官方真題FCE-1 Test 1
1、FCE寫(xie) 作評分標準
FCE(First Certificate in English)寫(xie) 作部分的分數範圍是0至5分,但最終成績需要根據換算表進行換算。該部分從(cong) 四個(ge) 方麵進行評估,分別是:
內(nei) 容(Content):評估考生所寫(xie) 內(nei) 容的完整性和相關(guan) 性,以及是否充分回答了題目要求。
溝通完成度(Communicative Achievement):衡量考生通過寫(xie) 作傳(chuan) 達信息的效果,包括是否清晰、準確地表達了觀點,以及讀者能否理解其意圖。
結構組織(Organisation):考察文章的布局和段落安排是否合理,邏輯是否連貫,以及開頭、主體(ti) 和結尾是否分明。
語言表達(Language):評價(jia) 考生的詞匯選擇、語法運用、句式變化以及整體(ti) 的語言流暢度。
以下是官方手冊(ce) 中針對這四個(ge) 方麵,從(cong) 0至5分的具體(ti) 評分標準(雖未直接給出換算表或詳細標準細節,但根據描述可理解為(wei) 存在這樣的評分框架):
0分:在各個(ge) 方麵均表現不佳,可能完全未作答或內(nei) 容完全不符合題目要求。
1-2分:在內(nei) 容、溝通、結構和語言上均存在明顯不足,可能隻能勉強傳(chuan) 達部分信息,但整體(ti) 效果較差。
3分:基本滿足題目要求,但在內(nei) 容深度、溝通效果、結構安排和語言表達上仍有提升空間。
4分:在多個(ge) 方麵表現出色,能夠清晰、準確地傳(chuan) 達信息,結構合理,語言流暢,但可能仍有細微的不足之處。
5分:在各個(ge) 方麵均表現出極高的水平,內(nei) 容充實、深刻,溝通效果極佳,結構嚴(yan) 謹,語言豐(feng) 富多變,完全符合甚至超越題目要求。
請注意,實際評分時,考官會(hui) 根據考生的具體(ti) 表現,結合官方手冊(ce) 中的詳細評分標準,給出相應的分數,並通過換算表得出最終成績。
總結來說要求如下:
2、解題思路
FCE寫(xie) 作的Part 1任務是要求考生根據給定的話題以及隨附的三個(ge) 提示(notes)撰寫(xie) 一篇短文。這篇短文的字數應在140至190詞之間,旨在確保考生能夠充分理解和回應題目所提出的問題。在撰寫(xie) 過程中,考生需要特別注意第三個(ge) 提示,因為(wei) 這部分要求考生進行自由發揮,即在不脫離主題的前提下,結合個(ge) 人見解或創意進行拓展。
為(wei) 了撰寫(xie) 出一篇合格乃至優(you) 秀的短文,考生應當從(cong) 以下三個(ge) 方麵進行論述:
深入理解話題:首先,考生必須仔細研讀題目,確保對話題有全麵而準確的理解。這包括對話題的背景、核心要點以及可能涉及的相關(guan) 信息進行梳理。
全麵回應提示:在理解了話題之後,考生需要逐一回應題目中給出的三個(ge) 提示。前兩(liang) 個(ge) 提示通常提供了具體(ti) 的信息或觀點,要求考生進行闡述或討論。而第三個(ge) 提示則更為(wei) 開放,鼓勵考生結合個(ge) 人經驗、知識或創意進行自由發揮,以展現其獨立思考和表達能力。
結構清晰,論述有力:在撰寫(xie) 短文時,考生需要注意文章的結構和邏輯。一個(ge) 清晰的結構有助於(yu) 讀者更好地理解文章的主旨和論述。同時,有力的論述也是必不可少的,這要求考生能夠運用恰當的論據和例子來支持自己的觀點,增強文章的說服力。
綜上所述,FCE寫(xie) 作的Part 1要求考生在理解話題的基礎上,全麵回應題目中的提示,並通過清晰的結構和有力的論述來撰寫(xie) 一篇符合要求的短文。
題目:(你認為(wei) )度過空餘(yu) 時間的最好方式是什麽(me) ?
提示:
1. 你的空餘(yu) 時間和誰一起度過
2. 你通常做些什麽(me) ?
3.(自由發揮)
第三點自由發揮可以通過4W+1H的方法去聯想
4W + 1H = Who, What, When, Where, How
前麵兩(liang) 點已經問了Who和What,第三點我們(men) 可以從(cong) When/Where/How出發去思考。比如:
How long do you spend on each activity? 你通常花多長時間在一項活動上?
Where do you go?你通常去哪?
注意:文章結構最好是總分總結構,即開頭段(引入)+ 主體(ti) 段(從(cong) 三個(ge) 方麵論述話題)+ 結尾段(總結)
3、範文&官方評分
以下為(wei) 官方給出的滿分範文和考官評語
各部分評分解讀:
Content | 文章中的所有內容均與題目緊密相關,受眾定位明確。針對題目中給定的兩個要點,文章進行了全麵而深入的討論。此外,文章還成功地拓展了第三個要點,即詳細闡述了獨處過久可能帶來的危害。 |
Communicative
Achievement |
符合英語語言的表達習(xi) 慣,以得體(ti) 且清晰的方式向讀者傳(chuan) 達了明確的觀點,成功吸引了讀者的注意力。整體(ti) 敘述語氣保持連貫,各個(ge) 觀點之間的闡述分配均衡,使得文章既條理清晰又引人入勝。 |
Organisation | 文結構安排得既合理又連貫,句子內(nei) 部及句子之間巧妙地運用了多樣化的銜接手段,確保了文章的流暢性。作者很好地掌握了結構性寫(xie) 作技巧,比如通過明確的中心句來引出主要觀點,並有效地對比和比較了不同的見解,進一步增強了文章的邏輯性和說服力。 |
Language | 運用了一係列話題明確的詞匯,正確表達英語優(you) 秀搭配(eg. browsing the internet, isolation themselves, walking around)。正確使用了簡單及複雜的語法結構,盡管有一些錯誤,但不影響意思的傳(chuan) 達。 |
總體(ti) 來說,這篇文章寫(xie) 得相當不錯,但仍有一定的優(you) 化空間。盡管存在一些小瑕疵,例如部分句子結尾缺失標點,以及最後一句的句子結構略顯不夠流暢,但這些問題在整體(ti) 上並未對文章的意圖和觀點傳(chuan) 達造成顯著影響。因此,可以得出結論,在不影響文章主要觀點和意思清晰傳(chuan) 達的前提下,某些細微的錯誤通常不會(hui) 導致扣分。
4、範文優(you) 秀表達總結
短語
1. spend one’s free time on one’s own
空閑時間用於(yu) 自己獨處
2. browse the Internet
瀏覽網頁
3. be both entertaining and educational
同時具有娛樂(le) 性和教育性
4. isolate oneself from others
封閉自己;把自己與(yu) 他人分隔開來
5. walk around
散步,四處走走
6. go out with parents from time to time
不時和父母一同外出
句子
1. Unfortunately, more and more young people spend hours in front of computer screen, isolating themselves from others.
不幸的是,越來越多的年輕人在電腦屏幕前一待就是幾小時,封閉自己和他人的交往。
2. Although I love computer games, I spend most of my free time with my friends.
盡管我很喜歡電腦遊戲,但我大部分時間是和朋友待在一起。
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