2025年7月23日托福考情回顧

7月23號的托福考試舊題重現，聽力反駁點更刁鑽，綜合寫(xie) 作細節對抗更激烈。一起來看下都考了什麽(me) 題。

閱讀

1、冰河時期結束的影響；2、日本城市化；3、德川家康；4、微生物與(yu) 恐龍；5、蘇丹帝國；6、獵物與(yu) 捕食者；7、月球起源。

聽力

Conversation

1、學生申請summer drama項目，主修education，認為(wei) 戲劇訓練可提升課堂互動；2、Malcolm與(yu) 曆史教授討論墨西哥電影報告。教授允許西班牙語資料，建議補充社會(hui) 作用、導演風格及國際影響，Malcolm已提俄羅斯導演與(yu) realismo/magical style。

Lecture

1、雕塑Venus de Milo的創作技法、斷臂爭(zheng) 議及美學地位；

2、CO₂循環：植樹吸收CO₂，weathering過程讓rock與(yu) CO₂反應生成carbonate，長期封存碳。

口語

TASK1

套一：Do you agree or disagree that the determining factor in the success of students in school is the intelligence? Use specific examples and details in your response. 是否同意：決(jue) 定學生是否能在學校取得成功的決(jue) 定性因素是智力？

套二：When giving feedback to students, some teachers would like to talk to their students in person, while some teachers would give written comments to students. Which do you prefer and why? Use specific examples and details in your response.

有些老師會(hui) 在師生會(hui) 麵時與(yu) 學生麵對麵交流，就作業(ye) 情況給予反饋。另一些老師則通過書(shu) 麵評語的方式給學生反饋。你認為(wei) 哪種方式更好，為(wei) 什麽(me) ？

套三：Some people think that students learn better through the process of playing educational games in groups in the classroom. Others think that playing games is not a good use of classroom time. Which view do you agree with? Explain why.

A-學生可以通過課堂上分小組玩教育遊戲學得更多；B-課上玩遊戲是浪費課堂時間；

TASK2

套一：

閱讀：將學生演出從(cong) 校園劇場整體(ti) 遷移到市中心劇場（downtown theater）。

聽力反駁：

1、目前觀眾(zhong) 主要是學生，人數其實並不多；留在校園內(nei) 反而便於(yu) 學生前往觀看，若遷至市中心，因距離與(yu) 交通問題，到場人數可能反而減少；

2、市中心劇場雖設備先進，但學生們(men) 隻接受過校園設備的培訓，不會(hui) 操作新設備，反而可能導致演出水準下降。

套二：閱讀：學校應取消所有學生社團的選拔（audition）製度，改為(wei) “零門檻”自由加入。

聽力反對：

1、並非所有社團都適合零門檻，例如爵士樂(le) 隊這類對演奏水平有硬性要求的團體(ti) ，如果完全取消選拔，整體(ti) 水準下降，排練效率也會(hui) 受損；

2、校園內(nei) 已同時存在“選拔型”和“開放型”兩(liang) 類社團，同學可按自身需求自由選擇——想精進的加入選拔型，想體(ti) 驗的加入開放型，因此沒有必要一刀切地廢除選拔。

套三：閱讀：學校推出“北極項目”（Arctic Program），鼓勵全體(ti) 學生利用寒假前往北極地區進行為(wei) 期兩(liang) 周的實地考察與(yu) 科研學習(xi) ，學校承擔課程及住宿費用。

聽力反駁：

1、並非所有學生都願意或需要長途旅行，該男生本人就在校內(nei) 本地委員會(hui) 工作，更傾(qing) 向留在校園參與(yu) 本地項目；

2、雖然學校免除了課程與(yu) 住宿費用，但機票和極地防寒裝備仍需自掏腰包，整體(ti) 開銷依舊高昂，對部分學生仍是負擔。

TASK3

套一：過度自信效應（Overconfidence Effect）：這篇文章圍繞“過度自信效應”展開。該效應屬於(yu) 認知偏差的一種，指人們(men) 在評估自身能力、知識或未來結果時，往往給出高於(yu) 實際的樂(le) 觀判斷，從(cong) 而低估風險、高估成功概率。

例子：教授的兒(er) 子剛畢業(ye) 時一心想進某報社，崗位僅(jin) 招一人，卻收到幾百份簡曆。他堅信自己必能脫穎而出——不僅(jin) 努力備考、拿高分，還精心打磨麵試表現，並獲得了教授的推薦信。

結果他並未被錄用，情緒一度低落。不過，由於(yu) 他成績優(you) 異，很快便獲得另一家單位的錄用機會(hui) 。這個(ge) 經曆生動說明了“過度自信效應”：當事人對自身勝算估計過高，結果與(yu) 預期落差明顯。

