CTB新賽季六大關鍵因素 十三個全新課題

六大關(guan) 鍵因素，十三個(ge) 全新課題 2024-2025賽季CTB全靠它啦！

CTB（China Thinks Big）競賽作為(wei) 一項旨在培養(yang) 青少年創新能力和研究素養(yang) 的大型賽事，課題選擇成為(wei) 參賽成功的關(guan) 鍵。CTB競賽以其廣泛的選題範圍、嚴(yan) 謹的研究過程和創新性的成果要求，吸引了眾(zhong) 多優(you) 秀青少年學子參與(yu) 。課題選擇作為(wei) 競賽的起點，直接關(guan) 係到項目的質量和參賽者的研究體(ti) 驗。本文將從(cong) 多方因素為(wei) 您提供課題選擇的策略，更有超多優(you) 質課題等你來挑！

選題的六大關(guan) 鍵因素

1.興(xing) 趣與(yu) 專(zhuan) 長相結合

選擇課題時，務必結合個(ge) 人興(xing) 趣和專(zhuan) 長。興(xing) 趣是最好的老師，專(zhuan) 長則是深入研究的基礎。蒸汽鬆鼠這次準備的14個(ge) 精選課題，正是基於(yu) 這一原則，助力您在競賽中發揮優(you) 勢。

2.關(guan) 注現實問題，體(ti) 現社會(hui) 價(jia) 值

課題應緊密關(guan) 注現實問題，如社會(hui) 科學、自然科學、技術科學、文化藝術等領域。思考課題與(yu) 社會(hui) 發展的關(guan) 聯，提升項目的社會(hui) 價(jia) 值和影響力。

3.創新性與(yu) 獨特性並重

課題創新是CTB競賽的核心要求。在選題時，要確保課題具有一定的創新點，避免與(yu) 已有研究重複。同時，探索新的研究方法和技術路線，展現項目的獨特性。

4.可行性與(yu) 實踐性兼顧

考慮課題實施的可行性，包括技術難度、資源獲取和時間安排。確保課題有明確的研究目標和可操作的研究計劃，提高項目的實踐性。

5.文獻回顧與(yu) 專(zhuan) 家谘詢

進行充分的文獻回顧，了解研究領域的現狀和發展趨勢。同時，向領域專(zhuan) 家谘詢，獲取寶貴意見和建議，為(wei) 課題研究提供有力支撐。

6.風險評估與(yu) 應對策略

識別課題研究中的潛在風險，製定相應的應對策略。充分考慮課題的可持續性和擴展性，確保研究成果具有長期影響力。

CTB簡介

CTB全稱全球青年研究創新論壇，英文名稱China Thinks Big，簡稱CTB，於(yu) 2012年由哈佛商學院學者和清華大學經管學院學者聯合啟動。CTB是一個(ge) 以學術研究和社會(hui) 實踐推動創新的國際級別青年交流平台，同時也是國際級別高中生跨學科挑戰項目，旨在通過快速的在線學習(xi) ，引導高中生對感興(xing) 趣的社會(hui) 問題進行嚴(yan) 謹的學術研究，提升他們(men) 的學習(xi) 、認知和思考能力。

CTB自創立以來，已走過10年曆程，聯合耶魯、斯坦福、清華、北大等數十所國內(nei) 外頂級大學教授，以及諾貝爾獎、普利策獎得主與(yu) 各領域專(zhuan) 業(ye) 學者，向世界範圍華人中學生提出研究課題和創新挑戰，成為(wei) 具有世界影響力的華人青少年跨學科挑戰項目。

參與(yu) CTB競賽的高中生，不僅(jin) 能在“背景提升”方麵添磚加瓦，更能鍛煉創新思維，處理好自己與(yu) 世界的關(guan) 係。成功入圍全國論壇的小隊將獲得CTB論壇組委會(hui) 出具的參與(yu) 證明，完成CTB Standard Program 或 CTB Guided Program的小隊，在提交論文終稿後，將獲得完成證明。此外，參與(yu) CTB全國論壇、CTB全球論壇的小隊，還將額外獲得相應證書(shu) 。

