100%升學率的斯坦福線上高中--Stanford Online High School

美高和美本放榜都剛落下帷幕。對於(yu) 無數家庭而言，名校錄取不僅(jin) 關(guan) 乎學術實力，更是對教育理念的深思——

是選擇傳(chuan) 統名校的精英培養(yang) 模式，還是投身創新教育，探索更加靈活、個(ge) 性化的學習(xi) 路徑？

今年，在線高中的模式熱度悄然上升。一種適應全球化和數字化時代的新潮流正在形成。

斯坦福在線高中（Stanford Online High School，簡稱OHS）就是其中的典範，它沒有圍牆、沒有校園，學生和教師完全依托網絡進行教學，卻憑借卓越的學術水平躋身全美頂尖高中之列。

 

斯坦福在線高中

Stanford Online High School

斯坦福在線高中（OHS）是斯坦福大學內(nei) 的一所獨立學校，招收 7-12 年級的學生。斯坦福在線高中成立於(yu) 2006 年，獲得了美國西部學校與(yu) 學院協會(hui) （WASC）的認證，是國際學校理事會(hui) （CIS）的成員，也是第一所獲得加州獨立學校協會(hui) （CAIS）認證的在線學校。

根據Niche 2025年排名，斯坦福在線高中位居全美最佳在線高中榜首、全美最佳高中TOP10。OHS每年招生約1000人左右，其中，國際生占比12%。

畢業(ye) 生大學入學率100%，SAT平均分1490、ACT平均分為(wei) 33。其中，2022年至2024年的OHS畢業(ye) 生，被錄取至哈佛大學、耶魯大學、康奈爾大學、埃默裏大學等知名院校繼續深造。OHS堪稱美國頂級名校生的搖籃。

官網地址：

https://onlinehighschool.stanford.edu/

 

課程設置

為(wei) 了適應不同全球不同地區的學生需求，OHS提供三種學習(xi) 模式：

全日製（4-5門課程）：OHS作為(wei) 唯一的學校，全麵接受OHS的教育。

兼讀製（2-3門課程）：在OHS學習(xi) ，同時繼續在實體(ti) 學校就讀。

單門課程：修讀在傳(chuan) 統學校找不到的高階課程，如高級數學、人工智能、哲學等。

OHS的課程由各學科頂尖專(zhuan) 家授課，其中65%的教師擁有博士學位，在各自領域具備深厚的學術背景和教學經驗。

OHS不僅(jin) 關(guan) 注學術知識，更注重批判性思維、邏輯推理、口頭和書(shu) 麵表達能力，所有課程均圍繞這些核心能力設計。

💡科學

運用假設形成、實驗和分析等核心概念開展工作。

💡英語

分析文章如何在詞、短語、句子以及段落或詩句的層麵上創造意義(yi) 。

💡語言

除了詞匯和語法基礎知識外，還探索文化、文學和曆史。

💡數學、計算機科學、經濟學

側(ce) 重於(yu) 問題解決(jue) 和邏輯。

💡曆史

評估不同學者提出的論文，並撰寫(xie) 自己的論文。

💡哲學

培養(yang) 可廣泛應用於(yu) 學術和公共推理的一係列分析和哲學技能。

課堂時間被最大化用於(yu) 討論、提問、辯論，沒有認真預習(xi) 的學生，將在課堂上無從(cong) 開口。每堂課要求學生主動發言，在小組討論中積極表達觀點。

每天至少投入4-6小時學習(xi) ，一周總學習(xi) 時間40-50小時，完全匹敵大學學術強度。

已經用專(zhuan) 為(wei) 斯坦福高中部學生設計的課程取代了許多 AP 課程。這些課程深受高校歡迎，基於(yu) 這一成功，將在 2024 年秋季之前逐步取消所有 AP 課程。學生也可以參加 AP 考試，需要在當地學校注冊(ce) 並參加 AP 考試。

