既參加高考又衝擊牛劍 體製內學生讀英國本科的4種路徑！

目前有這樣一類學生群體(ti) ，他們(men) 處於(yu) 體(ti) 製內(nei) ，也在考慮是否應該轉入國際課程體(ti) 係學習(xi) 。

那麽(me) 有沒有什麽(me) 辦法能兼顧高考和牛劍G5的申請？如何規劃才能不耽誤學習(xi) ？

01、高一/高二轉軌國際課程體(ti) 係

第一種情況，如果你能夠考上985卻無望清華北大，那麽(me) 就更適合在高一、高二期間轉入A-Level課程體(ti) 係，去衝(chong) 擊牛津和劍橋。

這並不是說牛津、劍橋的標準不高，而是它們(men) 對學生的要求與(yu) 國內(nei) 大學不同。

清華、北大等國內(nei) 頂尖大學要求學生在每一科都表現出色，而牛津、劍橋等國際頂尖大學則允許學生在某些科目上有短板。

英國的課程體(ti) 係更注重你的長板，而不是短板。

因此非常適合偏科生或特別喜歡競賽的學生轉軌申請。

02、既參加高考又衝(chong) 擊牛劍

這種路線適用的情況是你得是一名具有考上985/211水平且精力充足的學霸，對這類型學生來說，高考並不是特別難，所以能夠分出精力，同時準備高考和牛劍的申請。

如果你能夠考入國內(nei) 的985大學，那麽(me) 用同等的努力去申請英國的大學，很有可能會(hui) 被帝國理工、牛津或劍橋等G5大學錄取，尤其是一些非熱門的專(zhuan) 業(ye) 。

當然，這是假設，因為(wei) 每個(ge) 人的情況都不同，無法用完全一致的條件來做對比。

但可以觀察到，國內(nei) 的高考難度確實比A-Level要高得多。

這是因為(wei) 競爭(zheng) 的程度不同，每年參加高考的學生大約有2000萬(wan) ，而申請英國本科的學生大約有80萬(wan) 。

中國的高考需要在眾(zhong) 多考生中篩選出前1%的學生，因此必須出一些非常難的題目。

相比之下，A-Level沒有高考那樣激烈的競爭(zheng) ，A-Level課體(ti) 係更寬鬆，難度也相對較低。

A-Level成績等級劃分

這就是為(wei) 什麽(me) 對這些有考上985大學實力的同來說，轉軌到A-Level課程體(ti) 係是一個(ge) 更好的選擇。

盡管如此，這並不意味著A-Level就簡單好考了。

A-Level涉及的學科領域非常廣泛，和高考的重合度大約隻有60%，你還需要學習(xi) 剩下的40%未學過的知識。

但由於(yu) 已有的學科思維和基礎理解，學習(xi) 起來會(hui) 相對容易。

這就是為(wei) 什麽(me) 很多學生能夠同時準備高考和英國大學的申請，一旦有足夠的基礎，上手A-Level會(hui) 非常快。

03、用高考成績申英本

想要用高考成績直接申請英國大學，這種方式也是可行的，但限製比較多。

在英國，隻有部分學校是接受高考成績的，比如劍橋大學、LSE以及其他一些排名靠後的英國大學。

接受高考成績的英國大學

（具體(ti) 要求建議大家去大學官網查看）

即使是接受高考成績申請的大學，對高考成績的要求也非常高，比如申請劍橋需要高考成績排名前1%，在山東(dong) 省，這樣的成績可能意味著全省前幾百名，分數可能在650分以上。

還有一點是如果學生取得了這樣的高考成績，要申請劍橋，也不能立即申請。

他們(men) 需要使用當年6月份的高考成績在下一年申請劍橋，這意味著他們(men) 必須等待一年。

此外，即使是前1%的成績，也隻是申請的起始門檻，學生仍然需要通過嚴(yan) 格的筆試、麵試和雅思考試。

因此，大多數學生不會(hui) 選擇這條路徑，反而更願意選擇直接進入985大學。

04、安生集團遴選項目

安生遴選考試AST是一種不同於(yu) A-Level或AP的考試體(ti) 係。

安生集團是一個(ge) 與(yu) 英國高校有緊密聯係的國際教育集團，他們(men) 為(wei) 學生提供了一條通過AST考試直接申請英國大學的通道。

這個(ge) 考試包括英語、數學以及物理、化學或生物三個(ge) 科目，每科100分，總分300分。

AST考試的難度相當於(yu) A-Level和高考的結合體(ti) ，對英語能力要求較高。

取得270分以上的成績被認為(wei) 是申請牛津、劍橋和帝國理工等頂尖大學的有競爭(zheng) 力的成績。

AST考試每年隻舉(ju) 行一次，它的優(you) 勢在於(yu) 學生不需要學習(xi) A-Level或AP課程，但缺點是考試難度較大，參加考試的學生競爭(zheng) 激烈。

