美國大學的主校和分校有什麽區別？

美國大學那麽(me) 多，學生和家長在申請選校的時候容易犯迷糊，不僅(jin) 分不清“university”和“college”，還弄不懂“主校”和“分校”的區別。

在我們(men) 的傳(chuan) 統思維裏，主校是好的，而分校遠不如主校專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 權威。但事實上，這種想法比較適用於(yu) 國內(nei) ，美國大學的主校與(yu) 分校的區別與(yu) 國內(nei) 大不相同。

但是對於(yu) 大多數美國大學來說，總校和分校是可以被看作兩(liang) 所不同的學校，他們(men) 資源、教師和學生都是分開的，排名也是分開的，並沒有被統一管理。比如光是一個(ge) 加州大學就有 10 所分校，在選校的時候如果不了解其中的差別，直接暈菜，後果不堪設想。所以還是要搞懂這些所謂的主校和分校，不然一不小心可能就會(hui) 上了“三流大學”。 

美國大學的主校和分校有什麽(me) 區別？

大多數“分校”都是獨立運作的，不受“總部”的管轄。並沒有什麽(me) “本部”和“分部”的概念區分，也沒有其他的管理機構。

一些校區有自己的董事會(hui) 和行政係統，那麽(me) 主校就隻是一個(ge) 虛名，與(yu) 分校之間共用一個(ge) 名字、相似的校徽罷了。

正是因為(wei) 這種相對獨立的關(guan) 係，所以各個(ge) 校區的教學水平和排名都是不一樣的。例如同為(wei) 加州大學的加州大學伯克利和加州大學洛杉磯都是聲譽高的院校，但同為(wei) 普渡大學的普渡大學卡魯梅和普渡大學西拉法葉差別就太大了。

所以選校的時候不能隻看主校的頭銜，還要細致了解各分校的狀況。

美國大學為(wei) 什麽(me) 設立那麽(me) 多分校？

其實這是翻譯惹的禍，按理說所有的校區都不應該被稱作“分校”。

因為(wei) 在美國，大學是由當地的州政府管理，而不是由國家統一管理，所以不同地區的管理政策就會(hui) 相差很多。因此美國就出現了很多以州係統命名的大學，然後後麵又會(hui) 以學校所在的城市進行區分。這並不是美國大學熱衷於(yu) 開設分校，而隻是 lazy 的美國人想出來的一種命名方式。

前期，紐約州的大學都是獨立存在的，後來紐約州政府想要整合教育資源，才搞了一個(ge) SUNY。並且直到1948年，紐約州立大學係統才趨於(yu) 完善。目前，紐約州立大學共有64個(ge) 成員分校，其中，紐約州立大學布法羅分校、紐約州立大學賓漢姆頓大學、紐約州立大學石溪分校、紐約州立大學奧爾巴尼分校，這四所國家級研究型大學實力最為(wei) 卓著，均屬世界一流大學之列。

不過，實際情況是，除了可以共享60座網絡圖書(shu) 館的服務和資源，SUNY下麵的每一個(ge) 分校都相對獨立，SUNY更像是一個(ge) 掛名，方便統一稱呼。類似：紐約城市大學、加州州立大學、麻省大學、北卡羅來納大學等。為(wei) 了搞清楚美國大學這些分校之間到底是怎麽(me) 回事，可以把這些學校劃分為(wei) 4大類。

各個(ge) 分校之間的區別

高度自治，相對獨立

例如北卡羅萊納大學係統。UNC一共設有16個(ge) 校區，都以北卡羅萊納命名。但每一個(ge) 校區的存在都是獨立的，相互之間也隻是共享圖書(shu) 館的資源和服務的關(guan) 係，除此之外這幾所分校之間並沒有什麽(me) 牽連。北卡羅萊納大學的存在也隻是一個(ge) 掛名，是州政府想要整合教育資源，讓UNC係統更完善而已。

舉(ju) 例：麻省大學係統、加州州立大學係統、紐約州立大學係統等...

高度自治，完全獨立

加利福尼亞(ya) 大學，是世界上最有影響力的公立大學係統，被譽為(wei) “公立高等教育的典範”。雖然 UC 各個(ge) 分校之間的聯係十分緊密，且共用一個(ge) 申請係統，但並不會(hui) 相互影響，他們(men) 的學術、招生、師源等都是分開的。

與(yu) 其他大學的分校不同，UC各分校的自治權非常非常大...畢竟大家都是穩坐前 100，翅膀硬了，有事可以通過一個(ge) 董事會(hui) 商量，但誰也別想指手畫腳其他分校。即使 UCLA 和 UCB 排名多靠前、資源多豐(feng) 富，這都跟 Riverside 、Merced 這些分校沒什麽(me) 關(guan) 係。所以選校的時候要注意，不是隻要進了 UC 就萬(wan) 事大吉了，你得看是哪所UC。

UC係列學校之間的聯係比SUNY係列緊密，但各校的自治權非常大，幾乎相互不受什麽(me) 影響，學術、招生、財政、科研、體(ti) 育等都是獨立的。你可以簡單粗暴的理解成，這些“分校”有同一個(ge) “州爸爸”，但大家各自選了一個(ge) 地自立門戶，雖然會(hui) 有資源共享，但平時沒啥事絕不互相幹涉，發展如何更是全憑自己本事。 舉(ju) 例：德州大學、伊利諾伊大學等...

不自治，不獨立

賓夕法尼亞(ya) 州立大學是十大聯盟和美國大學協會(hui) 成員，美國國家一級大學，被譽為(wei) “公立常春藤”。其公園分校就是賓州大學係統裏的旗艦學校，跟UM安娜堡分校的設立是一種情況。

Park主校區是一個(ge) 巨大的校園。另有二十來個(ge) 所謂的分校區，分校區的規模都比Park校區小很多，從(cong) 五百人到四千五百人不等，其中規模比較大的校區有：Abington校區，Altoona校區，Behrend校區，Berks校區，Harrisburg校區。 

這些分校區在行政體(ti) 係上，要比主校區低一級。它們(men) 的地位相當於(yu) 主校區的一個(ge) 學院，統一招生，統一財政，完全受控於(yu) 主校區管理指揮。 舉(ju) 例：匹茲(zi) 堡大學、科羅拉多大學

根據上麵四種“分校”的說明，相信大家已經對主校、分校的概念有了更清晰的認識，但是在選校的時候還有幾點要注意的。

是否共用申請係統，這個(ge) 是一定要仔細確認的。 比如申請加州係統大學的時候，所有分校都共用一個(ge) 申請表格和文書(shu) 共享，隻要你完成了申請內(nei) 容並選擇要申請哪一所學校就可以了。每一所學校收到的申請都是獨立審核，獨立發放的。 但是伊利諾伊大學係統就不是這樣，每一所分校都有各自的申請係統。 

分校水平如何

無論是否有行政和管理部門，換句話說，無論主校是否是一所獨立的、自治的院校，我們(men) 在申請的時候都應該查看這所分校的水平和資質，而不是過多地關(guan) 注主校有什麽(me) 樣的頭銜。

總而言之，並不是主校就一定比分校要好，要改變這樣的中式思維，否則你可能錯失一所很不錯的學校；也並不是有大拿頭銜的分校就一定是好的，有的時候它的排名、實力跟主校區沒有一毛錢關(guan) 係。