EPQ案例分享 從女性健康到名校offer

學員案例

“身為(wei) 女生，乳腺癌這一疾病與(yu) 女性健康息息相關(guan) ，深入了解它不僅(jin) 能豐(feng) 富自身的醫學知識儲(chu) 備，更對自身健康有著不容忽視的重要意義(yi) ”

01、課題相關(guan)

為(wei) 什麽(me) 選擇生物化學醫藥專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的課題？

之所以挑選與(yu) 生物化學醫藥專(zhuan) 業(ye) 緊密相連的課題，主要是經過深思熟慮的。從(cong) 長遠的學業(ye) 規劃來看，這對未來升讀大學以及後續在專(zhuan) 業(ye) 領域不斷深入學習(xi) 有著極為(wei) 關(guan) 鍵的作用。而且身為(wei) 女生，乳腺癌這一疾病與(yu) 女性健康息息相關(guan) ，深入了解它不僅(jin) 能豐(feng) 富自身的醫學知識儲(chu) 備，更對自身健康有著不容忽視的重要意義(yi) ，所以最終堅定地選擇了這一專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 課題 。

你認為(wei) 你課題的重要性體(ti) 現在哪裏？

在選題過程中，我收獲頗豐(feng) 。

一方麵，學會(hui) 了如何構建論文的基本結構，明白了從(cong) 研究背景、目的、方法到結果討論等各個(ge) 部分之間的邏輯關(guan) 聯，這為(wei) 後續開展研究和撰寫(xie) 論文奠定了堅實基礎。

另一方麵，通過對乳腺癌相關(guan) 資料的大量查閱和分析，我對乳腺癌的認知從(cong) 淺顯變得深入，無論是發病機製、臨(lin) 床症狀還是治療手段等方麵，都有了更全麵、更透徹的理解，這不僅(jin) 對當下的學習(xi) 大有裨益，也為(wei) 未來在專(zhuan) 業(ye) 領域的深造和發展提供了有力支撐 。

選題過程中有遇到困難嗎？

選題過程並非一帆風順，起初，我的思路較為(wei) 寬泛，腦海中湧現出眾(zhong) 多與(yu) 生物化學醫藥相關(guan) 的潛在研究方向，這使得選題範圍過於(yu) 龐大，難以聚焦。經過反複思考和與(yu) 導師、同學的討論，我逐漸意識到需要對研究方向進行精準定位，最終成功將選題範圍縮小到乳腺癌的傳(chuan) 統治療和現代精準化治療這兩(liang) 個(ge) 具體(ti) 方向，這個(ge) 過程確實充滿了挑戰 。

02、項目實施

你在實施課題項目時的整體(ti) 流程是怎麽(me) 樣的？

在確定課題之後，首先要做的就是進一步縮小研究範圍，讓研究方向更加明確和具體(ti) 。緊接著進入文獻綜述階段，這個(ge) 階段需要廣泛收集與(yu) 乳腺癌傳(chuan) 統治療和現代精準化治療相關(guan) 的論文資料，仔細研讀每一篇論文，梳理其中的核心觀點，並總結自己閱讀後的感受與(yu) 思考。完成文獻綜述後，著手撰寫(xie) 摘要，將整個(ge) 研究的核心內(nei) 容以簡潔明了的方式呈現出來。最後進行反思，總結經驗教訓。

你最終的研究成果是什麽(me) ？

經過一係列深入研究，發現現代精準化醫療雖然在乳腺癌治療方麵已經取得了顯著進展，體(ti) 係也相對較為(wei) 完善，但並非十全十美。在實際臨(lin) 床應用中，部分患者由於(yu) 個(ge) 體(ti) 差異等原因，可能並不適用現有的精準化治療方案，這意味著在乳腺癌治療領域，仍然需要持續不斷地深入鑽研，尋找更具普適性和有效性的治療方法 。

你在項目實施中遇到的最大困難是什麽(me) ？

在項目實施過程中，最大的困難當屬文獻綜述和研究成果的總結對比。在進行文獻綜述時，麵對大量複雜且專(zhuan) 業(ye) 的文獻資料，常常感到無從(cong) 下手，難以準確把握其中的核心要點和內(nei) 在聯係。在對研究成果進行總結對比時，也因為(wei) 缺乏足夠的研究經驗和專(zhuan) 業(ye) 判斷力，很難清晰、準確地梳理出傳(chuan) 統治療和現代精準化治療之間的差異和優(you) 劣，這給研究工作帶來了不小的阻礙 。

