英國碩士申請避坑指南｜推薦信這樣搞定Offer穩了！

在眾(zhong) 多申請材料中，推薦信絕對是至關(guan) 重要的一環！🤔 選誰當推薦人？怎麽(me) 開口邀請？又該如何讓推薦信為(wei) 你的申請加分？

別擔心，今天就來分享我的親(qin) 身經曆，手把手教你搞定英國碩士申請的“敲門磚”！

一、推薦人怎麽(me) 選？我的“三看原則”

英國大學的碩士申請，大多要求提供兩(liang) 封學術推薦信。顧名思義(yi) ，最好是請在學期間曾經指導過你的老師來寫(xie) 。記住，推薦人的頭銜不一定非要是“教授”哦，講師、兼職教師等隻要對你足夠了解，都是可以考慮的人選。

那麽(me) ，具體(ti) 該怎麽(me) 選擇呢？我總結了我的“三看原則”：

一看研究方向是否相關：
推薦人的研究專長最好與你申請的領域有一定的關聯性，這樣更能體現你的學術背景和潛力。
二看老師對你的印象如何：
老師對你的印象越好，越了解你的優點和能力，寫出來的推薦信自然更有說服力。
三看老師對你的了解程度：
僅僅上過一門課可能還不夠，最好是選擇那些你積極參與課堂互動，給老師留下深刻印象的課程老師。

在確定推薦人之前，我不妨先列出一個(ge) 潛在的名單，然後逐一分析是否合適。同時也要考慮到老師是否會(hui) 同時收到很多學生的推薦信請求，盡量選擇那些你認為(wei) 願意花時間和精力為(wei) 你認真撰寫(xie) 的老師。畢竟，一份高質量的推薦信，是對你申請成功的重要助力！

二、如何開口邀請老師？真誠溝通攻略

我的最終選擇了兩(liang) 位新聞係的老師：一位是教授，一位是兼任助理教授。下麵就來分享我是如何成功邀請到他們(men) ，以及事前都做了哪些準備工作。

1. 新聞係教授：積極互動 + 提前鋪墊

我的理由：
大四時修讀了老師的《傳播政治經濟學》，課堂上積極參與討論，期末還拿到了這門課的最高分（可能是我的大學生涯最高分了！）。
我的努力：
收到成績後，我就知道老師對我的表現是認可的。加上老師的博士學位也是在英國拿的，這層背景也讓我覺得可以向他請教一些經驗。所以在暑假的時候，我就先給老師發郵件表達了想申請英國碩士的想法，並約了時間麵談。
麵談內容：
主要和老師聊了大學期間修過的課程、參與的實習計劃以及未來的職業規劃。
加分項：
後來我還參加了老師每學期都會組織的爬山活動，這真的是一個和老師拉近距離的好機會！
後續跟進：
老師答應幫忙後，我立刻發了一封詳細的郵件，包括我想申請的學校和專業（附上了簡單的專業介紹）、我的個人CV，以及我預計提交申請的時間（預留了一個月的推薦信撰寫時間），並詢問老師是否能在規定時間內完成。
驚喜：
老師在一周內就寫好了推薦信發給我！內容不僅肯定了我的上課態度和學業表現，還特意回顧了我的期中期末考試答題內容，用具體事例來證明我的學術能力。最後一段更是給了我強力的支持：“I lend my full support to Regina Chan’s application without the slightest hesitation and wish you offer her a place in your esteemed institute.“

2. 兼任助理教授：坦誠溝通 + 主動承擔

我的理由：
這位老師的實務經曆非常豐富，雖然在學校開課時間不長，但我在大三跑新聞實習的時候偶然認識了老師，並一直保持著聯係。大四的時候我選修了老師的課，期間老師還推薦我去他以前待過的雜誌社實習，畢業的時候也邀請我加入他的團隊參與地方創生項目，所以我們關係一直很好。
我的努力：
最開始邀請老師寫推薦信的時候，他因為沒有給學生寫過國外研究所推薦信的經驗，擔心非教授頭銜的推薦力度不夠，建議我另尋他人。但我真誠地向老師說明，隻要是曾經指導過我的老師都可以，老師最終答應了下來，並承諾在一個月內寫好中文版的推薦信。
小插曲：
到了約定的時間，我並沒有收到老師的回信。詢問後才知道老師最近工作太忙還沒來得及寫。
我的解決方案：
我主動提出可以先寫好初稿發給老師修改，這樣能節省老師的時間。經過幾次溝通和修改，推薦信最終也在我預計的時間內完成了。
我的撰寫方向：
我主要強調了自己的個人特質，從課程參與到參與地方創生項目，用具體事例說明我不僅重視課業，也積極參與課外活動，提升自己的實踐能力和軟實力。
老師的評價（我的代筆）：
“Regina has a clear vision of what she aspires to achieve, whether through the media or through social impact, striving to eliminate social inequalities to enable all people to live and work in peace and contentment and seeking a balanced development model for the environment and human society.”老師看過後簽字確認，推薦信就完成了。

三、不同角度的推薦信，讓我的形象更立體(ti)

在請兩(liang) 位老師寫(xie) 推薦信之前，我都和他們(men) 詳細聊了我出國留學的動機和未來的規劃。一定要做好充分的準備，老師可能會(hui) 問到的問題都要能回答上來，同時也要積極與(yu) 老師溝通，建立更深厚的聯係。

我申請了社會(hui) 學和傳(chuan) 播學兩(liang) 個(ge) 方向的碩士，考慮到推薦人的研究專(zhuan) 長與(yu) 這兩(liang) 個(ge) 領域的契合度，我采取了不同的策略：

教授的推薦信：
主要側重於我的學術能力，為我的學術背景背書。
兼職助理教授的推薦信：
則更側重於我的個人特質，彌補我在社會學研究方麵可能存在的不足，強調我對社會議題的關注和熱情。

我認為(wei) ，推薦信的意義(yi) 在於(yu) 通過第三方的視角來證明你的優(you) 秀。對於(yu) 人文社科領域來說，除了優(you) 秀的成績（GPA很重要！），豐(feng) 富的課外經曆也是非常重要的加分項。請熟悉的老師來寫(xie) 推薦信，內(nei) 容會(hui) 更加真實可信，也更能讓學校從(cong) 不同角度了解你。

很多老師會(hui) 要求學生先寫(xie) 初稿，然後再進行修改。我覺得這有利有弊。好處在於(yu) 我可以控製推薦信的內(nei) 容方向，補充在個(ge) 人陳述（Personal Statement）中因為(wei) 篇幅限製沒有詳細展開的點，這兩(liang) 份材料結合起來，能更完整地展現我想讓學校看到的一麵。壞處就是很難把握“自吹自擂”和“展現實力”之間的界限。

四、寫(xie) 在最後的小Tips