約翰霍普金斯大學招生官分享6篇滿分申請文書(附點評)

前兩(liang) 天，2023 Fall 美本申請季已開啟，相信有不少同學已經躍躍欲試準備通過文書(shu) ，向心儀(yi) 的學校展示自己。寫(xie) 文書(shu) 的靈感來源，可能是你身邊的老師、家長與(yu) 朋友，甚至是一篇“成功”的文書(shu) 。

本期文章裏，我們(men) 找到了由約翰霍普金斯大學招生官選出的 6 篇 2025 屆入學的學生的成功文書(shu) 分享給大家。除文書(shu) 以外，官方給出了招生官青睞這些文書(shu) 的原因，今年還邀請了寫(xie) 作者來為(wei) 大家提供了一些寫(xie) 文書(shu) 的建議。

通過這些，我們(men) 能夠總結出不少在寫(xie) 文書(shu) 時的關(guan) 鍵點和重要思路，希望對大家的文書(shu) 創作有所幫助。

讓我們(men) 一起來看看吧。

1、Lifelong Learning

招生官評語

Rozanne 的文章講述了她開始一項新的愛好，鉤針編織的過程，以及編織這件事和她尋找自己熱情所在之間的相似之處。通過這樣的思考，她發現雖然這兩(liang) 件事剛開始時都讓人感到混亂(luan) 和困惑，但在投入必要的努力和時間後都將帶來更大、更有意義(yi) 的成果。

在文章裏，她提到了幾個(ge) 她曾參與(yu) 並產(chan) 生影響的事，包括跳舞、環保運動以及像編織這樣的愛好。然而，在更大的層麵上，這篇文章讓我們(men) 看到，她是一個(ge) 會(hui) 抓住並利用機會(hui) 的人，她以多種方式在社區中活躍著，推動自己走出舒適區，並能夠反思自己的發展與(yu) 成長。當我們(men) 考慮她將如何為(wei) 學校做出貢獻時，盡管她還未完全明確自己的熱情所在，但毫無疑問，她將會(hui) 全力以赴並且充分利用好與(yu) 我們(men) 相處的時間。

學生自評

2、Stepping Out of my Comfort Zone

招生官評語

Samuel 的文章反映了一個(ge) 人是如何推動自己走出舒適圈的，而這不僅(jin) 僅(jin) 是一個(ge) 重要的人生道理，也是約翰霍普金斯大學的學生每天都在做的事情。我們(men) 的學生不斷有著新的發現，在學業(ye) 和其他方麵都時刻麵臨(lin) 著新的挑戰，同時，他們(men) 也會(hui) 擁有並追求新的熱情。

在習(xi) 慣去挑戰自己的這個(ge) 過程中，塞繆爾證明了自己身上擁有這些優(you) 良品質，也把這些他在壁球場上學到的道理應用到了他生活的其他方麵。通過這篇文章，他告訴我們(men) ，如果他有機會(hui) 在我們(men) 學校學習(xi) 、擁有無數的學術和其他課外活動的資源，他將會(hui) 飛速地茁壯成長；另一方麵，他也已經擁有了克服一切他可能會(hui) 麵對的困難的能力。

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3、Red Over Black

招生官評語

很多學生都希望在他們(men) 的大學申請文書(shu) 裏分享一位對他們(men) 來說重要的人或者家庭成員。而難點在於(yu) ，他們(men) 需要保證這篇文章的重點依舊是在申請者自己，而不是這個(ge) 重要的人。

Elizabeth 為(wei) 我們(men) 樹立了一個(ge) 範例，她很好地將那個(ge) “重要的人”，也就是她的外婆融入到了自己的文章中，同時，她也保證了敘述的重心依然在她自己身上——她從(cong) 某個(ge) 具體(ti) 瞬間中學到了什麽(me) ，以及這個(ge) 瞬間如何影響她之後的人生。

除此以外，雖然伊麗(li) 莎白以自己的童年經曆開頭，但這個(ge) 經曆融入到了她之後每天的生活中，賦予了她責任感和勤奮的品質。像這樣，通過理解伊麗(li) 莎白是什麽(me) 樣的人以及她擁有什麽(me) 樣的價(jia) 值觀，我們(men) 可以很好地想象出她在我們(men) 的學校裏將會(hui) 扮演什麽(me) 樣的角色。

伊麗(li) 莎白用這篇文章告訴我們(men) ，她的勤奮和責任心並不隻在於(yu) 玩紙牌這件事上，而是融入到了運動、愛好、她的家庭生活等其他方麵，並且也會(hui) 繼續在她的大學生活中發揮作用、熠熠生輝。