家長/監護人不得旁聽學生的課程。教師會(hui) 密切關(guan) 注學生的出勤率和參與(yu) 度。每學期缺席討論課超過 20% 的學生（選課後）可能無法獲得該學期的學分。所有缺席都將計入總學分。

01、核心課程

四年製跨學科核心課程使學生掌握了認真閱讀、深思熟慮地評估數據、批判性思維以及口頭和書(shu) 麵論證等方麵的卓越技能。

⭕️科學方法論--生物學

本課程以生物學為(wei) 背景，向學生介紹科學推理、統計分析和哲學思考。

⭕️科學史與(yu) 科學哲學

使用曆史案例研究法，學生將研究對物理世界的觀察、解釋這些觀察的嚐試以及用於(yu) 檢驗由此產(chan) 生的解釋的方法之間的相互作用。

⭕️民主、自由、正義(yi) 與(yu) 法律

學生將利用曆史和理論材料，研究不斷變化的政治國家組織概念。

⭕️批判性閱讀和論證

學生探索關(guan) 於(yu) 推理模式的哲學思考，以及關(guan) 於(yu) 宗教概念、知識的性質和局限、倫(lun) 理的性質和內(nei) 容、心靈與(yu) 世界的關(guan) 係等核心哲學討論。

所有課程目錄：https://onlinehighschool.stanford.edu/course-catalog?time=1744078121372

02、畢業(ye) 要求

學生必須選修相當於(yu) 20 門全年課程或 200 個(ge) 學分的課程，並符合以下要求。作為(wei) 這些要求的一部分，學生必須在每個(ge) 高中學年選修一門核心課程，才能獲得 OHS 文憑。

英語：4 年/40 個(ge) 單元

語言：2 年/20 個(ge) 單元的相同語言；強烈建議 3 年或更長時間

數學：4 年/40 個(ge) 單元

社會(hui) 科學：3年/30個(ge) 單元，包括1年美國曆史

自然科學：3 年/30 個(ge) 學分，包括至少 2 年的實驗科學

附加課程：4 年/40 個(ge) 學分，可包括此處所述領域或電影研究、音樂(le) 和藝術領域的課程

所有畢業(ye) 要求：

https://onlinehighschool.stanford.edu/

graduation-requirements

 

如何申請

01、申請日期和截止日期

申請截止日期：2025 年 1 月 9 日，太平洋時間晚上 11:59

決(jue) 定通知：2025 年 3 月

財務資助申請截止日期：2025 年 1 月 16 日，太平洋時間晚上 11:59

財務資助文件截止日期：2025 年 1 月 22 日，太平洋時間晚上 11:59

注冊(ce) 合同截止日期：決(jue) 定發布後 10 天

02、申請步驟

01、了解斯坦福在線高中

✅斯坦福在線高中有全日製、非全日製和單科課程三種入學方式。了解入學選擇和錄取結果，看看哪種選擇最適合你。

✅在線瀏覽了解更多學校信息。

✅了解課程安排。

02、開始在線申請

完整的申請材料包括以下內(nei) 容：

• 申請表
• 學業成績（今年和過去兩年的成績單--可接受非正式副本）
• "Stanford OHS 5 "簡答回答
• eaasy（兩篇essay，每篇最多 400 字）
• 一份分析性寫作樣本（作品樣本必須是在過去一年內完成的，且必須展現出學生的最大努力）
• 兩份在線推薦信（一份人文/社會科學，一份數學/科學）
• 家長問卷
• 申請費：100 美元（可申請費用減免）如不繳納申請費，申請將被取消

