普林斯頓大學的課程是怎麽設置的？

前言

不同美國頂尖大學的本科課程設計差異比較大，機構將會(hui) 推出係列文章，為(wei) 大家係統介紹美國頂尖大學多樣化的課程體(ti) 係設計！

第2期我們(men) 一起來看看多年蟬聯U.S.News冠軍(jun) 寶座、本科不設商科，法律和醫學專(zhuan) 業(ye) 的普林斯頓大學究竟有著怎樣的”底牌“？

作為(wei) 一名普林斯頓大學的本科生，你擁有四年時間來發展你的思維——發展你的分析性思維和批判性閱讀能力，清晰地寫(xie) 作和有說服力的講話能力，發展和測試假設，形成和維持有說服力的解釋或證據。

充分享受學習(xi) 的過程，選擇你的課程、選擇你專(zhuan) 注的領域，因為(wei) 這些工作可以激發你的想象力，拓展你的智力視野。

你的學習(xi) 課程大概包含以下幾個(ge) 方麵：

通識教育（general education）

學習(xi) 領域（departmental concentrations）

跨學科證書(shu) 課程（interdisciplinary certificate programs）

初級和高級獨立工作（ junior and senior independent work）

在這個(ge) 過程中，普林斯頓大學希望你能花時間去國外研究、學習(xi) 或實習(xi) 。此外，還會(hui) 提供許多特殊的機會(hui) 來調整您的課程，以滿足您的智力需求。

記住廣度和深度同樣重要。花點時間熟悉這些選擇、要求和先決(jue) 條件，這樣你就可以向前看，仔細考慮利用普林斯頓卓越教學的最佳方式。

普林斯頓要求學生完成大量的通識教育，其中人文社科占了相當大的比重，因此普林斯頓隻授予本科生文學士（Bachelor of Arts）和工程學士（Bachelor of Science in Engineering），因為(wei) 他們(men) 認為(wei) 人文教育和人文精神是高等教育的靈魂。

言歸正傳(chuan) ，下麵繼續為(wei) 大家介紹普林斯頓大學的核心課程，目前本科學生有兩(liang) 種選擇：Bachelor of Arts (A.B.)或者Bachelor of Science in Engineering (B.S.E.)。

A.B.項目學生

所有的A.B學生都必須修完一個(ge) 學期的英文寫(xie) 作課程並通過一個(ge) 英文作品展現他們(men) 精湛的英語能力。

寫(xie) 作要求——第一年的一次寫(xie) 作研討會(hui)

寫(xie) 作研討會(hui) 為(wei) 普林斯頓大學一年級學生提供了一個(ge) 早期的機會(hui) ，讓他們(men) 加入到一個(ge) 活躍的學術團體(ti) 中，成員們(men) 研究一個(ge) 共同的話題，並一起討論他們(men) 的寫(xie) 作，目的是澄清和深化他們(men) 的思考。

研討會(hui) 是跨學科性質，強調可轉移的閱讀，寫(xie) 作和研究技能。你將學習(xi) 如何提出令人信服的問題，在真正的學術辯論中定位你的論點，充實和組織主張，有目的地整合各種來源，並修改為(wei) 更有說服力和清晰度。

語言要求——證明熟練程度，取決(jue) 於(yu) 你選擇的語言和你開始的水平

Distribution要求——學校規定學生在前兩(liang) 年必須修完以下7個(ge) 領域中的一門或者兩(liang) 門課程。

1.認識論和認知 (EC) — 一門課程

認識論和認知的要求將引導你對人類知識的本質、來源和範圍進行批判性研究。

這類課程的主題從(cong) 人類與(yu) 其他動物共有的基本感知能力到人類獨特的語言能力;從(cong) 人類知識的理論模型到個(ge) 體(ti) 認知能力的經驗模型;從(cong) 科學和其他領域集體(ti) 探索的曆史記錄，到對可知事物的外部界限的有根據的推測。

