APU官方分析：美國大學商科到底值不值得讀？

正值25年新一輪美本申請籌備期。

相信不少家長都陷入了對擇校選專(zhuan) 業(ye) 的憂思，究竟讀什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) 才好。

但凡涉及選擇，那勢必就是重中之重馬虎不得的大事。

理工科？文社科？還是隨大流讀個(ge) 商科？

的確，相比於(yu) 其它，商科顯著的就業(ye) 導向、相對較低的申請門檻、以及各類影視劇作中被廣泛塑造的北上廣深精英形象——哪怕如空中樓閣一般虛無，也足夠吸引大批量不明所以但心向往之的家庭為(wei) 它踏破門檻。

所以，商科到底在教些什麽(me) ？它的課程設置與(yu) 世俗意義(yi) 上的“精英”特質又有怎樣的關(guan) 聯？

一以貫之，商科學生學習(xi) 的是與(yu) 企業(ye) 環境相關(guan) 的一切課題與(yu) 方法論。

“百搭”的商科

說起商科，哪怕再宣揚商科無用論的人，也能一體(ti) 兩(liang) 麵地觀察到商科獨具的靈活性，這也是商科長久以來備受青睞，以至於(yu) 成為(wei) 熱門學科的原因。

會(hui) 計、金融、人力資源管理、市場營銷、公共關(guan) 係、谘詢和技術等領域都離不開商科人材。

商科課程建立在紮實的教學基礎上，它不僅(jin) 囊括多種領域的核心知識。同時，這些課程更旨在幫助學習(xi) 者更深入地了解商業(ye) 倫(lun) 理、國際商務以及最新的技術趨勢，而這一切都是成為(wei) 行業(ye) 精英的塑造中必不可缺的積累。

商科商科，哪些是商科？

會(hui) 計

會(hui) 計不僅(jin) 僅(jin) 是記賬——它是學習(xi) 如何報告企業(ye) 或個(ge) 人的財務活動，並理解數字背後的含義(yi) 。

會(hui) 計師學習(xi) 金錢的語言，他們(men) 通常會(hui) 將這一知識轉化為(wei) 為(wei) 商業(ye) 夥(huo) 伴或客戶提供有價(jia) 值的信息。

雖然可以通過本科學習(xi) 進入這一領域，但要成為(wei) 注冊(ce) 會(hui) 計師（CPA），還需要通過專(zhuan) 業(ye) 考試。

金融

金融專(zhuan) 業(ye) 也涉及分析財務數據。

這些技能得以幫助企業(ye) 、組織以及個(ge) 人進行完善的未來規劃。

無論是製定預算還是計劃投資，從(cong) 事金融工作的人都需要具備較強的數學能力。

企業(ye) 管理與(yu) 行政

管理層和企業(ye) 主是確保業(ye) 務順利進行的人。

不論是經營小型企業(ye) 還是大型企業(ye) ，它們(men) 實際所需的技能都是相似的。

該專(zhuan) 業(ye) 的學習(xi) 重心可被簡要概括為(wei) ：

l分析企業(ye) 的優(you) 勢和劣勢

l找出最佳盈利方式

l在困難時期引導企業(ye) 走出困境

市場營銷

擁有一款好的產(chan) 品並不能保證企業(ye) 的成功。

現今，市場營銷往往是決(jue) 定產(chan) 品成敗的關(guan) 鍵。

市場營銷專(zhuan) 業(ye) 人士需要考慮以下內(nei) 容：

l產(chan) 品定價(jia)

l商品銷售地點

l如何進行廣告和推廣

一個(ge) 恰當的市場營銷計劃能確保商業(ye) 人士從(cong) 產(chan) 品中獲得最大利潤，同時幫助消費者以合理價(jia) 格找到他們(men) 所需的商品。