CTB競賽的成果將入選CTB電子圖書(shu) 館及論文集電子圖書(shu) 館，展示本年度所有參與(yu) 者的學術發現和研究實踐成果。電子圖書(shu) 館中的論文目錄和摘要向全體(ti) 注冊(ce) 用戶開放，便於(yu) 讀者與(yu) 作者進行學術交流探討。CTB論壇學術委會(hui) 員將與(yu) 北大、哈佛等教授學者合作，對論文進行編輯修改，使之符合專(zhuan) 業(ye) 學術論文集出版要求，並每年以紙質版形式出版一冊(ce) 英文版CTB論文集。

在CTB全國論壇和全球論壇上，參與(yu) 者將作為(wei) 青年學者代表，與(yu) 國內(nei) 外大學教授學者、行業(ye) 專(zhuan) 家、資深從(cong) 業(ye) 者進行平等交流探討，深入了解研究話題在學術領域的前沿發展和行業(ye) 應用現狀，獲得更深入的見解、未來研究機會(hui) 和潛在學術資源。

競賽時間線

CTB 2024-2025 論壇包含線上論文投稿、全國論壇以及哈佛全球論壇三個(ge) 部分構成:

線上論文投稿截止日期:

2025年1月20日

全國論壇時間:

2025年2月28日-3月1日*

哈佛全球論壇時間:

2025年4月10日-14日*

(*時間為(wei) 暫定日期)

競賽要求

年齡要求：

CTB競賽麵向全球9-12年級（初三至高三）的學生開放，不限國籍和所在地區。

組隊要求：

參與(yu) 者可以個(ge) 人參與(yu) ，提交論文投稿，也可以以不超過10人（推薦6-8人）的小隊形式參加。與(yu) 擁有不同技能點的同學們(men) 一起齊心協力，合作完成團隊研究和實踐。

語言要求：

CTB競賽可以選擇自己常用的語言，英語或中文，來進行參與(yu) 。線上任務都為(wei) 雙語展示，也可以雙語提交。如果你希望入選CTB全球論壇，需要提交英文版項目展示視頻，並在入選後完成英文版論文。

CTB競賽課題選擇是一個(ge) 綜合性和策略性的過程。希望以上全方位指南能幫助您精準定位課題，為(wei) 競賽的成功奠定堅實基礎。下麵讓我們(men) 一起來看2024-2025賽季老師將帶來哪些熱門課題吧！

新一波課題現已上線！

CTB 2024-2025賽季，蒸汽鬆鼠從(cong) 藝術、心理學、教育學、環境科學、體(ti) 育學、傳(chuan) 播學、市場營銷......多個(ge) 熱門學科專(zhuan) 業(ye) 方向入手，推出了13個(ge) 全新課題！

01

隨著教育內(nei) 卷化的不斷升級，"雞娃"現象愈發普遍。在全球化的發展下，越來越多的家庭為(wei) 了獲取跨文化教育和更好的未來機會(hui) ，選擇將孩子送往國際高校。

然而，留學競爭(zheng) 壓力的增加導致父母的教育焦慮逐漸加重。這種情緒可能會(hui) 對家庭關(guan) 係產(chan) 生負麵影響，並且進一步影響孩子的心理健康。

本研究將采用混合研究方法，首先通過調查問卷收集相關(guan) 數據，並分析父母教育焦慮與(yu) 國際班高中生心理健康之間的關(guan) 係，同時考慮所在學校，學生心理韌性，家庭結構，親(qin) 子關(guan) 係等因素的影響，了解在不同的情況下，教育焦慮對於(yu) 孩子心理健康影響是否不同。然後我們(men) 通過訪談，了解更細節的信息，得到改善父母教育焦慮和孩子心理健康的策略。

通過了解父母教育焦慮和孩子心理健康之間的關(guan) 係，我們(men) 可以為(wei) 父母和教育者提供更好的支持和指導，以促進國際高中生的心理健康和全麵發展。