可選：

• 視頻作文
• 標準化考試成績

03、選擇並通知您的推薦人

所有申請人，無論其希望的入學級別如何，都必須提交推薦信。

• 所有斯坦福牛津高中的申請人必須提交至少兩份推薦表（一位人文/社會科學教師和一位數 學/科學教師）。
• 填寫推薦表的教師不一定是現任教師，也可以是上一學年的教師。我們希望該教師在過去 1-2 年內教過學生。
• 有幫助的推薦並不總是來自您獲得高分的課程的老師。最好的推薦人可以提供有關您學業和個人成長的詳細信息。
• 父母、監護人或其他家庭成員不得代表學生提交推薦表。不建議在學術方麵不了解您的親朋好友或鄰居提交推薦表。
• 請務必給推薦人充足的時間填寫推薦表。

04、安排可選在線麵試

所有年級的學生均可參加麵試。隻對單門課程感興(xing) 趣的申請人沒有資格參加麵試。

麵試時，申請人及其家庭必須出鏡。隻有在提交了申請和所需材料後，才能安排麵試。

05、審核並提交您的申請

返回 "申請狀態和材料核對表 "頁麵，確保您已上傳(chuan) 所有申請材料。在提交申請之前，請檢查申請表的每一頁，確保您已準確、完整地回答了所有問題。

必須支付或免除申請費，您的申請才會(hui) 被考慮。申請費不全會(hui) 導致您的申請被撤回。錄取決(jue) 定出來後，您會(hui) 收到一封電子郵件通知，提示您登錄 "申請狀態 "頁麵查看錄取決(jue) 定。

03、學費

全日製（4 門或更多課程）：30,970 美元

非全日製（2-3 門課程）：18,580 美元

單門課程：6,195 美元

注：單門課程是指一年的課程。就學費而言，在不同學期修讀兩(liang) 個(ge) 學期的課程將被視為(wei) 一門課程。

* 學費不包括書(shu) 本、教材或參加活動、年鑒等課外費用。

 

校園生活

01、在線活動

集會(hui)

這些一年一度的全校性活動--包括俱樂(le) 部博覽會(hui) 、萬(wan) 聖節集會(hui) 、服務博覽會(hui) 和精神周集會(hui) --慶祝我們(men) 的社區並展示學生的活動。

homeroom

每周一次，學生與(yu) 班主任以小組形式進行交流。在這半小時的會(hui) 議中，他們(men) 會(hui) 討論學校的重要通知，分享學習(xi) 技巧和策略，討論時事，並通過非正式的交談相互了解。

科學座談會(hui)

學生在由三個(ge) 部分組成的科學座談會(hui) 上展示他們(men) 的學術成果。學生們(men) 可以向更大的社區展示他們(men) 當前的實驗或研究，同時培養(yang) 斯坦福開放式高中的求知精神。

02、學生會(hui)

學生代表

除了擔任領導職務的學生會(hui) 主席、副主席和秘書(shu) 外，斯坦福在線高中學生會(hui) 還包括來自高中各年級的兩(liang) 名代表和來自初中的兩(liang) 名代表。這些官員由同學們(men) 在每學年初選舉(ju) 產(chan) 生。

周會(hui)

周會(hui) 每周舉(ju) 行一次，向所有學生開放，秉承《斯坦福在線高中學生會(hui) 章程》中規定的使命。

會(hui) 議內(nei) 容包括：

• 規劃即將舉行的活動，讓學生與同學們一起參與；
• 討論相關的學生問題 ；
• 創建提案，與學校行政部門討論。

社會(hui) 項目和活動

全年，學生會(hui) 為(wei) 社區參與(yu) 、娛樂(le) 和消遣創造了以下機會(hui) ：

• Karaoke Night
• Movie Night
• Trivia Night
• Homecoming
• Pixel Parcels Holiday Gift Exchange
• eRoses for Valentine’s Day
• Prom Committee

03、Summer@Stanford

在八月份的兩(liang) 周時間裏，斯坦福海外高中的返校生和新生將齊聚斯坦福大學，參加我們(men) 的暑期住宿選修課程，讓學生們(men) 有機會(hui) 在參與(yu) 實踐和豐(feng) 富的學術課程的同時，親(qin) 自進行交流。