銷售

銷售和分銷與(yu) 市場營銷的學習(xi) 有些許相似之處。

銷售課程涵蓋的內(nei) 容包括：

l銷售技巧

l企業(ye) 創業(ye)

l商業(ye) 經濟學

國際商務

在某個(ge) 國家運作良好的從(cong) 業(ye) 套路，很有可能在另一個(ge) 國家遭遇滑鐵盧。

例如，KFC在擴展到中國時，意外地將其“finger lickin’ good”的宣傳(chuan) 語翻譯成了“好吃到吃掉手指”，一度造成極大困擾，而這本可在專(zhuan) 業(ye) 人士的校準下避免。

無論企業(ye) 是想計劃在海外銷售產(chan) 品還是生產(chan) 產(chan) 品，了解國際商務都是必不可少的。

通往MBA

工商管理碩士（MBA）學位是許多商科學生在本科學習(xi) 後的不二選擇。

MBA項目往往要求計算機技能和微積分相關(guan) 的知識儲(chu) 備。

若要進入美國大學的MBA項目，學生需要通過GMAT（研究生管理入學考試），這是商學院的入學測試。一些商學院強調工作經驗，隻考慮有過全職工作經曆的申請者。

“大而無用”？商科究竟在學些什麽(me)

商科包攬萬(wan) 象，涵蓋多種職業(ye) 發展路徑。

商科學習(xi) 能幫助培養(yang) 一套頗為(wei) 實用的技能套組，它們(men) 是你在商業(ye) 領域用以傍身的硬通貨。

不管是快節奏的科技類初創公司，還是大型跨國公司，抑或是自行創業(ye) ，商科所傳(chuan) 授的知識在各行各業(ye) 都有著極為(wei) 重要的價(jia) 值與(yu) 廣泛認可。

那些商科導向的關(guan) 鍵技能

攻讀商科學位可不僅(jin) 僅(jin) 是翻翻教科書(shu) 這麽(me) 簡單的事。

商科學習(xi) 更注重的是如何讓學生獲取現今職場上至關(guan) 重要的實際技能，強調實用知識和實操能力，實踐主導似乎是商科學習(xi) 萬(wan) 法歸一的第一準則。

相比於(yu) 純粹地灌輸理論知識，商科學生更需要的是為(wei) 未來職場裏可能遭遇的挑戰做好詳實的準備。

從(cong) 決(jue) 策能力到團隊合作，以下是商科課程著重培養(yang) 的幾項主要技能。這些技能將對學習(xi) 者未來選擇的職業(ye) 道路大有裨益。

·財務技能

學習(xi) 商科課程能夠提升你對財務管理基本知識的理解，比如閱讀財務報表及報告、合理預算和識別財務風險。它得以幫助學生理清頭腦，做出明智決(jue) 策，以便促進企業(ye) 的盈利和發展。

此外，了解經濟學、會(hui) 計和財務管理對財務能否順利運作也是必不可少的。這些知識講究如何在正確時機做出戰略決(jue) 策，保持企業(ye) 正常運作。

·批判性思維、分析能力和解決(jue) 問題的能力

商科專(zhuan) 業(ye) 訓練學生用敏銳的分析思維應對複雜的商業(ye) 問題，並培養(yang) 批判性思維能力，此外它重在訓練學生解決(jue) 問題的意識與(yu) 能力，這是應對商業(ye) 世界各種變數的重要技能。

·管理知識

在商科專(zhuan) 業(ye) 課程中，學生們(men) 會(hui) 深入學習(xi) 項目管理、供應鏈管理等不同領域的相關(guan) 課題。由此，學生得以從(cong) 中掌握如何增強團隊績效的領導力，在成為(wei) 團隊肱骨的同時，讓整個(ge) team合理且愉快地圍繞自己運轉。