該研究的結果有望為(wei) 改善國際高中生的教育環境和家庭支持提供有益的見解。

02

在全球氣候變化和環境惡化的背景下，低碳發展已成為(wei) 全球共識。我國也積極推進綠色低 碳發展理念，將力爭(zheng) 於(yu) 2030 年前實現碳達峰、2060 年前實現碳中和的重大目標。我國“十四五”規劃明確提出節能減排及碳達峰、碳中和的發展理念，在快速發展的背景下，各行各業(ye) 全麵推進低碳轉型，低碳思想融入生活的方方麵麵。而校園作為(wei) 培養(yang) 未來社會(hui) 棟梁的重要場所，其在低碳環保方麵的實踐和探索具有深遠的意義(yi) 。

本課題將從(cong) 行為(wei) 驅動的角度出發，通過文獻研究、問卷調查、訪談、數據分析等方法，分析師生的低碳意識、行為(wei) 習(xi) 慣和校園的總體(ti) 能耗情況，並探討如何通過行為(wei) 引導和激勵機製來促進低碳行為(wei) 的普及。

本課題期望為(wei) 低碳校園的建設提供一種新的視角和方法論，通過師生的積極參與(yu) 和行為(wei) 改變，共同推動校園向更加綠色、可持續的方向發展，為(wei) 實現全球低碳目標貢獻教育領域的力量。

03

2024年法國巴黎奧運會(hui) 人才輩出，但其中最引爆互聯網熱議的並非傳(chuan) 統的金牌獎杯獲得者曆經千辛萬(wan) 苦的奮鬥故事，而是獲得成就後卻”佛係“應對的、“鬆弛感”拉滿的00後新世代運動員。21世紀以來，隨著社會(hui) 經濟的跨時代飛速發展，社會(hui) 競爭(zheng) 愈發加劇，年輕世代麵臨(lin) 的社會(hui) 壓力日益增大，“內(nei) 卷”現象愈演愈烈，對其心理健康狀況產(chan) 生了深遠而不良的影響。

因此，亟需找到有效的幹預措施來提高他們(men) 的幸福感。而這些鬆弛感拉滿的奧運選手為(wei) 我們(men) 在內(nei) 卷時代尋找新出路提供了靈感。或許我們(men) 也可以像他們(men) 一樣，在麵對的不確定性和進一步增加的壓力時，以積極、淡泊的心態去迎接挑戰。

本課題旨在探索積極心理學對提高年輕世代幸福感的可行性。研究采用定量研究方法，以積極心理學中的一些手段和方法為(wei) 基礎，包括積極情緒培養(yang) 、正念練習(xi) 、優(you) 勢識別與(yu) 應用等，與(yu) 21世紀信息傳(chuan) 播媒介和平台相結合，創新出更具針對性和時代性的幹預模式。

04

京劇是中國流傳(chuan) 最為(wei) 廣泛的戲曲劇種之一，緣起於(yu) 十九世紀中葉，融合吸收了秦腔、昆曲等地方戲劇並集其大成， 在2010年獲選進入人類非物質文化遺產(chan) 代表作名錄。

但隨著近年來電影、流行歌曲等各類文娛休閑方式的出現與(yu) 蓬勃發展，京劇在京津一帶的發展逐漸式微，在全國範圍內(nei) 的推廣演出更為(wei) 有限。特別是在新媒體(ti) 高速發展的當下，京劇已有成為(wei) “小眾(zhong) ”愛好的趨勢，在青少年群體(ti) 中更是缺乏應有的關(guan) 注。

那麽(me) ，青少年如何能夠將自身的興(xing) 趣愛好與(yu) 京劇的傳(chuan) 承與(yu) 發展相結合、在新媒體(ti) 平台迅猛發展的背景下，為(wei) 京劇發展注入新鮮活力？

本課題旨在充分利用各類廣受歡迎的新媒體(ti) 平台，將京劇與(yu) 當代文化流行趨勢相結合，為(wei) 京劇在新時代的傳(chuan) 承提供可行、可靠、可期的方案。

