美高學術難度盤點（科學）：15所STEM“硬核”強校狂虐GPA！

之前，我們(men) 分享了在數學和英語課上難度較高的美高課程情況，今天我們(men) 繼續聚焦美高學術難度盤點，今天的主題是——科學。

相比文科類課程，科學課程更容易體(ti) 現一個(ge) 學校的硬件資源、課程設置、師資深度與(yu) 挑戰強度。有的學校在9年級就允許學生選擇大學水平的課程，有的AP班直接用大學教材授課，還有的將實驗操作與(yu) 科研訓練融入日常課堂...

在這些學校，科學課程不是“刷分利器”，而是學生“能力的煉金爐”，也是頂尖大學最看重的指標之一。那麽(me) 哪些美高的科學課最具挑戰性呢？

本文我們(men) 將盤點15所在科學課程難度、強度、影響力方麵公認頂級的美高。無論你是計劃走STEM路線的“學術型選手”，還是希望在科學課程中有所成果的申請者，這份名單都值得你認真參考。

物理篇

The Governor's Academy

在Governor's，科學課程通常按照“9年級生物、10年級化學、11年級物理”的順序安排。但也有部分學生會(hui) 在10年級選擇“雙科學”，同時修讀化學與(yu) 物理。

另外，老師非常重視實驗——不僅(jin) 實驗課安排頻繁，老師對實驗報告的細節也非常重視。對於(yu) 中國學生而言，如果科學成績不理想，往往並非知識點掌握不足，而是因為(wei) 實驗操作存在誤差、數據有誤，或分析深度未達老師標準，導致最終學生整體(ti) 成績被拉低。

Phillips Exeter Academy

Exeter（PEA）的理科課程難度毋庸置疑，且係統地劃分為(wei) 多個(ge) 級別：2、3、4、5、6級別，級別越高，課程越難。學生通常在9、10年級學習(xi) 2至4級課程，到了11、12年級則進入5級或6級的進階課程。

其中，5級的Advanced科學課程內(nei) 容雖與(yu) AP相似，但整體(ti) 深度與(yu) 廣度明顯高於(yu) AP水平，對學生的學習(xi) 投入提出了更高要求。

Phillips Academy Andover

Andover的物理同樣以高難度著稱，尤其是5級別的課程，難度可以對標AP物理、甚至比AP更難。這不僅(jin) 源於(yu) 課程本身的深度，也因為(wei) 授課老師的背景和水平都非常強，導致他們(men) 在給學生的作業(ye) 與(yu) 考試中頻繁有高級別的物理內(nei) 容。

例如，Andover的物理5級老師經常會(hui) 考察比AP物理C更複雜的計算題，即使學生已經完成了AP微積分，麵對這門課依然可能吃力，因為(wei) 題目會(hui) 涉及到一些多元微積分的計算。這種現象也比較普遍，很多考試老師都會(hui) 用比AP更難的題目來考查。

The Hill School

在The Hill School，很多學生會(hui) 在9年級和10年級選擇綜合科學1和2，這兩(liang) 個(ge) 課程的難度還是非常大的，要在兩(liang) 年的時間學習(xi) 三個(ge) 科目。學生通常可以在11年級選修AP物理C課程。這門課雖然課堂和作業(ye) 的節奏相對常規，但考試的難度往往遠高於(yu) 平時的練習(xi) 。因此，即使在平時感到知識掌握良好，也建議大家在課後額外加強練習(xi) 。

Groton School

Groton在多數人印象中以文科見長，但有些Advance物理老師會(hui) 特別喜歡設計一些靈活、有挑戰性的項目型任務給學生。

例如，學生可能被要求圍繞天體(ti) 物理或黑洞理論展開研究，不僅(jin) 要主動查閱大量資料，還需進行深入分析與(yu) 理解，最終以研究匯報的形式呈現成果。這對於(yu) 學生搜集資料、分析資料的能力要求都非常高。

Saint Andrew's School（佛羅裏達）

佛羅裏達的Saint Andrew's School，9年級榮譽物理課的難度就已經接近AP物理1，考試題目也普遍采用接近AP物理1的難度標準，對初入高中的學生來說起點很高。

這是因為(wei) 該課程由一位MIT畢業(ye) 的老師執教，老師自身水平就非常高。因此，這門課程的“難”更多是教師主導下的拔高式挑戰。

Emma Willard School

Emma Willard的Advanced物理課程雖然改了名稱叫“Advanced”，但無論從(cong) 教材選用還是講課內(nei) 容，都對標AP物理水平。考試也頻繁采用AP真題作為(wei) 測試材料，含金量也比較大。

因此，盡管課程名稱未直接標注“AP”，其實際含金量並不遜色於(yu) AP物理。

Choate Rosemary Hall

Choate的物理課程整體(ti) 來看分層明確。普通物理課相對基礎，但一旦進入Honor級別，課程強度明顯提升，難度基本可對標AP。

不過，與(yu) 其他Top10名校相比，Choate的物理難度屬於(yu) “中上水平”，具備挑戰性但不算最難的那一檔。

生物篇

The Governor's Academy

在Governor's，生物是9年級的必修科目，整體(ti) 難度不高。不過跟物理一樣，老師對實驗環節的要求非常嚴(yan) 格，特別重視實驗操作的規範性與(yu) 實驗報告的完整性。如果實驗報告寫(xie) 得不好，及時與(yu) 老師溝通，一般會(hui) 給重寫(xie) 的機會(hui) 。