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4、Queen's Gambit

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招生官評語

Dante 的文章以一種直接展示而非敘述的方式告訴讀者，他是一個(ge) 很具有好奇心、並且有著很多興(xing) 趣愛好的人。他審慎地將自己從(cong) 下棋以及足球場中學到的東(dong) 西相聯係在一起敘述，聚焦在他的成長與(yu) 學習(xi) 上，而沒有詳細的流水賬式地重現他下棋和足球比賽的過程。

讀者同時也可以看到但丁擁有學以致用、觸類旁通的能力，這也是在約翰霍普金斯大學學業(ye) 上取得成功的基本。讀了這篇文章，我們(men) 的招生委員會(hui) 就知道，但丁思考的方式會(hui) 讓他在我們(men) 的跨學科課程中如魚得水。

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5Left and Right Don't Exist

招生官評語

Stella 以討論自己學習(xi) 駕駛飛機的過程開頭。然而，比起事情本身，敘述這件事更多展現了她從(cong) 飛行的經曆中學到的看待事情的視角和思維方式。接著，她將這些感悟帶到了自己生活的另一方麵——她對新聞專(zhuan) 業(ye) 的熱情。

當她分享更多關(guan) 於(yu) 自己在新聞方麵的經曆和造成的影響時，她告訴我們(men) ，那些她從(cong) 飛行中學到的在她的工作中無處不在。從(cong) 在報刊編輯室中傾(qing) 聽他人的意見，到以一種平衡和充滿思考的視角看待新聞故事，我們(men) 可以看到不僅(jin) 僅(jin) 她對待新聞的方式，更有她對自己所在的社群的方式。

這篇文書(shu) 給整個(ge) 申請加分的不僅(jin) 在這告訴了我們(men) 她的其他熱情和影響力，更多在於(yu) 告訴了我們(men) ，她能夠把一件事中學到的道理應用到生活的其他方麵。當我們(men) 考慮她能夠成為(wei) 學校社群裏怎樣的成員時，這篇文章讓我們(men) 知道，她會(hui) 成為(wei) 一個(ge) 願意傾(qing) 聽、學習(xi) 、應用這些成果以及對更多人產(chan) 生影響的人。

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6、Dancing Together

招生官評語

在 Dayann 的文章裏，我們(men) 知道了關(guan) 於(yu) 他的幾件事。

首先，他樂(le) 於(yu) 參與(yu) 。盡管他堅持認為(wei) 自己無法跳舞，我們(men) 發現他在這個(ge) 故事的從(cong) 頭到尾都在舞蹈。

第二，他意識到他自己實際上可以跳舞，但需要和其他人一起跳來調動出他以及整個(ge) 團隊最好的狀態。

第三，他將這一點與(yu) 自己的未來相聯係在一起，他意識到為(wei) 了挖掘自己的潛力，他需要去到一個(ge) 可以與(yu) 同輩人一起合作的地方，這些優(you) 秀的人會(hui) 不斷地挑戰他，這也會(hui) 讓他成為(wei) 一個(ge) 更好的人。

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總結

你需要寫(xie) 出一個(ge) 具象的自己，用具體(ti) 的事例和具有個(ge) 人特色的聲音來敘述自己的故事。

招生官想知道，你在大學裏將會(hui) 扮演一個(ge) 什麽(me) 樣的角色，因此你的文章需要寫(xie) 出你是一個(ge) 什麽(me) 樣的人，會(hui) 如何為(wei) 一個(ge) 社群增添更多色彩和可能性（但不要以 tell 的方式，用 show 的）。

不同的大學有他們(men) value 的價(jia) 值和品質，比如在這幾個(ge) 學生中，約翰霍普金斯大學所看重的品質有：敢於(yu) 走出舒適區、不斷進取挑戰自我、融會(hui) 貫通（可以在將從(cong) 一件事中學到的東(dong) 西應用到別的事情上）、能夠反思自己的發展和成長。

寫(xie) 文書(shu) 不是列舉(ju) 所有你所做過的事情或是那些對你而言重要的事情，而是要從(cong) 這些事情中反映出你個(ge) 人的價(jia) 值觀或是成長脈絡，最好可以體(ti) 現出你在其中的思考和對自我的總結。

文書(shu) 一定要以本人為(wei) 重心，不能因為(wei) 寫(xie) 事而偏移到其他人身上。