套二：年齡二態性（age dimorphism）：這篇文章介紹的是“年齡二態性”（age dimorphism）：同一種動物在不同年齡階段表現出顯著的外形差異，這種差異往往具有明確的生態或生存意義(yi) 。

例子：成年海鳥通體(ti) 雪白，而幼鳥則為(wei) 黑色。這種體(ti) 色分化並非偶然，而是重要的生存策略——成年海鳥對同類具有強烈攻擊性，而幼鳥的黑色羽毛能有效降低被成年個(ge) 體(ti) 誤傷(shang) 或攻擊的風險，從(cong) 而提高幼鳥的存活率。

套三：Marketing Profile（營銷客戶畫像）

這篇文章介紹的是“Marketing Profile”（營銷客戶畫像）這一專(zhuan) 業(ye) 概念。它指的是企業(ye) 根據市場調研與(yu) 數據分析，為(wei) 某一細分市場構建的典型消費者模型，用以刻畫目標群體(ti) 的關(guan) 鍵特征、興(xing) 趣、行為(wei) 與(yu) 需求，從(cong) 而指導產(chan) 品定位、廣告創意及媒介投放。

例子：聽力中的食品公司把“注重健康的年輕女性”設為(wei) 核心目標市場。為(wei) 此，他們(men) 構建了一個(ge) 具體(ti) 畫像：• 年齡：20多歲；• 行為(wei) ：經常去健身房，並定期瀏覽瑜伽相關(guan) 網站。基於(yu) 這一畫像，公司製作了突出低熱量、高蛋白賣點的廣告素材，並選擇在瑜伽網站、健身 App 等精準渠道進行投放，從(cong) 而有效觸達並打動目標人群。

TASK4

套一：生物熒光（biofluorescence）

這篇文章討論的是“生物熒光”（biofluorescence）在海洋生物中的兩(liang) 大功能。生物熒光指的是某些生物體(ti) 吸收外界光線（通常是藍光）後，再將其以不同波長的可見光（多為(wei) 綠色或紅色）重新發射出來的現象。

與(yu) “生物發光”（bioluminescence）不同，生物熒光本身不產(chan) 生光，隻是“轉換”光。

例子：防禦天敵（predator defense）

1、某種鯊魚的魚鰭上具有生物熒光物質，當受到威脅時會(hui) 發出明亮光芒，向捕食者發出“我很危險，靠近就會(hui) 受傷(shang) ”的警告信號，從(cong) 而降低被捕食的概率。殺菌保健（bactericidal & health maintenance）

2、貓鯊（catshark）棲息在海底，環境細菌較多。它們(men) 的背部皮膚含有能發出生物熒光的化合物，這些化合物可抑製或殺滅細菌，幫助貓鯊保持健康、提高在惡劣海底環境中的生存率。

套二：photo manipulation（照片處理）

這篇文章介紹了“photo manipulation”（照片處理/影像篡改）的兩(liang) 種常見技術。所謂照片處理，是指利用各種手段對原始照片進行修改，使其呈現與(yu) 拍攝時不同的視覺效果，可用於(yu) 美化、修複，也可用於(yu) 誤導或偽(wei) 造。

例子：剪貼合成（cut and paste）

1、在一張集體(ti) 照中，有人移動了位置，導致畫麵出現模糊或重影。通過剪貼技術，可以把某位人物從(cong) 原位置“剪切”出來，再“粘貼”到新的位置上，從(cong) 而看似一張完美無瑕的合影。

過度上色 / 覆蓋繪畫（overpainting）

2、一張老舊的家族照片中，人物膚色因褪色而失真。處理者先記住正確的膚色，再用畫筆工具在照片上直接“覆蓋繪畫”，把失真的區域重新塗上自然膚色，使照片煥然一新。

套三：食葉動物適應特征（folivore adaptation）這篇文章以“考拉”這一典型食葉動物為(wei) 例，闡述其在長期進化過程中形成的兩(liang) 大“食葉動物適應特征”（folivore adaptation），用以解決(jue) 葉片食物能量低、毒性高的問題。

例子：1、通過減少活動以降低能量消耗。考拉每天睡眠或靜臥時間長達18–20小時，僅(jin) 在必要時移動至附近桉樹取食。這種極低的活動水平顯著降低了基礎代謝率；從(cong) 而彌補桉樹葉能量密度低的缺陷。依賴體(ti) 內(nei) 特殊蛋白分解桉樹葉中的毒素。

例子：桉樹葉含有大量萜烯類和酚醛類毒素。考拉肝髒及腸道微生物群能夠分泌細胞色素P450等解毒酶，將這些毒素轉化為(wei) 可排出體(ti) 外的無害代謝物，使其得以長期以桉樹葉為(wei) 唯一主食而不中毒。