在問題解決(jue) 的過程中，EPQ 考官和 1v1 教授都給予了你什麽(me) 幫助？

EPQ 考官在整個(ge) 過程中發揮了重要作用，他們(men) 積極幫忙預約老師的上課時間，確保我的學習(xi) 和研究能夠按照計劃順利推進。而且每當我遇到問題時，考官總是耐心傾(qing) 聽，並給予積極、專(zhuan) 業(ye) 的解答，讓我在迷茫時能夠迅速找到方向。

1v1 教授則以其溫柔且專(zhuan) 業(ye) 的指導，給我留下了深刻印象。教授不僅(jin) 在學術知識上給予我細致入微的講解，幫助我深入理解研究內(nei) 容，還不斷鼓勵我勇於(yu) 嚐試、積極改進，讓我在研究過程中充滿信心，每一次與(yu) 教授的交流都能讓我切實感受到自己的進步 。

03、成果產(chan) 出

完成一篇 5000 字的英文論文對你來說難度大嗎？如何調整心態最終完成論文？

起初，當得知需要完成一篇 5000 字的英文論文時，內(nei) 心確實充滿了壓力，感覺難度極大。畢竟這不僅(jin) 要求具備紮實的專(zhuan) 業(ye) 知識，還對英語寫(xie) 作能力提出了很高的要求。然而，隨著研究工作的逐步深入，在撰寫(xie) 文獻綜述階段，由於(yu) 需要大量引用和分析相關(guan) 資料，論文字數不知不覺就超出了預期。而且在這個(ge) 過程中，我還製作了一些圖表來輔助說明研究內(nei) 容，這使得論文更加豐(feng) 富和直觀。

最終 EPQ 課程需要通過 presentation 的方式向考官展示你的研究成果，你是如何準備你的 pre 的呢？

在準備 presentation 時，我首先製作了 PPT。在製作過程中，精心設計 PPT 的大綱，將研究內(nei) 容按照清晰的邏輯結構進行劃分，確保每一頁 PPT 都能夠準確傳(chuan) 達關(guan) 鍵信息。

為(wei) 了提升演講的流暢度和口語表達能力，我還專(zhuan) 門找外教進行練習(xi) ，在不斷地練習(xi) 中逐漸做到脫稿演講。最後，在充分準備的基礎上，進行線上展示，向考官全麵、清晰地呈現我的研究成果 。

04、收獲與(yu) 展望

整體(ti) 的收獲（研究成果、個(ge) 人能力、學術寫(xie) 作能力、演講能力）？

從(cong) 研究成果來看，通過對乳腺癌的深入研究，我對這一疾病有了遠超以往的深刻理解，無論是傳(chuan) 統治療方法的細節，還是現代精準化治療的前沿技術，都有了全麵且深入的認識。

在個(ge) 人能力方麵，學會(hui) 了高效的時間和項目管理技巧，能夠合理規劃研究進程，確保各項任務按時完成。學術寫(xie) 作能力得到了顯著提升，學會(hui) 了如何撰寫(xie) 規範、專(zhuan) 業(ye) 的學術論文，從(cong) 論文結構的搭建到內(nei) 容的充實，都有了質的飛躍。演講能力也在準備和進行 presentation 的過程中得到鍛煉，能夠更加自信、流暢地向他人展示自己的研究成果 。

給學弟學妹一些學習(xi) EPQ 的建議？

首先，一定要提前提高自己的英語水平，因為(wei) 在整個(ge) 課程學習(xi) 過程中，無論是閱讀大量的英文文獻，還是撰寫(xie) 英文論文、進行英文演講，都對英語能力有著較高的要求。紮實的英語基礎能夠讓你們(men) 在學習(xi) 過程中更加得心應手。

其次，在選題時，盡量選擇與(yu) 自己專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 且自己比較熟悉的課題。這樣在研究過程中，一方麵能夠憑借已有的知識儲(chu) 備快速進入狀態，另一方麵也能保持濃厚的研究興(xing) 趣，更有動力去深入探索 。

04、收獲與(yu) 展望

你認為(wei) 學習(xi) EPQ 項目以及最後的優(you) 秀成果在申請季中是如何幫助你的？

在申請過程中，EPQ 項目的成績可以占據一定的比重，這無疑為(wei) 我的申請增添了有力的分數支持。

通過參與(yu) EPQ 項目，在研究過程中展現出的獨立思考能力、問題解決(jue) 能力以及學術研究能力等，都能夠很好地體(ti) 現我的高中個(ge) 人能力，讓招生官看到我在學術方麵的潛力和素養(yang) ，從(cong) 而在眾(zhong) 多申請者中脫穎而出 。