Summer@Stanford 為(wei) 學生提供在學年中無法在線提供的體(ti) 驗。提供科學實驗課程、跨學科研究、實地考察和領導力活動，營造了一個(ge) 模範的學習(xi) 環境。

作為(wei) 一項校內(nei) 住宿計劃，Summer@Stanford 讓學生可以充分利用大學的豐(feng) 富資源。學生可以參觀坎特藝術中心（Cantor Arts Center）、探索斯坦福圖書(shu) 館或聆聽斯坦福教授的講座。他們(men) 還有機會(hui) 遊覽舊金山灣區。過去的實地考察包括創新科技博物館、探索館、聖克魯斯海灘木板路和蒙特雷灣水族館。

新生將參加迎新會(hui) ，向他們(men) 介紹虛擬教室環境、斯坦福開放式高中項目、課程和政策、行政和教學人員以及彼此。學生們(men) 與(yu) 他們(men) 未來的導師一起討論學習(xi) 各學科課程的策略。他們(men) 還與(yu) 輔導員會(hui) 麵，討論自己的學業(ye) 計劃和學習(xi) 課程。

04、遊學活動

旅行機會(hui) 讓斯坦福在線高中的學生在體(ti) 驗新地方或新文化的同時相互了解。

這種“打破圍牆”的教育模式，正是未來教育發展的一個(ge) 重要趨勢。

對於(yu) 中國學生而言，在線高中不僅(jin) 提供了更靈活的學習(xi) 路徑，還提供了不需要出國、不用承擔高昂的學費和生活費，即可獲得國際教育資源的機會(hui) 。

這意味著學生可以在國內(nei) 就讀美國高中課程，提前適應美式教育體(ti) 係，降低留學初期的文化衝(chong) 擊，同時減少留學的經濟成本和簽證等問題。

此外，在線高中還允許學生根據自身興(xing) 趣和規劃選擇課程，並自由調整學習(xi) 進度，這對於(yu) 希望兼顧國內(nei) 外課程的學生來說非常友好。

 

課程框架

10小時學術指導+10小時論文修改

第一部分：

比賽介紹和寫(xie) 作導論 （1小時）

對JL比賽的規則和重要時間節點進行介紹，另外對JL寫(xie) 作的基本要素、文獻參考、格式和寫(xie) 作思路等入門知識進行介紹。

第二部分：

往期金獎作品寫(xie) 作分析-2篇（4小時）

期間對往期2篇金獎作品進行寫(xie) 作分析，重點分析金獎作品構建論文框架的思路、創新點、格式、布局等，引導學生思考如何撰寫(xie) 一篇金獎水平的論文。

第三部分：

Essay選題和頭腦風暴 （2小時）

針對JL官方給出的幾個(ge) 選題，根據學生的興(xing) 趣商定Essay的題目，同時通過頭腦風暴的方法來協助學生思考該選題可能的突破方向和創新點。

第四部分：

論文框架搭建（1小時）

講解論文框架的構建方式，同時引導學生根據頭腦風暴形成的突破方向和創新點來對Essay的框架進行搭建，形成論文的一級目錄和二級目錄。

第五部分：

常用學術資料收集工具包的使用（2小時）

對國內(nei) 的知網、國外的Wiley等重要的學術資料收集工具包以及IMF、世界銀行、雅虎財經等重要的財經數據網站進行介紹，同時帶著學生實際操作如何進行學術資料的收集。

第六部分：

論文修改（10小時）

前期學生掌握了框架搭建和資料收集工作之後開始自行收集資料並撰寫(xie) 論文，論文撰寫(xie) 分成三個(ge) 階段：第一個(ge) 階段是開題報告，第二個(ge) 階段是論文初稿，第三個(ge) 階段是論文定稿，根據學生實際情況在這三個(ge) 階段對學生的相關(guan) 稿件進行在線修改和點評。