Phillips Academy Andover

Andover的數學雖然不是最高難度的級別，但是它的科學課難度都比較大，生物也是一樣，即使是入門級別的100生物課程也非常難。

一方麵，課程的知識點覆蓋麵遠超常規高中生物，內(nei) 容廣泛深入；另一方麵，Andover的生物課非常強調實驗，實驗課一個(ge) 星期到一個(ge) 半星期就有一次實驗，頻率非常高；同時，實驗部分在課程中的評分權重也非常大。

這所學校的實驗分為(wei) 兩(liang) 種——wet lab（濕實驗）和dry lab（幹實驗）；濕實驗需要學生上手去做實驗，而幹實驗則通過特定網站提供的數據進行數據分析。其中，幹實驗對學生的挑戰和難度比較高，很多學生到大學才會(hui) 接觸到這種類型的實驗。

St.Mark's School

St. Mark's的生物課程也具有挑戰性，不僅(jin) 體(ti) 現在課程內(nei) 容的深度，而且在於(yu) 老師會(hui) 經常設計一些很新穎的Project。例如，研究癌症如何治療等等，結合實驗操作和文獻調研，最終提出自己的分析與(yu) 結論。需要學生自己動手實驗，得出想法和結論，這種對學生的要求就會(hui) 很高。

Emma Willard School

Emma Willard的生物課程整體(ti) 屬於(yu) 中等偏難的水平，難點不像Andover那樣在實驗上，而是在於(yu) 課程中安排了大量具有探究性和創造性的Project。

這些項目通常圍繞真實或開放性的問題展開，要求學生進行深入調研、自主設計研究方案，並最終完成一份完整的報告。

The Hotchkiss School

Hotchkiss的榮譽生物課程會(hui) 比較難，考試難度顯著高於(yu) 平時作業(ye) 水平，也高於(yu) 許多其他學校同等級別的榮譽生物課程。老師在出題時偏好采用接近AP生物的題型與(yu) 結構，強調對概念的深度理解與(yu) 靈活應用。

Western Reserve Academy

西儲(chu) 的生物是有難度的，屬於(yu) 本身知識點涵蓋比較廣，而且學校老師對實驗的要求也比較高；並且如果學生選到CL（College Level）大學級別的生物，難度就會(hui) 比AP生物難度還要高。

不過這所學校的生物老師都很不錯，學校還有一個(ge) 自己的“癌症研究”特色項目，所以生物這一塊也是這所學校的強項，因此有難度也是合理的。

George School

George School的生物課程整體(ti) 難度屬於(yu) 中等偏上，最大特點不是課程內(nei) 容本身，而是考試頻率極高，甚至可以說是考試最為(wei) 密集的學校之一——基本每周都有考試，個(ge) 別教師甚至會(hui) 更為(wei) 頻繁地測試。

化學篇

Phillips Academy Andover

化學課難度很高的學校就又不得不提Andover了。比如，Andover學生在10年級通常會(hui) 學到3級別的榮譽化學課程，這門課的考試有很多題目都非常難，一次考試可能有60%-70%的題目都是難題，剩下都是中等難度的題目，基本沒有簡單題；而其他的學校可能隻會(hui) 安排50%中等難度題+30%難題+20%簡單題。這就需要Andover學生對知識點掌握的非常紮實才可以。

並且Andover的考核不僅(jin) 隻考某一章節，它可能還會(hui) 跟前麵的章節結合起來一起進行考核，所以對於(yu) 學生的綜合性要求也非常高。

Choate Rosemary Hall

在Choate，大多數學生普遍認為(wei) 化學課程具有一定難度。雖然課堂內(nei) 容節奏適中，也並不刻意拔高難度，但考試題目卻非常靈活，難度也是比較大。這種“講得不難、考得很難”的反差，在很多美高都常常出現，例如Berkshire也是這樣的。

St.Paul's School

St. Paul’s的Advanced化學課程整體(ti) 難度高於(yu) AP化學，不僅(jin) 在理論深度上有所提升，而且學校老師對實驗的要求也非常高。

一是化學課的實驗非常頻繁；二是老師對於(yu) 實驗報告的要求非常高。很多中國學生容易出現問題的部分也是在實驗。

通常來講，越高級別的科學課難度也就越高，所以一般學生會(hui) 把高級別科學課放到11、12年級去選，但也有一部分學校課程設置會(hui) 有一些選課的空間和彈性，可能在9、10年級就選到高級別的課程，例如AP（或Advanced）課程。

這種情況我們(men) 建議學生不要被AP課程光環衝(chong) 昏頭腦，還是要先評估一下自己的能力和水平是否達到這個(ge) 級別。如果能達到，再去選這門課，用低年級選高級別課程證明自己的學術能力；但如果不能達到，可能會(hui) 影響GPA，那就有些得不償(chang) 失了。