) 家的講座上展示了自己的成果。這是一項了不起的成就，對於(yu) 來自堪薩斯州鄉(xiang) 村地區的青少年來說更是如此。

值得一提的是，David連續兩(liang) 年為(wei) 我帶的十年級學生開設了兩(liang) 周的編程課程。他獨立完成了授課的全部任務，精心備課、設計作業(ye) 和考試。他的課程內(nei) 容條理清晰，可以看出他為(wei) 了讓課程取得良好效果投入了大量精力。

David的個(ge) 性品質和學術成就一樣了不起。他很友善、敏感、理智。他最近幾年一直在承受家庭困境，他需要為(wei) 患癌的母親(qin) 提供情緒支持，同時確保自己的生活和成績不會(hui) 受影響。他利用了我們(men) 這個(ge) 小小社群能提供的所有支持，並且展現出了成熟的應對方式，因此我相信他有能力提前一年上大學。我真誠地希望貴校能夠錄取他。”

MIT招生官點評：

太棒了！推薦人非常了解這位學生。

通過這封推薦信的描述，我們(men) 清晰的認識到David的智商超群、心態非常成熟。

而且他對計算機編程有著真正的熱愛，不斷為(wei) 自己創造機會(hui) ，推動他所在社區的學術發展，這一特質在我們(men) 看來非常重要。

優(you) 秀推薦信二：

內(nei) 容具體(ti) 詳實，有明確的事例支持。老師評價(jia) 從(cong) 課堂內(nei) 到課堂外，從(cong) 學習(xi) 情況延伸到個(ge) 人品質。

Mary通過參與(yu) 校報和年鑒的工作，給學校社區做出了多方麵的貢獻。坦率地說，我對她的進取心、創造力、決(jue) 心以及在全學業(ye) 負擔下安排課外活動的能力深感佩服。我從(cong) 未聽Mary抱怨她的工作量，也從(cong) 未見她拒絕分配給她的任何任務。僅(jin) 僅(jin) 說她願意接受責任是不夠的，她主動尋求責任。哦，真希望有更多這樣的學生！

在過去兩(liang) 年擔任校報的業(ye) 務經理和年鑒的共同編輯期間，Mary做得非常出色。她個(ge) 人使鎮上的商業(ye) 界認識到，學校的報紙並非是一個(ge) 慈善機構，而是一個(ge) 廣告商能直接接觸到學生的渠道。她還主動設定了校報的廣告費率，產(chan) 生了足夠的收入，將報道範圍從(cong) 四頁擴大到八頁，甚至經常達到十二頁。她在兩(liang) 份出版物中擔任攝影師的工作同樣出色。

她的動力不是被強迫的，也不是將其視為(wei) 一種榮譽。她有著強大的自律能力。Mary是一名敬業(ye) 、多才多藝且才華橫溢的學生，將成為(wei) 貴校本科社區的一大資產(chan) 。她贏得了我的尊重和最高的推薦。

MIT招生官點評：

這封推薦信的許多細節給我們(men) 一個(ge) 非常清晰的印象，並幫助我們(men) 了解為(wei) 什麽(me) 會(hui) 有這種印象。

我們(men) 能清楚地了解到Mary的新聞工作責任和整體(ti) 性格。

優(you) 秀推薦信三：

如果有的話，可以加入學生遇到特殊情況或困難的解釋。

Jane是一位傑出的年輕女性，她的學業(ye) 記錄可能未能完全反映她的能力。她的父母在她11年級時離婚，此前的幾年，她的家庭情況一直動蕩不安，父母之間爭(zheng) 吵不斷。她的父親(qin) 有酗酒問題，Jane確實承受了巨大的情感壓力。考慮到這些情況，她能夠取得如此好的成就，這說明了她的堅韌。現在家庭環境已穩定，她的表現也有所改善。我相信她的12年級成績更能真實反映她的能力。

MIT招生官點評：

描述成績不好的原因在推薦信中是否合適？

MIT招生官認為(wei) 是合適的。

因為(wei) 這能讓我們(men) 深入了解學生表現和所處的環境。對學生所經曆的問題的評論將幫助我們(men) 了解他們(men) 所取得的成就的背景，了解他們(men) 處理這些問題的程度也很有用。

3、MIT推薦信案例和點評-糟糕版

糟糕的推薦信一：

對學生的觀察很基礎，沒有深入的了解。

“Jen是我的物理班上的學生。這個(ge) 班級主要都是12年級學生，但Jen在11年級選修了這門課，而且成績優(you) 異。她努力學習(xi) ，熟練掌握了課程內(nei) 容。

Jen的個(ge) 人品質也很出色。在我認識她的兩(liang) 年裏，她從(cong) 來沒有不誠實或不值得信任的行為(wei) 。在一次考試中，我不小心多給她算了分，她主動找我更正了分數。

總的來說，我認為(wei) Jen的學術能力和個(ge) 人品質表明了她是優(you) 秀的大學申請人。我毫無保留地將她推薦給貴校。”

MIT招生官點評：

我們(men) 每年都會(hui) 收到數千條這樣的推薦信。雖然推薦的都是積極的內(nei) 容，但它並沒有給申請者任何深度介紹，很難抓住任何切實的東(dong) 西說服招生官錄取這位申請者。

誠實守信當然是令人欽佩的品質，但在全國頂尖大學申請者中並不少見。我們(men) 正在尋找一個(ge) 令人信服的理由來錄取某人，因此關(guan) 於(yu) 課程材料的信息對申請人沒有幫助。

反而給招生官的印象是這種淡淡的讚美是有意為(wei) 之嗎？與(yu) 學校的其他優(you) 秀申請者相比，Jen的表現如何招生官並沒有看到！

糟糕的推薦信二：

推薦意願不高，沒有實質性的有效信息，修飾詞語堆砌，內(nei) 容簡單，無細節或事例支持，顯得比較敷衍。

Brian在我班上一直名列前五。他確實很有學習(xi) 動力。他的品格和個(ge) 性令人欽佩。布萊恩是一名優(you) 秀的學生，勤奮努力，具有超出平均水平的推理能力。

MIT招生官點評：

這封推薦信沒有提供太多實質性信息，真不知道作者想要告訴我們(men) 什麽(me) 。

這會(hui) 讓我們(men) 懷疑是推薦人對這個(ge) 學生沒什麽(me) 可說的，還是老師沒有用心推薦？

在這種情況下，我們(men) 會(hui) 假設沒有什麽(me) 可說的，但如果其他人推薦信更好，我們(men) 會(hui) 假設這位老師沒有用心推薦。