寫(xie) 作

綜合寫(xie) 作

套一：

‍閱讀：1、河狸用木材築壩（build dams），會(hui) 阻斷水流（block the water flow），導致上遊水位升高，可能淹沒周邊土地；

2、河狸會(hui) 在岸邊挖洞（dig holes），破壞堤岸結構，使上方土壤變濕、腐爛（ground above rot），不利於(yu) 鄰近的農(nong) 田（farmland）；

3、河狸的牙齒極其鋒利（teeth are so strong），啃噬樹幹並在內(nei) 部打洞（burrow in trees），最終導致大量樹木死亡（kill the trees）。

聽力：1、河狸並不會(hui) 在每一條河流都築壩；它們(men) 隻在流速緩慢、水麵靜止（still）的河段建壩，因此不會(hui) 普遍造成水流阻塞；

2、在寬闊的急流長河（long river with fast flow）中，河狸的築壩反而能減緩水流（slow down the water flow），降低洪水風險，沉積泥沙，對下遊農(nong) 田（farmland）有利；

3、河狸啃倒部分樹木（kill some trees）會(hui) 創造林間空隙，讓原本被樹冠遮蔽的植物獲得更多陽光（more sunlight），促進植被多樣化（vegetation diversity），最終形成新的生態係統（new ecosystem）。

套二：

閱讀：1、在島上的一處洞穴（cave）裏發現宗教器物（religious artifacts），包括石製祭壇（stone altar）和碗（ceremonial bowls），其風格與(yu) 腓尼基（Phoenician）宗教用品高度相似；

2、同一洞穴還出土了腓尼基硬幣（Phoenician coins），暗示曾有腓尼基人隨身攜帶並使用過這些貨幣；

3、曆史記載腓尼基人以卓越的海上航行（maritime navigation）聞名，因此從(cong) 地中海遠航至大西洋島嶼對他們(men) 而言並非難事。

聽力：1、缺乏直接證據（direct evidence）證明洞中器物確用於(yu) 宗教儀(yi) 式（ritual use）；石祭壇與(yu) 碗也可能是日常用品，因而無法肯定洞穴曾是腓尼基人的宗教場所；

2、腓尼基人曾到訪葡萄牙某小鎮（a Portuguese town），那裏的居民可能後來攜帶腓尼基硬幣來到該島；作者把“真正使用於(yu) 島上”與(yu) “後期流入”混淆（confused the provenance）；

3、大西洋當時的主要洋流（ocean currents）與(yu) 風浪（waves）向東(dong) 推進，而腓尼基人缺乏逆流西航的技術與(yu) 經驗，因此難以抵達該島嶼。

套三：

閱讀：1、強風推動（wind-driven）：山穀裏曾記錄到時速高達90英裏（90 mph）的強風（strong gusts），且下雨後湖床表麵會(hui) 形成光滑而平坦的濕泥層（muddy surface），摩擦力極低，足以讓風力把石頭吹動；

2、地下水夜間結冰（subsurface ice）：夜間地下水滲出並在石頭周圍形成薄冰殼（thin ice sheet），冰的浮力與(yu) 膨脹作用使石頭“浮”起，白天升溫冰層破裂後，石頭就能在冰片推動下緩慢移動；

3、人為(wei) 惡作劇（human hoax）：類似麥田圈（crop circles）事件，有人趁夜潛入幹涸湖床，用工具推動或拖拽石頭，製造“神秘”景觀。

聽力：1、風力不足（insufficient wind）：死亡穀實測沒有持續強到能推動數百公斤巨石的風；教授展示的現場照片（photo evidence）顯示，石頭深陷泥中（embedded in the mud），若真被風推動，石頭應位於(yu) 泥麵而非陷入泥下；

2、水源與(yu) 溫度不匹配（water scarcity & temperature）：沙漠年均降水量不足2英寸（2 inches），地下水極少，且晝夜溫差雖大，但白天氣溫常超過40 °C，即便夜間短暫結冰，冰層也會(hui) 在清晨前融化，無法提供足夠連續的推力；

3、無人為(wei) 痕跡（no trace of human activity）：湖床濕泥極其鬆軟，任何人類或馬匹進入都會(hui) 留下明顯腳印或車轍（footprints or hoof marks），但現場調查既未發現鞋印，也未發現工具拖拽痕跡，因而排除人為(wei) 幹預可能。

學術討論寫(xie) 作套一：個(ge) 人在保護水資源汙染方麵能做多大的努力

套二：要不要在市中心建立無車區？

套三：四天工作日製度好還是不好？

以上為(wei) 7月23日托福考試考情回顧，對本次考情還有補充的同學可以積極留言分享，祝各位同學早日和托福分手成功！