大學招生官如何衡量你的高中表現？

英美大學申請當中，申請者需要向招生官多方麵，全角度地展現自己在高中時期的經曆。包括學校成績單、標準化考試成績、以及校內(nei) 外的活動參與(yu) 。這些材料會(hui) 幫助招生官做出是否錄取該學生的決(jue) 定，可以看出，申請材料在學生的申請中起著至關(guan) 重要的作用。那你有曾經想過，在招生官的眼裏，是如何看待這些申請材料的嗎？

申請材料審閱流程

大學招生官的任務就是閱讀所有申請者的電子申請材料，挑出一部分不僅(jin) 僅(jin) 是招生官本人要錄取，而且是TA願意在委員會(hui) 上極力推薦的學生。這些學生的數量是屈指可數, 因為(wei) 這些頂尖學校的錄取率都非常非常低，所以招生委員會(hui) 在接下來的過程中，能夠花在一份申請上進行集體(ti) 討論的時間也很少。因此選擇哪些申請材料，到招生委員會(hui) 一起討論，這個(ge) 過程的競爭(zheng) 就很激烈。

要想從(cong) 數千份材料中被選中，就需要一份亮眼的申請材料。大學申請材料大概可以分為(wei) 兩(liang) 部分：高中學業(ye) 和功課表現以及課外活動參與(yu) 。那麽(me) 在高中學業(ye) 這一部分，我們(men) 該如何提前做好準備，在高中階段規劃好自己的學術安排，以取得好的學術表現獲得大學招生官的青睞呢？

高中學業(ye) 和GPA

很多學生，無論在中國的普通高中，國際高中，還是美國的高中就讀，都會(hui) 關(guan) 心GPA換算的問題，好奇美國招生辦公室是如何看待和審閱不同學校，不同課程難度，和不同計分係統下的GPA成績的。

首先，更多學生應該去理解什麽(me) 是GPA。

GPA

Grade Point Average 平均績點

在招生辦看來並不像大多數人想象中的那樣對學生的錄取結果起到決(jue) 定性作用。

它甚至都不是招生官們(men) 考慮學生學術能力時采用的主要指標。

不同的高中有不同的GPA計分係統（6分製，五分製，10分製，4分製，百分製，等等），也有些學校會(hui) 給高階課程酌情加分。但是，沒有一個(ge) 通用的標準來規定類似AP、IB課程要額外加多少分，或更籠統的，GPA該如何計算和被招生辦理解。

所以，從(cong) 招生官的角度，高中生提供的GPA成績絕對不是衡量他們(men) 學術能力的最客觀的數據。他們(men) 更關(guan) 注的是學生到底上了哪些課程，每門課的成績如何。

對很多頂尖大學來說，它們(men) 是不會(hui) 錄取一個(ge) 有很多C（或者甚至很多B）的學生的。但是僅(jin) 僅(jin) 從(cong) 一個(ge) 學生的GPA上來看，你是不能完全看出TA是不是有很多低分。

舉(ju) 個(ge) 例子：雖然每個(ge) 學校對平均分的計算都略有不同，但是大部分學校還是采取了4分製的計分係統。在這個(ge) 係統中：A=4.0   B=3.0   C=2.0   D=1.0   F=0

再舉(ju) 幾個(ge) 例子：

如果一個(ge) 學生拿到了一個(ge) A和一個(ge) B那麽(me) 他的GPA

=(4.0+3.0)/2= 3.5

如果一個(ge) 學生拿到了3個(ge) A和一個(ge) B

那麽(me) 他的GPA

=(4.0x3+3.0x1)/4= 3.75

如果一個(ge) 學生拿到了一個(ge) A，一個(ge) B，一個(ge) C，一個(ge) D

那麽(me) 他的GPA

=(4.0 + 3.0 + 2.0 + 1.0)/4= 2.5

如果一個(ge) 學生拿到了4個(ge) B

那麽(me) 他的GPA

=(3.0x 4)/4= 3.0

如果一個(ge) 學生拿到了3個(ge) A和3個(ge) C

那麽(me) 他的GPA=(4.0x3+ 2.0x3)/6= 3.0

所以大家現在可以看到，在最後的兩(liang) 個(ge) 舉(ju) 例中，雖然學生的成績很不一樣，但是GPA卻是一樣的。這就是一個(ge) 很好的GPA不能準確體(ti) 現學生在校成績的例子。

要全麵的了解和衡量學生的學術表現，還是需要參考學生都上了哪些課程，和每門課都拿了什麽(me) 樣的分數。

類似A-,B+這類的成績怎麽(me) 換算呢？

百分製的分數如何換算成4分製的GPA？

有些學校不把“＋”“－”換算進GPA中，當然因為(wei) 計算體(ti) 係都不完全相同，也有些學校會(hui) 在學生的平均成績中體(ti) 現這些差異。

還有很多學生會(hui) 問百分製的分數如何換算成4分製的GPA，以下是最普遍的換算法，當然也有特例：

90-100-A-4.0

80-89-B-3.0

70-79-C-2.0

60-69-D-1.0

0-59-F-0.0

更細化來說

97-100: A+

94-96: A

90-93: A-

對於(yu) B, C, D也是一樣的

隻是基數變為(wei) 80，70，60

AP或榮譽課程的分數是如何被換算進GPA的？

是否會(hui) 給學生適當加分，又加多少分呢？

這個(ge) 問題也常有學生詢問，答案是完全取決(jue) 於(yu) 學生所在學校的具體(ti) 情況。

有些學校不給學生加分；有些學校給上AP或榮譽課程的學生加0.3分（所以AP課的A就是4.3分）也有的學校給學生多加一分（所以高階課程的A就變成5分了）。

綜上所述，因為(wei) 不同高中的打分係統，課程難度（考試平均分），和計分係統都不同，單從(cong) GPA是無法看出一個(ge) 學生的成績好壞的。

雖然在申請中有一個(ge) 較高的GPA會(hui) 比較好看，也確實有很多方法可以策略性地上調你的績點，但在高中學習(xi) 中紮實地在學術課程、特別是在你學術興(xing) 趣所在的課程取得好的成績，才是更重要的，也是大學招生官們(men) 在審核你的申請時更看重的。