什麽樣的申請材料符合招生官胃口？

轉眼間10月已經過半，距離ED提交日期越來越近了，你的申請準備得怎樣了？你的申請材料會(hui) 讓招生官“一眼萬(wan) 年”印象深刻嗎？要想知道什麽(me) 樣的申請材料才是符合招生官胃口的，那麽(me) 你首先需要知道招生官究竟是怎麽(me) “看”申請材料的。

本期我們(men) 通過耶魯本科招生辦公室推出的一檔播客節目《走進耶魯招生辦》(Inside the Yale Admissions Office)，來一探耶魯招生辦內(nei) 部工作的究竟。

這一係列播客節目由耶魯招生副主任、耶魯本科學院07屆校友Mark Dunn和另一位招生副主任、耶魯本科學院12屆校友Hannah Mendlowitz共同主持，開設的初衷緣於(yu) 招生官們(men) 希望提升耶魯全麵考核人才過程的透明度，幫助有意向的學生、家長和升學指導老師準確了解招生辦是如何工作的。

01.招生官是“地區”專(zhuan) 家

耶魯招生辦公室會(hui) 根據地理位置，給每個(ge) 招生官分配要閱讀的學生材料。耶魯有約25個(ge) 全職招生官，每人分別負責美國以及全世界的一部分地區。比如主播之一的Hannah負責的地區是歐洲部分地區、新西蘭(lan) 和美國的紐約布魯克林，比較分散，有的招生官則會(hui) 負責比較集中的某些區域。

第一個(ge) 閱讀學生申請材料的人猶如“shepherd”牧羊人一般，會(hui) 把申請者劃分在不同的類別。有些學校是和耶魯一樣的做法，但也有些學校會(hui) 采取更隨機的方式劃分申請者。而類似耶魯這樣的方式，會(hui) 讓招生官們(men) 一定程度上成為(wei) 某些地區的專(zhuan) 家。

另一位主播Mark主要負責美國東(dong) 南部地區的申請。Mark在佐治亞(ya) 州長大，所以在閱讀申請材料的時候，就像是“代表耶魯，重新回到了東(dong) 南部”。招生辦公室的各位招生官幾乎就是美國不同部分和世界不同地區的國家的專(zhuan) 家。

02.還原材料背後的“人”

負責閱讀國際生申請材料的招生官Julian表示，通常情況下，招生官將以申請者個(ge) 人信息、成績、文書(shu) 、活動、推薦信為(wei) 基本閱讀順序，仔細審理申請者的申請材料， 以建立對該申請者的客觀、全麵、立體(ti) 的認識。

而且他強調，閱讀申請材料的過程並不像人們(men) 說得那麽(me) 沒有人情味。相反，當他讀申請材料的時候就像在看一個(ge) 人的自我介紹，所以他想看到的內(nei) 容包括，你從(cong) 哪裏來、你的家鄉(xiang) 、你的背景、你在高中怎麽(me) 樣、你的父母是做什麽(me) 的，甚至家庭的撫養(yang) 方式等等。

招生官坦言，在閱讀申請資料時，他想從(cong) 中看出學生是否具備在耶魯的學習(xi) 和取得未來的成功有足夠的準備。所以在基本信息之後，最先會(hui) 被仔細研究的就是學生的成績單，以確認學生到目前為(wei) 止的表現。如果恰巧學生的高中招生官不是很熟悉，他們(men) 會(hui) 先去熟悉這個(ge) 學校的資料，以確保對學校的整體(ti) 狀況有準確的判斷。

接下來就是審核那些更加個(ge) 人化的東(dong) 西比如文書(shu) 、高中時期的活動等等。招生官表示，在這些文字和數字背後，他們(men) 在努力還原申請者作為(wei) 一個(ge) 人的形象。招生官甚至會(hui) 由生日聯想到到申請人的星座，然後再提醒自己“哦不我是個(ge) 招生官，我應該更學術一些！”當然星座並不會(hui) 成為(wei) 錄取的影響因素。