05

“AI複活”，是利用人工智能技術,將逝者的文字描述、圖片、視頻和聲音資料輸入AI算法模型，從(cong) 而模擬生成一個(ge) 數字形象，擁有逝者的性格、記憶、圖像、視頻和聲音。為(wei) 客戶提供個(ge) 性化的體(ti) 驗。2023年1月，通過全息投影、AI語音合成等技術合成的吳孟超院士AI“複原人”，在其追思暨安葬儀(yi) 式上向追悼者提問互動；2023年3月，一位博主通過數字建模，生成了奶奶的“數字人”，一口湖北方言的“奶奶”和博主視頻對話;近日，音樂(le) 人包小柏用AI“複活”22歲不幸離世的女兒(er) ——“媽咪生日快樂(le) ，說真的，包子好想你啊……”。

每一次的技術革新，往往都會(hui) 引發具體(ti) 的爭(zheng) 議。當“複活”出自情感需要時，能夠引發部分網友的共鳴，故而遭受的爭(zheng) 議最小。但也有一些人為(wei) 了牟利，將“名人複活”當成“流量密碼”，引發家屬的強烈不滿。假如AI技術複活逝者可以跨越生死界限，那人們(men) 還會(hui) 如此懼怕死亡麽(me) ？這是否也能夠改變人們(men) 對死亡的認知，減輕對死亡的恐懼感？

本課題將采用文獻綜述、問卷調查、訪談和案例分析等方法進行研究。首先，通過文獻綜述了解AI技術複活逝者的概念和應用現狀。然後，通過問卷調查和訪談了解人們(men) 對死亡的認知和態度，以及他們(men) 對死亡教育的需求。最終，我們(men) 或許可以嚐試探討如何借助AI複活技術來推動死亡教育的發展。

06

明製漢服是中國服飾發展史中一顆璀璨的明珠， “上承周漢，下取唐宋” ，集前代服飾發展之大成，其中霞帔、襖裙與(yu) 馬麵裙等形製對後代服飾發展亦產(chan) 生了深刻影響。

但目前明製漢服的發展並未能夠在國內(nei) 、國際服飾文化領域得到充分關(guan) 注，甚至在國際服裝設計領域麵臨(lin) 被誤解、被抄襲的困境。

那麽(me) ，新一代青少年能夠如何發揮自身的探究力、創造力與(yu) 行動力，為(wei) 明製漢服的傳(chuan) 承與(yu) 發展貢獻自己的力量呢？本課題以中國服飾發展曆史為(wei) 基石，旨在從(cong) 公眾(zhong) 喜聞樂(le) 見的新媒體(ti) 形式出發，探究明製漢服傳(chuan) 承與(yu) 發展的現狀，並為(wei) 漢服文化的推廣、傳(chuan) 承與(yu) 國際化助力。

07

隨著2024年巴黎奧運會(hui) 的舉(ju) 行，中國健兒(er) 在賽場的精彩表現獲得了全世界的矚目。然而，在競技之外，一些運動員粉絲(si) 在線上與(yu) 線下的失範行為(wei) 也在賽事期間迅速進入公眾(zhong) 視野，使“體(ti) 育飯圈化”成為(wei) 了一個(ge) 廣受關(guan) 注的現象。

體(ti) 育迷是隨著體(ti) 育運動的出現而存在的群體(ti) ，其存在是合情合理的；但是“飯圈”亂(luan) 象，尤其是其蔓延到體(ti) 育界的趨勢，卻是急需整治的對象，因為(wei) “體(ti) 育飯圈化”的一係列畸形現象不僅(jin) 令普通觀眾(zhong) 大為(wei) 反感，更會(hui) 影響運動員的發揮和心態，還會(hui) 隨著“飯圈文化”的不斷流變，在未來造成更多令人意想不到的不良後果。

