2026Fall英國PS如何變化？詳細講解幹貨

大家都知道，PS（Personal Statement）材料是留學申請中一項至關(guan) 重要的材料，而之前我們(men) 的PS主要是以陳述個(ge) 人經曆和對於(yu) 申請項目的認知為(wei) 主。但是！從(cong) 2026Fall入學申請開始，UCAS對個(ge) 人陳述（PS）的形式進行了重大改革。原本的自由格式單篇陳述被替換為(wei) 更為(wei) 結構化的問答形式。

那麽(me) ，這一變革具體(ti) 是怎麽(me) 樣的？為(wei) 什麽(me) 會(hui) 有這些變化？如何應對這樣的一係列變化呢？本文機構將為(wei) 大家深度展開！

具體(ti) 變化概述

01、構化問答代替自由PS

圖源：UCAS官網

以往的PS要求學生在單篇文章中涵蓋所有相關(guan) 信息，這種自由形式常常讓學生感到無從(cong) 下手，不知道如何分配篇幅或突出重點。從(cong) 2026Fall開始，學生需要回答以下三個(ge) 明確的問題：

Q1

1.Why do you want to study this course or subject?

你為(wei) 什麽(me) 想學習(xi) 這門課程/科目？

o申請者需要明確表達他們(men) 對所選課程或學科的興(xing) 趣來源、熱情和動機。可以包括個(ge) 人的職業(ye) 規劃、特定的興(xing) 趣領域或啟發他們(men) 的經曆。

o示例：申請醫學的學生可以談到他們(men) 在社區醫療中心誌願服務的經曆，以及這段經曆如何激發了他們(men) 學醫的興(xing) 趣。

Q2

2. How have your qualifications and studies helped you to prepare for this course or subject?

你的資曆特質和學習(xi) 經曆如何幫助你準備這門課程/科目？

o這一部分重點展示申請者的學術背景如何支持他們(men) 的選擇，包括他們(men) 在相關(guan) 科目中的成績、學術項目、研究經曆等等。

o示例：申請工程專(zhuan) 業(ye) 的學生可以展示他們(men) 在數學、物理課程中的具體(ti) 學習(xi) 成果，和與(yu) 工程相關(guan) 的課外實習(xi) 、項目。

Q3

3. What else have you done to prepare outside of education, and why are these experiences useful?

除了教育經曆之外，你還做了哪些準備？為(wei) 什麽(me) 這些經驗有用？

o此部分聚焦於(yu) 課外活動、工作經曆、項目等等可以展示學生的多樣性和個(ge) 人成長的經曆。

o示例：申請商科的學生可以談到他們(men) 參加過的創業(ye) 比賽，或是在企業(ye) 中實習(xi) 的經曆。

從(cong) 以上的幾個(ge) “拋磚引玉”的問題來看，這種分題的方式不僅(jin) 降低了學生在構思文章時的困難，給了學生更清晰的行文指導，也更有助於(yu) 招生官快速捕捉申請者的亮點。

02、字數限製調整

雖然總字數限製仍為(wei) 4000字符（包括空格），但新的格式為(wei) 每個(ge) 問題設置了最低字數要求，即每個(ge) 問題至少350字符。這確保了每個(ge) 部分的回答都有足夠的深度，而不會(hui) 出現某些問題被草率回答的情況。

這也就是說，學生需要在字數分配上更加謹慎。如果學生在某個(ge) 問題上想要分享更多的內(nei) 容，Ta也需要格外注意平衡各個(ge) 問題的字數篇幅。

至於(yu) 如何“擴充”本來不豐(feng) 富的經曆，機構以前也給過一些寫(xie) 作指導思路，感興(xing) 趣的可以看這裏：

揭秘！牛劍G5招生官偏愛的PS...

03、增加頁麵指導

UCAS貼心給出了cheklist

為(wei) 了幫助申請者更好地理解每個(ge) 問題的要求，UCAS會(hui) 在新的提交平台中提供清晰的頁麵指導。這些提示將告訴大家，應該在每個(ge) 回答中涵蓋哪些關(guan) 鍵信息，以及如何以邏輯清晰、簡潔有力地呈現這些內(nei) 容。

例如：

·對於(yu) “為(wei) 什麽(me) 想學習(xi) 這門課程或學科”這一問題，UCAS會(hui) 建議學生提及具體(ti) 的個(ge) 人經曆、未來職業(ye) 目標，並且陳述課程與(yu) 你的目標的關(guan) 聯性。

·對於(yu) 課外經曆部分，UCAS建議學生通過具體(ti) 事例展示個(ge) 人的獨立性、團隊合作能力、解決(jue) 問題的能力等等。

保留不變的要素

盡管形式發生了變化，但以下要素依然保持不變：

1. 總體字數：上文提到，PS的總字數仍然為4000字符，因此申請者需要有效規劃內容，避免文字冗長或過於簡略。
2. 內容期望：招生官仍然希望通過PS了解申請者的學術能力、興趣、相關經曆及職業規劃。

為(wei) 什麽(me) 會(hui) 發生變化？

1.促進公平競爭(zheng) ：

有些學生在撰寫(xie) PS時能夠獲得更多的輔導資源（如來自學校、家長或外部輔導機構的幫助），而另一些學生卻可能獨自麵對這一複雜任務。新結構通過明確的指導和問題分解，降低了這一差距。

