一篇無法被拒絕的申請文書到底是怎麽“講出來”的？

我們(men) 都喜歡聽故事，對吧？

一個(ge) 好故事，能讓我們(men) 在幾分鍾內(nei) 就對一個(ge) 人產(chan) 生好奇和好感。這背後其實是傳(chuan) 播學的魔力——故事，是建立人與(yu) 人連接最快的方式。

而大學申請材料，本質上就是講一個(ge) 屬於(yu) 你的故事，你的目標就是用這個(ge) 故事讓招生官對你產(chan) 生好感，想要錄取你。你的個(ge) 人陳述，正是這個(ge) 故事的主體(ti) 。

可問題是——我們(men) 每天聽到那麽(me) 多故事，為(wei) 什麽(me) 隻記得其中的極少幾個(ge) ？每年成千上萬(wan) 份申請文書(shu) 遞到招生官手中，為(wei) 什麽(me) 隻有極個(ge) 別能真正被記住，甚至改變一個(ge) 人的命運？

機構升學導師Ece老師，擁有杜克大學和阿姆斯特丹大學媒體(ti) 研究與(yu) 傳(chuan) 播學的背景，還帶出了拿到斯坦福和LSE錄取的學生。她發現，很多同學把個(ge) 人陳述寫(xie) 成了一份“優(you) 點清單”，而不是一個(ge) 能打動人的故事。這恰恰是溝通中最容易犯的錯誤。

在這篇文章中，Ecehan老師將從(cong) “講故事”的傳(chuan) 播學角度，和大家聊一聊，一篇無法被拒絕的申請文書(shu) ，到底是怎麽(me) “講出來”的。

Ece

阿姆斯特丹大學，傳(chuan) 播學碩士

杜克大學，政治學與(yu) 視覺及媒體(ti) 研究學士

好故事的三大核心要素

人人都會(hui) 講故事，我們(men) 每天也都在聽故事。但為(wei) 什麽(me) 有些故事能久久留在心裏，而有些轉瞬即忘？真正打動人的，從(cong) 來不是故事本身有多轟動，而是它傳(chuan) 遞出的東(dong) 西——真實、坦率、啟發人心。

這三者，是所有好故事的底層結構。缺一，就容易流於(yu) 表麵；俱全，才能深入人心。不論是寫(xie) 大學申請文書(shu) ，還是做任何形式的表達，當你以這三點為(wei) 錨，去構建你的敘述，它自然就有了力量。

故事的基石：真實性

真實應該是大學申請文書(shu) 的核心。一篇用心算計、缺乏真情實感的文章，招生官一眼就能識破。他們(men) 每年要讀成千上萬(wan) 篇申請文書(shu) ，早已練就分辨真偽(wei) 的敏銳嗅覺。

比如，一篇講述學生親(qin) 手推動的公益項目如何影響社會(hui) ，並分享自己從(cong) 中獲得的成長與(yu) 感悟的文章，如果寫(xie) 得真摯動人，就非常有分量；而另一篇大談自己學術有多優(you) 秀、取得了多少成就、顯然是為(wei) 了博取好感而寫(xie) 的文章，往往會(hui) 顯得刻意、缺乏誠意。

在申請文書(shu) 中展現真實，不僅(jin) 包括對個(ge) 人缺點和失誤的坦率，也包括從(cong) 中獲得的成長、所產(chan) 生的情緒和反思。隻有這樣，才能打動讀者，讓他們(men) 產(chan) 生共情，從(cong) 而深入理解申請者的內(nei) 心和經曆。

做到真實，還意味著不能虛構或美化自己，試圖展現一個(ge) “完美”形象。這是很多學生常犯的錯誤，而招生官往往很容易識破。事實上，學生並不需要也不可能做到“完美”，才能進入一所優(you) 秀的大學。反而，那些敢於(yu) 呈現自身不完美、勇於(yu) 反思和成長的學生，更容易被視為(wei) 具備領導潛力的個(ge) 體(ti) 。這樣的文書(shu) ，才真正能吸引招生官的注意。