治理“體(ti) 育飯圈化”的一個(ge) 前提是充分了解粉絲(si) 的心理機製。因此，本研究將集中於(yu) 對“飯圈文化”範疇下“飯圈暴力”的研究，從(cong) 情緒、認知等方麵的因素入手，探究青少年采取“飯圈暴力”的背後推手。

本項目有助於(yu) 為(wei) 體(ti) 育飯圈暴力行為(wei) 的幹預提供實證支持，使國人在未來的體(ti) 育賽事中能夠更好地展示民族團結，讓溫暖而崇高的體(ti) 育精神照耀每位運動員和觀眾(zhong) 。

08

哪吒是中國神話故事中的經典人物形象。作為(wei) 一個(ge) 少年英雄，哪吒的形象也承載了青少年的自我認同，成為(wei) 其文化尋根和建立自我的錨點，啟發了童年的我們(men) 對於(yu) 世界和自我的關(guan) 係的理解。隨著電影和電視產(chan) 業(ye) 的發展這一經典形象多次被搬上大銀幕，一係列以哪吒為(wei) 核心人物的影視作品不僅(jin) 收到了青少年的喜愛，也喚起了青少年對於(yu) 哪吒的童年記憶。

過去三十年來不斷變化的哪吒熒幕形象也在一定程度上展示了中國社會(hui) 和市場對於(yu) 哪吒的新理解與(yu) 在此背景下的青少年自我認知的變遷。如何理解影視化哪吒形象對於(yu) 青少年的影響，如何解釋不斷變化的哪吒影視化改編仍是值得研究的問題。本課題將從(cong) 中國青少年，同時也是中華文化傳(chuan) 承的接班人的視角，以創新的模式對上述問題進行回答，以期提供解決(jue) 方案。

09

大模型如ChatGPT正以其強大的自然語言處理能力，引領醫療行業(ye) 步入AI問診的新時代。本課題聚焦AI問診這一極具話題性的應用場景，深度剖析其在提升診療效率、拓寬醫療服務邊界，以及對醫生角色、患者權益、醫療倫(lun) 理等方麵的深遠影響。

課題詳細探討AI問診如何憑借海量醫學知識、精準推理與(yu) 實時更新，實現初步病情分析、疾病風險預測、甚至個(ge) 性化治療建議，極大地提升了醫療服務的效率與(yu) 可達性。然而，AI問診並非萬(wan) 能良藥，課題警示其在複雜病例識別、情感支持、醫患關(guan) 係等方麵存在的局限性，以及由此引發的醫療責任劃分、患者隱私保護、醫療公平性等倫(lun) 理問題。

旨在以“AI問診”這一極具吸引力的話題，引發社會(hui) 各界對醫療智能化趨勢的深度思考與(yu) 廣泛討論，引導醫療從(cong) 業(ye) 者、政策製定者與(yu) 患者群體(ti) 共同探尋AI技術在醫療領域的合理應用邊界，確保在技術進步中堅守醫療的人文關(guan) 懷、專(zhuan) 業(ye) 權威與(yu) 社會(hui) 責任，開創智能醫療與(yu) 傳(chuan) 統醫療相輔相成的新時代。

10

社交焦慮障礙（social anxiety disorder,SAD）又稱社交恐怖症（social phobia）,是指對社交場合或在公眾(zhong) 前演講時存在顯著、持續的緊張或恐懼,甚至出現回避行為(wei) 。社交焦慮障礙是僅(jin) 次於(yu) 抑鬱症和酒精依賴症的第三大心理障礙。

國內(nei) 對青少年社交焦慮障礙的研究十分有限。青春期是許多精神疾病發生的易感期。

其中SAD是較為(wei) 常見的情緒障礙,對他人負性評價(jia) 的恐懼會(hui) 嚴(yan) 重幹擾青少年人際交往。本研究將采用包括統計學分析和深度訪談等多種研究方法，旨在深入探討青少年社交焦慮症的成因，並提出相應的幹預方案。

