2025年美國大學招生三大新趨勢！

大學申請的競爭(zheng) 從(cong) 未像今天這樣激烈。

隨著技術創新和政策調整的推進，傳(chuan) 統的申請模式正在經曆一場前所未有的變革。標化考試不再是唯一的評估標準，AI工具的普及讓大學申請變得更加個(ge) 性化和高效。

這一切變化，既為(wei) 學生帶來了更多的展示機會(hui) ，也為(wei) 每一個(ge) 申請者創造了前所未有的挑戰。

麵對日益變化的招生流程，隻有了解並應對這些新變化，才能在成千上萬(wan) 的申請者中占據優(you) 勢。在這篇文章中，我們(men) 總結了未來大學申請的三大趨勢，了解這些關(guan) 鍵趨勢並做好充分準備，是在競爭(zheng) 中脫穎而出的重要一步。

趨勢一：標化考試重要性回歸

在新冠肺炎疫情期間，很多高校不再要求申請人提交ACT和SAT成績，這推動了test-optional政策的普及。目前共有1800多所高校采用test-optional政策，但test-optional政策的普及不意味著標化成績成為(wei) 了過去時。

對有的學生而言，出色的標化成績能夠提升申請競爭(zheng) 力，尤其是在申請頂尖大學的時候。

作為(wei) 首個(ge) 恢複標化考試要求的頂尖大學， 麻省理工在宣布這一決(jue) 定時曾解釋稱：“我們(men) 的研究顯示，標化成績能夠幫我們(men) 更好地評估申請人的學術能力，發現缺少社會(hui) 經濟資源、無法接觸高階課程但具備學術能力的學生。”

這一觀點也被更多學校證實，耶魯大學在恢複標化考試要求時，也表示學校已經確定，考試成績雖然不完美，但確實可以預測申請者是否可以在大學學業(ye) 中取得成功。

目前，哈佛、耶魯、加州理工、麻省理工、布朗、達特茅斯等前20的大學已經恢複了對標化考試的要求。未來也許會(hui) 有很多學校效仿，標化的重要性正卷土重來，對以後準備申請的同學們(men) 來說，取得優(you) 異的標化成績，正再次成為(wei) 吸引招生官注意的重要途徑。

應對策略：

• 提前規劃備考時間表，確保在學術和課外活動的基礎上留出充足時間準備考試。
• 選擇適合自己的考試類型。SAT和ACT各具特點，SAT更側重於詞匯和數學推理，而ACT增加了科學推理部分。通過診斷測試確定更適合的考試形式。
• 利用多樣化備考資源，如Khan Academy的免費在線課程、私教輔導或自定進度的在線學習項目，根據學習風格選擇合適的備考方式。
• 關注目標大學的分數要求，力爭達到或超過錄取學生的中位分數。即使在標化可選的學校，高分也能成為申請的加分項。
• 重視重考和拚分策略。許多大學允許拚分，即將多次考試的最佳單科分數組合在一起。首次考試後，針對薄弱環節進行強化訓練，爭取在後續考試中取得更好成績。

趨勢二：AI在大學申請中的應用更加廣泛

AI在大學申請過程中被廣泛利用已經是不可避免的趨勢。從(cong) 幫助學生選學校、寫(xie) 文書(shu) ，到幫助招生官做出錄取決(jue) 定，AI工具極大地改變了學生進行申請和大學招生評估的方式。

用AI寫(xie) 申請文書(shu) 是越來越多學生的選擇。但這樣做有兩(liang) 個(ge) 風險，首先AI生成的內(nei) 容缺少深度和特點，隻能泛泛而談不能深度挖掘學生內(nei) 心，其次部分大學在開發AI檢測工具，識別AI生成的文書(shu) 。Turnitin等公司已經發布了檢測工具，用於(yu) 標記可能由ChatGPT等AI平台生成的內(nei) 容。

與(yu) 此同時，高校開始采用AI工具增加招生評估效率。佐治亞(ya) 理工學院等高校用AI工具識別突出的申請人，尋找獎學金機會(hui) ，為(wei) 常見谘詢撰寫(xie) 自動回複。亞(ya) 利桑那大學等高校也使用AI優(you) 化評估流程和與(yu) 申請人的溝通。

賓夕法尼亞(ya) 大學的研究人員探究了AI對大學招生的影響。他們(men) 根據36名招生官開發的評估體(ti) 係，訓練了名為(wei) RoBERTa的模型，識別申請人的七項個(ge) 人特質，例如領導力、堅韌度、目標感等等。這一模型分析了三十萬(wan) 六千餘(yu) 名學生的文書(shu) ，其結果顯示AI評估與(yu) 人類評估結果存在強相關(guan) 。這意味著AI可以更高效、更穩定地評估大量申請。

但AI的使用也引發了人們(men) 對公平和偏見的擔憂。MIT Technology Review刊登的一篇論文警示稱，根據曆史數據訓練的算法可能充滿了係統性不公平。The Education Trust等倡議組織也強調AI工具的使用需要公開透明。這些問題都是大學還需要麵臨(lin) 的挑戰。

應對策略：

• 避免完全依賴AI生成文書，以免內容缺乏深度和個人特點。
• 使用AI選校工具（如基於職業興趣、校園文化、學術條件的推薦平台）簡化選校流程，幫助發現與自己目標和條件更匹配的學校，提高申請的精準性和效率。
• 關注目標學校對AI使用的透明度及公平性保障措施，確保自己的申請在被評估時不會受到偏見或不公平的影響。選擇能清楚公開招生評估流程的學校。
• 培養AI無法取代的軟實力：AI工具雖然在技術上強大，但無法完全評估申請人內在的情感和真實的個性。通過課外活動、社區服務或個人項目，展示領導力、創新能力和堅韌度，打造更有說服力的申請材料。

趨勢三：學術表現依然是核心競爭(zheng) 力

無論錄取政策如何變化，學術表現始終是大學錄取最重要的考量因素。頂尖大學青睞那些在AP、IB、榮譽課程或雙學分課程中表現優(you) 異的學生。這些課程不僅(jin) 展現了學生的學術好奇心，還證明了他們(men) 能夠應對大學課程的挑戰。

此外，大學也非常重視學生的學術活力，即對學習(xi) 的內(nei) 在熱情和主動探索精神。參與(yu) 研究項目、學術競賽或自發的學習(xi) 活動，能有效提升申請競爭(zheng) 力。

應對策略：

• 選修具有挑戰性的課程，如AP、IB或榮譽課程，展現學術深度和廣度，同時注意保持學業與生活的平衡。
• 拓展學術興趣，通過自主研究、科學實驗或創作項目，展現主動學習和解決問題的能力。
• 參與學術競賽和實習，如機構學術研習項目、科學奧林匹克競賽、辯論隊或編程比賽，將學術興趣與實際應用相結合。撰寫有深度的申請文書，講述學術成長故事，展現克服挑戰和不斷進步的決心。

隨著美國大學招生政策的不斷調整，掌握這些新趨勢無疑是成功申請的第一步。從(cong) 靈活的test-optional政策到AI的運用，到學術成績的重要性，每一個(ge) 趨勢變化都為(wei) 我們(men) 的申請過程帶來了新的機遇和挑戰。