2.緩解焦慮和壓力

許多學生在麵對自由格式的陳述時感到無從(cong) 下手，而新的問答格式使學生能夠專(zhuan) 注於(yu) 逐一回答具體(ti) 問題。

3.方便招生官篩選

對於(yu) 招生官來說，分題的形式可以更高效地篩選和比較申請者的回答，使每個(ge) 學生的亮點更易被發現。

建議

在新的結構化PS中，招生官更加關(guan) 注申請者在學術上的主動性、深度探索能力以及對學科的真實興(xing) 趣。以下是我們(men) 針對新格式的具體(ti) 建議，可以幫助你更加高效地展示自己：

1、在字數分配上保持策略性

新的問答形式要求申請者回答三個(ge) 明確問題，需要精打細算地分配字數，那麽(me) ，你需要做到：

·減少在學術成績上的描述：每位申請者的學術背景基本都很強，因此無需花費過多篇幅重複成績單中已有的信息。簡要提及你所學的相關(guan) 科目及成績即可。

·集中精力描述學術探索：重點強調課外的學術經曆，如閱讀學術書(shu) 籍、獨立研究、參加學術活動等的經曆。這些獨特經曆能讓你在眾(zhong) 多申請者中脫穎而出。

例如：與(yu) 其花費字數描述“我在數學課程中取得了高分”，不如說“為(wei) 了更好理解數學建模，我自學了《數學建模：方法與(yu) 應用》，並嚐試用線性規劃分析實際問題，提出了優(you) 化學校食堂的供應鏈管理的可行性建議。”

2、增強課外學術活動的深度和廣度

招生官希望看到你對學科的熱情是如何體(ti) 現在課堂之外展現的，那麽(me) 這些高價(jia) 值的學術活動你可以碼住了：

·深度閱讀相關(guan) 書(shu) 籍或論文：選擇與(yu) 你所申請學科相關(guan) 的經典書(shu) 籍、最新研究或論文，並在PS中提及它們(men) 對你的影響。

例如：“閱讀《自私的基因》後，我對進化論的理解更加係統，基因自我複製如何驅動生物行為(wei) 的觀點激發了我對生物學濃厚的興(xing) 趣。”

·參加公開講座或學術研討：許多大學或機構會(hui) 提供線上線下的講座。你可以多去參加，在PS中描述你從(cong) 這些活動中學到了什麽(me) ，以及它們(men) 如何激發了你進一步學習(xi) 的興(xing) 趣。

例如：“在參加倫(lun) 敦大學學院的‘氣候變化與(yu) 可持續能源’講座後，我開始研究如何通過改良太陽能電池的設計提高能源效率。”

·參與(yu) 學術競賽或項目：學術競賽（如奧林匹克競賽、寫(xie) 作比賽）是證明你學術能力的重要方式。如果你取得了成果（如獲獎或完成報告），一定要提及！

例如：“參加數學奧林匹克比賽讓我學會(hui) 了如何快速解決(jue) 複雜問題，並激發了我進一步研究代數拓撲在幾何問題中的應用的願望。”

3、準備具體(ti) 證據：展示你的學術深度

招生官更傾(qing) 向於(yu) “展示而非陳述”。這意味著，你需要用具體(ti) 事例和細節來支撐你的回答，而不僅(jin) 僅(jin) 是空泛地描述你的興(xing) 趣和能力。

例如：

·避免簡單說‘我喜歡學習(xi) 化學’，而是描述你的探索過程：

——“在學習(xi) A-Level化學時，我對催化劑的原理產(chan) 生了興(xing) 趣，之後閱讀了《工業(ye) 催化》這本書(shu) ，並設計了一個(ge) 實驗，驗證催化劑在分解過氧化氫中的效率。”

·描述成果和反思：如果你完成了一項研究或課題，要展開說明它對你是怎麽(me) 加深你對學術的興(xing) 趣的。

例如：“在為(wei) 學校的物理研究項目設計和組裝一個(ge) 電子幹涉儀(yi) 後，我不僅(jin) 學會(hui) 了實驗操作，還更深入地理解了量子力學中波粒二象性的本質。”

邏輯清晰、表達有力！

通過以上建議，相信你已經可以在新的PS格式中清晰有力地展示自己的學術能力和探索深度，給招生官留下深刻印象了！記住，招生官不僅(jin) 想知道你學得好，還想了解你如何通過主動學習(xi) 為(wei) 大學學習(xi) 做好了充分準備！

想要寫(xie) 出打動招生官的文書(shu) ，光會(hui) 這些東(dong) 西可不夠，畢竟，一篇優(you) 秀的文書(shu) ，是個(ge) 人背景、經曆和思考的完美呈現。那麽(me) ，如何才能擁有足以支撐起一篇頂尖文書(shu) 的精彩背景呢？

機構深知，每個(ge) 學生都是獨一無二的。我們(men) 拒絕模板化的申請方案，堅持以學生為(wei) 中心，提供全方位、個(ge) 性化的留學規劃支持。

從(cong) 興(xing) 趣探索到背景提升，機構與(yu) 你一路同行：牛劍導師團隊深度挖掘你的潛力，量身定製申請策略，並提供豐(feng) 富的科研、實習(xi) 、競賽資源，全麵提升你的背景競爭(zheng) 力。資深導師一對一打磨文書(shu) ，確保邏輯清晰、亮點突出，助你打造獨一無二的申請優(you) 勢。

機構致力於(yu) 成為(wei) 學生留學路上的全程夥(huo) 伴，讓每一步都走得更加穩健和自信！