03.發現個(ge) 性，還原真實經曆

推薦信等申請人之外他人的補充信息，讓招生官不僅(jin) 得以了解到申請人如何取得目前的這些成績，而且了解學生在取得成績的過程中發生了什麽(me) ，他們(men) 克服了什麽(me) 困難，最終通過什麽(me) 樣的途徑取得了現在的成績。推薦信是一個(ge) 了解學生的學術趣味，了解他們(men) 思維方式的絕佳途徑。

申請材料中之所以要囊括很多任課老師的視角、學生升導的視角以及其他學校機構的視角，是因為(wei) 大學希望申請人通過各種渠道了解到真實的學生這個(ge) 人。

學生都鮮明而突出的個(ge) 性無疑是一個(ge) 非常好的現象，招生官Julian表示，他見過許多來自同一個(ge) 學校甚至同一個(ge) 班級不同學生之間差異懸殊的案例。他坦言，“這會(hui) 讓我聯想到這些學生在耶魯的社區以及課堂上將會(hui) 是多麽(me) 棒的參與(yu) 者！”

第一遍讀申請材料的招生官的工作，包括歸檔客觀信息，還要盡量去分析對這份材料的申請者“個(ge) 人的聲音”。在接下來招生官非常期待看到一篇扣人心弦的文書(shu) 去解釋這些“個(ge) 人的聲音”，或者通過老師們(men) 的推薦信如何呼應文書(shu) 的主題，去還原學生的真實經曆。

播客中招生官還再次聲明：所有的申請材料，從(cong) 申請者個(ge) 人信息、成績、文書(shu) 到活動、推薦信，所有提交的信息他們(men) 都會(hui) 仔細閱讀，不存在有跳過不看的部分。這就意味著，申請材料中的每一個(ge) 字都很重要，大家在提交前一定要好好檢查哦！

04.不打分，打標簽

地區招生官是所負責地區學生所遞交申請的第一閱讀人。他們(men) 會(hui) 認真地為(wei) 申請者製作個(ge) 人小卡片，記錄申請者的基本信息與(yu) 個(ge) 人亮點，並將小卡片與(yu) 申請者的申請材料一同交給第二位招生官，進行再判斷。

之後，學生的申請材料會(hui) 交至其他招生官閱讀，同樣會(hui) 對學生的申請進行客觀記錄。在這個(ge) 過程中，外部流傳(chuan) 的招生官會(hui) 給學生的申請材料按類打分，比如活動幾分、文書(shu) 幾分，而耶魯招生官則明確回答“沒有”打分這樣的量化評價(jia) 。事實是，招生官會(hui) 對學生打上某種標簽，比如這是一個(ge) 有“活力”的人。

特別值得注意的是，耶魯招生官在節目中強調，學生的申請資料可能會(hui) 被反複閱讀。有時候，已經被審閱過的學生材料會(hui) 被重新找出來閱讀；而當學生有新的補充材料進來時候，招生官也會(hui) 重新看這位學生的申請並在係統中更新。

招生官對申請材料的閱讀，為(wei) 的是記錄每一位申請人客觀情況和特點。而決(jue) 定學生是否錄取與(yu) 否，則還需要到錄取委員會(hui) 上去表決(jue) 。

從(cong) 耶魯招生官的播客節目中不難看出，美國大學招生官在閱讀申請人材料的時候，比起高分數，高排名，學校最希望了解到還的是在文字和數字背後的這個(ge) 申請人是一個(ge) 怎樣的人。

而對於(yu) 申請人來說，在現在高分頻出，標化和競賽都“卷”出天際的申請形勢下，發展獨特的個(ge) 人故事的價(jia) 值就凸顯出來。這也是為(wei) 什麽(me) 渾樸一直強調一定要為(wei) 每個(ge) 申請人發展獨特的個(ge) 人故事的原因，當學術專(zhuan) 業(ye) 上沒法展現自己與(yu) 他人的區別時，獨一無二的個(ge) 人故事的價(jia) 值無疑將會(hui) 被無限放大。