故事的橋梁：坦率/透明度

要做到真實，也必須做到坦率，坦率是講好故事不可或缺的一部分。例如，許多公司在做對外宣傳(chuan) 的時候，也會(hui) 反複強調“提高透明度”，因為(wei) 這能增加外界對品牌的信任。這個(ge) 原理也同樣可以應用到申請文書(shu) 的寫(xie) 作中。

坦率並不意味著要把所有人生經曆都一股腦地寫(xie) 下來，也不代表要把生活中的每個(ge) 細節都寫(xie) 進去，而是要做到誠實、清晰，不刻意隱瞞，試圖打造完美形象。

每個(ge) 好故事中的主角都是有血有肉的人，他們(men) 有情緒、有掙紮、有缺陷，每一段旅程都有高潮與(yu) 低穀。如果隻寫(xie) 順風順水的經曆，而忽略其中的挑戰和困難，這樣的故事往往會(hui) 顯得單薄、缺乏說服力。

當然，坦率也不等於(yu) 事無巨細、鋪陳冗雜，而是要在重要的經曆中，展現出充足的細節和深度。淺嚐輒止的敘述、缺乏情感與(yu) 細節支撐的描述，也是一種不夠坦率的表現。如果你希望招生官真正理解你的故事，看見你所看、感受你所感，就必須把這些內(nei) 容寫(xie) 得清楚、真切。

故事的升華：啟發性/影響力

最後，一個(ge) 好的故事應當能夠激發（inspire）讀者的情感與(yu) 希望。所謂“激勵人心”或者說“啟發性”，並不等同於(yu) 必須獲得奧運獎牌、打破世界紀錄、或創辦一家公司。這種啟發，更多是一種讓讀者對未來與(yu) 可能性感到希望的力量，是在字裏行間呈現出一個(ge) 能為(wei) 世界帶來積極改變的人。這種改變，或許隻是幫助同學補習(xi) 功課、或是在流浪者收容所做誌願者，看似微小，卻能讓人動容。

但許多學生在申請過程中常常誤解了“激勵人心”這一點：他們(men) 認為(wei) 隻要把自己的各種成就和優(you) 點羅列出來，就能打動招生官。實際上，這種寫(xie) 法不僅(jin) 讀起來枯燥無趣，還會(hui) 顯得像一份簡曆，缺乏溫度和故事性。

真正有效的方式，是分享那些能激勵他人、能體(ti) 現你想為(wei) 世界做出改變的經曆。這類故事往往包含一個(ge) “轉變”或“成長”的過程，以及你已經或希望帶來的積極影響。

需要再次強調的是，故事的規模或影響力並不決(jue) 定故事的好壞。畢竟這些文書(shu) 是高中生寫(xie) 的，招生官也並不指望你做出多麽(me) 驚天動地的事情。他們(men) 更看重的是，你是否展現出作為(wei) 未來領導者的性格、興(xing) 趣、共情能力和潛力。他們(men) 希望從(cong) 你的故事中看到一個(ge) 有溫度、有力量的人，一個(ge) 他們(men) 願意接納進入校園、共同成長的人。

總之，講好故事在大學申請中至關(guan) 重要。盡管優(you) 秀的故事有著不同的形式，但它們(men) 往往具備共同的特質：真實、坦率、啟發人心。

一篇成功的申請文書(shu) ，應當講述一個(ge) 發自內(nei) 心、真摯動人的個(ge) 人經曆，語言清晰，內(nei) 容誠實，讓招生官在讀完之後不僅(jin) 了解你是誰，更被你的情感與(yu) 思考所打動，對你的未來充滿期待。

就像所有能引發共鳴的好故事一樣，申請文書(shu) 應當讓人願意繼續了解你、與(yu) 你產(chan) 生連接。申請文書(shu) 不是展示完美人設、羅列成就的簡曆，而是一場坦誠而深刻的對話——關(guan) 於(yu) 你是誰，以及你將為(wei) 這個(ge) 世界帶來什麽(me) 。

讀完Ece老師的分享，你是否也想知道，如何將這些深刻的傳(chuan) 播學原理，應用到你獨一無二的個(ge) 人故事中？

你的每一次經曆、每一次反思，都蘊藏著打動招生官的潛力。Ece老師擅長的，正是幫助你挖掘這些閃光點，將它們(men) 串聯成一個(ge) 有溫度、有力量的申請故事。