11

在飛速城市化發展的社會(hui) 中，流動人口做為(wei) 靈活的勞動力，為(wei) 普通城市居民的城市生活提供了便利。然而由於(yu) 社會(hui) 係統，製度係統和文化係統的限製，導致流動人口沒有辦法在城市社會(hui) 中享受完整的市民權利，使得他們(men) 成為(wei) 城市生活中的弱勢群體(ti) 。

本研究基於(yu) 流動人口動態監測調查數據,深入研究流動人口幸福感的整體(ti) 麵貌、異質性特征和幸福感的影響因素,並構建序次邏輯回歸模型。

擬從(cong) 經濟、社會(hui) 和心理三個(ge) 層麵選取指標, 分析從(cong) 個(ge) 人因素、家庭因素、城市社區因素、農(nong) 村因素、製度因素等維度對其影響機製進行了探究，深入探討各因素對流動人口幸福感的影響。

12

本課題旨在探討女性在科技領域的職業(ye) 發展與(yu) 性別平等問題。盡管科技行業(ye) 在技術創新和經濟發展中發揮著關(guan) 鍵作用，但女性在科技領域的職業(ye) 發展仍麵臨(lin) 著挑戰，存在性別不平等的現象。

本課題將通過對女性在科技領域的職業(ye) 發展現狀進行分析，並深入探討影響女性職業(ye) 發展的因素和挑戰。研究方法將涵蓋文獻綜述、定性和定量研究方法，如案例分析、訪談和問卷調查等。

適合的研究人群包括對性別平等、職業(ye) 發展等社會(hui) 和經濟問題感興(xing) 趣的學生。通過本課題的學習(xi) ，學生將能夠深入了解女性在科技領域的挑戰和機遇，為(wei) 推動性別平等和促進科技領域的多樣性做出貢獻。

13

在當今信息化社會(hui) ，網絡信息的爆炸式增長為(wei) 公眾(zhong) 獲取知識提供了前所未有的便利，但同時也伴隨著網絡民粹主義(yi) 的暗流湧動，對青少年的價(jia) 值觀念和社會(hui) 認知構成了潛在威脅。如何在這樣的背景下，既激發青少年的民族自信心，又避免其陷入網絡民粹主義(yi) 的誤區，成為(wei) 了教育領域亟待解決(jue) 的重要課題。

本研究課題旨在通過組織高中生開展科技教育公益活動，深入小區、走進校園，向居民和小學生普及以錢學森為(wei) 代表的中國科學家的生平事跡、卓越成就及其所展現的科學精神與(yu) 家國情懷。我們(men) 期望通過這一過程，不僅(jin) 讓年輕一代深刻理解科學家對於(yu) 國家科技進步、民族複興(xing) 所做出的巨大貢獻，從(cong) 而增強其民族自信心與(yu) 自豪感；更重要的是，引導他們(men) 在麵對紛繁複雜的網絡信息時，能夠運用批判性思維，辨別真偽(wei) ，理性分析，自覺抵製網絡民粹主義(yi) 的侵蝕，樹立正確的曆史觀、民族觀和國家觀。

此課題的實施，不僅(jin) 是一次知識的傳(chuan) 遞，更是一場心靈的啟迪，它將幫助青少年在尊重科學、崇尚真理的同時，學會(hui) 在多元聲音中堅守理性，培養(yang) 出既有深厚民族情感又具備全球視野的新時代青年。通過實踐活動的參與(yu) 與(yu) 反思，我們(men) 期待每一位參與(yu) 者都能成為(wei) 網絡空間中的一股清流，用科學的光芒照亮前行的道路，共同維護一個(ge) 健康、理性的網絡環境，促進社會(hui) 的和諧與(yu) 進步。

本課題贈送書(shu) 籍《國之脊梁》

以上每一個(ge) 課題都是專(zhuan) 業(ye) 的教練團隊根據社會(hui) 熱點、學員興(xing) 趣畫像以及最重要的競賽評判標準精心研發的。再次祝願每一位參賽選手能夠在課題研究的道路上，不斷探索、創新，為(wei) 我國青少年科技創新能力的提升貢獻力量。