·戰略思維與(yu) 商業(ye) 戰略

商科課程還需學習(xi) 戰略思維，讓學生們(men) 在決(jue) 策時能夠把控項目，實現長期目標，確保組織始終保持在正確的軌道上。

·人際關(guan) 係能力

當下企業(ye) 環境裏，與(yu) 同事、供應商和合作夥(huo) 伴建立良好的關(guan) 係至關(guan) 重要。學習(xi) 如何拓展人脈，如何長期友好建聯，對之後開展的合作乃至個(ge) 人的職業(ye) 發展都有極大幫助。

·現實世界的商業(ye) 洞察

通過實踐性的小組項目和案例研究，幫助學習(xi) 者更好地理解現實情境。由此，將課本知識以最生動的麵貌運用到實際。

·倫(lun) 理觀念

在商科學習(xi) 裏，還有一大常見議題讓學生苦思冥想，那就是如何做出符合道德的決(jue) 策，這對於(yu) 企業(ye) 的長遠發展至關(guan) 重要。在麵對道德困境，深思熟慮後做出的明智決(jue) 策，更能領導組織以誠信為(wei) 本。

·領導能力

在商科課程中，每一位學生都有機會(hui) 培養(yang) 自己動員團隊和應對項目變動所需的領導和溝通技能。學習(xi) 者會(hui) 一起探討如何成為(wei) 大家願意追隨的領導者，成為(wei) 團隊不可或缺的核心存在。

·可持續發展

可持續發展也是當下商科學習(xi) 的另一大核心理念。在保證企業(ye) 盈利的同時，學生們(men) 還應該思考如何決(jue) 策才能為(wei) 地球生態做出更為(wei) 積極的貢獻。

技術技能的培養(yang)

商科課程所培養(yang) 的技能覆蓋麵甚廣，可謂包羅萬(wan) 象。

學生將從(cong) 中學習(xi) 定量分析，學習(xi) 如何利用統計工具和軟件解讀數據並據此做出決(jue) 策和判斷。

此外，還有信息技術和數字營銷課程，幫助學習(xi) 者掌握運用先進技術、管理在線平台和理解數字化客戶行為(wei) 。

掌握以下技術技能，幫助學生們(men) 有效分析市場趨勢，優(you) 化流程，並推動未來雇主的戰略決(jue) 策：

• 數據分析
• 數字營銷（包括內容營銷）
• 信息技術管理
• 財務建模
• 項目管理

培養(yang) 關(guan) 鍵軟技能

除了硬性技術技能，商科還非常重視軟技能的培養(yang) ，譬如有效溝通、團隊合作、適應能力和情商。

這些技能與(yu) 財務能力或戰略規劃同樣重要，能夠幫助學生應對未來的職場動態、處理組織行為(wei) 並用同理心進行領導。具體(ti) 來說，這些技能包括：

• 口頭和書麵溝通能力
• 自我約束
• 情商
• 談判能力
• 適應能力
• 創意和創新
• 團隊合作

未來職業(ye) 發展的通用方法論

通過商科學習(xi) ，學生將具備足以挑大梁的組合技。

無論未來是想涉足人力資源管理、商務行政、創新創業(ye) 、深入財務分析、邁入管理層抑或是為(wei) 企業(ye) 提供谘詢，從(cong) 商科專(zhuan) 業(ye) 課程中所獲得的能力都得以潤物細無聲地為(wei) 學生們(men) 的事業(ye) 發展打下堅固的基石。

所以，商科究竟在輸送怎樣的人材。

功利地說，早早修習(xi) 專(zhuan) 業(ye) 商科技能的孩子更有可能在企業(ye) 工作中扶搖直上。

因為(wei) 他們(men) 更熟悉企業(ye) 各個(ge) 部門的運作流程以及組織架構，對於(yu) 挑戰得以透過現象糾其本質，戰略意識往往更為(wei) 超前。

非功利地說，哪怕學生們(men) 最終誌不在此，這些技能也足以讓他們(men) 在人生中各類可能的突發窘境裏迅速整理思緒，攻克難題。

畢竟，如何又好又快地解決(jue) 問題才是所有人必須應對的終生課題。