2.道德思想和道德價(jia) 值觀 (EM) — 一門課程

道德思想和道德價(jia) 值觀的要求是讓你對人類的行為(wei) 、性格和生活方式進行有紀律的反思。

通過對來自一個(ge) 或多個(ge) 文化傳(chuan) 統的作品中所呈現的倫(lun) 理和道德問題的探究，這些課程將幫助您辨別、理解和欣賞倫(lun) 理問題，並以一種知情和深思熟慮的方式表達、評估和捍衛道德判斷。

3.曆史分析 (HA) — 一門課程

曆史分析始於(yu) 理解當代經驗世界和過去世界之間的差異的問題。一些曆史分析的課程側(ce) 重於(yu) 曆史某一部分的獨特性，目的是讓你理解與(yu) 你自己完全不同的政治、社會(hui) 和文化結構。

另一些人則強調製度、思想和行為(wei) 的一種配置被另一種取代的曆史變化過程。所有曆史分析的課程都有一個(ge) 共同的假設，即社會(hui) 分析的類別本身是曆史的，是與(yu) 曆史相關(guan) 的，而要理解過去，就需要富有想象力地研究與(yu) 當今截然不同的語言、製度和世界觀。

4.文學和藝術 (LA) — 兩(liang) 門課程

文學和藝術的要求允許你通過研究曆史、美學和文學和藝術的理論來發展關(guan) 鍵技能，並從(cong) 事創造性實踐。你可以在文學(英語、英語翻譯或其他語言)、視覺和表演藝術、音樂(le) 、建築、電影和電子媒體(ti) 等課程中選擇。

除了強調批判性分析的課程，你還可以通過創意寫(xie) 作的實踐來探索創意藝術;在建築、繪畫、雕塑、繪畫和攝影的工作室藝術;在音樂(le) 、戲劇和舞蹈的表演藝術中;在電影和視頻的媒體(ti) 。

5.社會(hui) 分析 (SA) — 兩(liang) 門課程

社會(hui) 分析的要求是使你熟悉研究社會(hui) 生活的不同方法，並向你介紹關(guan) 於(yu) 社會(hui) 製度和文化規範及其與(yu) 人類行為(wei) 形式的相互聯係的思維模式。

這一領域的課程研究個(ge) 人如何與(yu) 社會(hui) 團體(ti) 和機構(包括與(yu) 政治、經濟、宗教、家庭、藝術、衛生和教育有關(guan) 的團體(ti) 和機構)互動並受其影響;特定形式的社會(hui) 組織和社會(hui) 關(guan) 係如何以及為(wei) 什麽(me) 在一個(ge) 群體(ti) 或文化中出現;以及社會(hui) 衝(chong) 突和變革的起源、特征和後果。

6.定量推理 (QR ) — 一門課程

定量推理是一個(ge) 過程，複雜的問題是描述數學和解決(jue) 在一個(ge) 結構化的數學框架。這一領域的課程包括對數字和分類信息的操作和解釋，以及從(cong) 這些信息中得出的推論的量化。

這類課程的目標是讓你了解基本的數學方法及其應用;為(wei) 你提供一種理解和欣賞已成為(wei) 日常生活一部分的量化問題的能力;讓你們(men) 對定量方法及其應用產(chan) 生持久的興(xing) 趣。

7.科學與(yu) 技術 (STL/STN) — 兩(liang) 門課程

至少一門課程必須是帶有實驗室（STL）的科學技術課程。

科學和技術的要求是為(wei) 了讓你對科學探究和技術發展的能力和局限性有一個(ge) 基本的認識。

這一領域的課程的共同目的是灌輸對科學和技術的持久興(xing) 趣;對科學思維的價(jia) 值及其與(yu) 社會(hui) 問題的關(guan) 係給予一定的理解;培養(yang) 對實驗和測量的重要作用的認識;並傳(chuan) 達做科學研究的興(xing) 奮。

實驗室部分對於(yu) 理解如何測試科學概念和科學方法的局限性(包括誤差和可重複性的概念)至關(guan) 重要。

B.S.E.項目學生

第一年，工程學院的學生必須學習(xi) 數學、物理、化學、計算機科學和寫(xie) 作課程。

普林斯頓的工程學院課程以人文科學(liberal arts)的方法背景進行教育。工程學院學生必須至少修滿人文和社會(hui) 科學的 7 門課。