AST考試流程+時間軸

（圖片來源於(yu) 官網）

如果你希望在不花費太多時間和精力的情況下申請英國大學，安生遴選AST可能是一個(ge) 性價(jia) 比很高的選擇。

然而，即使通過AST考試獲得了英國大學的offer，這通常是有條件的錄取，仍然要求在高考中取得較高的成績。

05、其它問題

什麽(me) 時間段更適合轉軌？

其實，我們(men) 轉入A-Level體(ti) 係，主要有三個(ge) 時間點，分別是：初中畢業(ye) 後、高一結束後和高二結束後。

每個(ge) 時間點都有其優(you) 勢，沒有絕對的正確答案。

1.在高二結束轉入

如果在高二結束後轉入，學生已經在國內(nei) 的教育體(ti) 係中打下了紮實的基礎，這使得他們(men) 在A-Level體(ti) 係下取得優(you) 異成績並申請英國大學變得相對容易。這樣的方式也比較穩妥

A-Level通常是兩(liang) 年的課程，但對於(yu) 高二結束後才轉入的學生，可能需要額外一年來完成。

然而，由於(yu) 英國大學通常是三年製，即使多花一年時間，學生在畢業(ye) 時也隻有22歲，沒有走更多彎路。

2.在高一結束轉入

另一種普遍的做法是在高一結束後轉入，這樣學生在18歲時就能上大學，這是最順暢的年齡。

高一結束時，學生已經完成了數理化生的學習(xi) ，為(wei) A-Level的第一年打下了堅實的基礎。

3.初中畢業(ye) 後轉入

理論上，初中畢業(ye) 後學生就可以開始學習(xi) A-Level。

如果學生直接進入國際學校，他們(men) 可能會(hui) 在高一學習(xi) IGCSE，然後在高二和高三學習(xi) A-Level。

有些國際學校會(hui) 省去IGCSE，直接在高一開始學習(xi) A-Level，以減輕高二和高三的壓力。

脫產(chan) 自學如何解決(jue) 學籍問題？

很多家長和學生會(hui) 詢問關(guan) 於(yu) 學習(xi) A-Level的問題，比如是否可以自學，或者在教育機構學習(xi) 。

在中國，沒有學籍就無法參加高考。但在英國，隻要有成績，就可以用個(ge) 人考生的身份申請大學。

因此申英是可以自學A-Level的，很多學生最初可能會(hui) 同時學習(xi) 中國的高考和A-Level，但隨著時間的推移，他們(men) 可能會(hui) 發現A-Level更簡單，更適合自己。

一些學生可能會(hui) 選擇全脫產(chan) 學習(xi) A-Level，因為(wei) 他們(men) 發現這樣可以取得更好的成績。

所以，即使沒有學籍，也完全可以申請英國的學校，這為(wei) 學生提供了更多的靈活性和選擇。

對於(yu) 家長來說，最大的疑慮可能是沒有學籍和高中畢業(ye) 證如何申請大學，但實際上，對於(yu) 申請英國和香港的大學來說，這並不是必需的。

許多全日製脫產(chan) 的學生也能成功申請到牛津、劍橋、香港大學和香港科技大學。

所以，無論是半脫產(chan) 還是全脫產(chan) ，學生都有可能走通這條路。

A-Level有什麽(me) 優(you) 勢？

A-Level是一個(ge) 很靈活的課程體(ti) 係，相比高考，學生有更多的可能性與(yu) 選擇性。

首先，A-Level每年有兩(liang) 到三次考試機會(hui) ，學生可以根據自己的節奏和需要，選擇用一年、兩(liang) 年或三年來完成學業(ye) ，再分科目、分階段地完成所有考試。

與(yu) AP每年僅(jin) 有一次考試機會(hui) 相比，A-Level不是“一考定終身”，而是有多次考試機會(hui) 。

而這說明中國學生非常適合A-Level體(ti) 係，因為(wei) 他們(men) 普遍擅長考試。

即使某次考試不盡人意，學生也有補考的機會(hui) ，從(cong) 而充分展現自己的學科實力。

其次，學生進入A-Level體(ti) 係的時間也非常靈活，不僅(jin) 限於(yu) 初中畢業(ye) 、高一或高二結束，即使高三結束後發現高考不理想，也依然可以選擇進入A-Level體(ti) 係。

這種不受時間限製的特點，無疑為(wei) 學生提供了更多的機會(hui) ，來發現自己身上的潛能。