美國中學SAO申請係統家長文書說明

2023SAO文書(shu) 破題 

ANALYSIS OF SAO's PARENTS ESSAY 

家長篇

上周帶大家解析了美國中學SAO申請係統的學生文書(shu) ，今天我們(men) 來講一講家長文書(shu) 部分。

2023年的SAO家長文書(shu) 題目與(yu) 2022年的題目相比高度一致，家長在回答問題時既要精確簡練，又要顯示出孩子的優(you) 勢與(yu) 特點。在此我們(men) 教研團隊為(wei) 家長們(men) 梳理了題目的具體(ti) 解析與(yu) 寫(xie) 作方向。

需要注意的是，雖然每道題都設有字數限製，但如果超過250字仍可提交。

家長評分體(ti) 製Parent Reflections

請從(cong) 主動性、學術積極、開放和包容、抗挫和複原、自控力、社會(hui) 關(guan) 注、團隊合作七個(ge) 方麵，用從(cong) 低到高三個(ge) 等級 ——“清楚理解，常常看見”、“可以看見，期待更多”、“嶄露頭角，未來可期” 來評價(jia) 您的孩子。

注意要客觀來填寫(xie) ，尤其是與(yu) 文書(shu) 中提到的學生特質保持一致。

家長文書(shu) Parent Statment

1. What are your hopes for your child in their secondary school experience? Use 200-250 words

您對孩子的高中學習(xi) 經曆有何期望？（200-250字）

2. Describe an experience that posed a significant challenge for your child. How did your child respond to that challenge? 200-250 words

描述一個(ge) 孩子經曆的重要的挑戰，孩子是如何應對挑戰的？（200-250字）

第三、四題為(wei) 選擇題。第三題問學生是否曾收到過學校紀律處分（包括但不限於(yu) 開除、留校觀察、停課等），第四題問學生的上學有無跳級、留級等經曆。

這兩(liang) 題需要如實填寫(xie) 。如果有，選擇yes並寫(xie) 明細節（時間、緣由、影響等）；如果沒有，選擇No即可。

第一題

題目：您對孩子的高中學習(xi) 經曆有何期望？（200-250字）

解析：可以從(cong) 申請者為(wei) 何入讀私立中學、如何能為(wei) 學校做出貢獻、申請者如何能繼續提高這個(ge) 思路作答。家長同時可以從(cong) 短期目標→長期目標（short-term goal—long-term goal）的方向來切入作答。

第二題

題目：描述一個(ge) 孩子經曆的重要的挑戰，孩子是如何應對挑戰的？（200-250字）

解析：可以從(cong) 學術或課外活動兩(liang) 個(ge) 方向來切入。這道題看似與(yu) 學生文書(shu) 相同，但建議選擇不同的題材來描述，從(cong) 家長的角度來闡述在自己的心目中孩子遇到的挑戰以及孩子是如何克服這個(ge) 挑戰的。

選答題Optional Question

How have COVID-19 and remote learning impacted your child personally and/or academically? Please use this space to describe what you and your child have learned through your positive and/or negative experiences with this challenge.

新冠疫情和遠程學習(xi) 對於(yu) 孩子自身和學術方麵，有哪些影響？疫情帶來的正麵或者負麵的影響，讓您與(yu) 孩子從(cong) 中收獲到了什麽(me) ？

選答題解析

建議填寫(xie)

推薦家長填寫(xie) ，雖然是選答題，最好也別留空白。注意寫(xie) 作的內(nei) 容應與(yu) 學生本人密切相關(guan) ，避免宏觀討論。因此建議家長僅(jin) 陳述與(yu) 學生緊密相關(guan) 的客觀情況，不需要過多抒發情感，也應注意避免討論社會(hui) 問題，以清晰敘述事情為(wei) 主要目的。

考慮到新冠疫情對每個(ge) 學生都產(chan) 生了或多或少的影響，學生與(yu) 家長應珍惜這一部分寫(xie) 作題目並認真描述。另外，這道選擇題已經涉及疫情話題，所以學生與(yu) 家長在其他文書(shu) 題目中可選擇其他話題進行簡述，避免重複。

文書(shu) 思路

1. 疫情對活動的影響，例如夏校、科研活動因此取消。

2. 疫情對學業(ye) 的影響，例如IB/AP考試取消、網課時差、學校效率、校內(nei) 成績等方麵。

3. 如果曾檢測陽性，或密切接觸陽性，可描述孩子受到的困擾以及孩子是如何克服的。

4. 如果家人或朋友被感染，孩子與(yu) 家庭花費了時間和精力照顧，可簡單描述過程，以及孩子所表現出的責任感與(yu) 堅強意誌。

5. 如果有組織或參與(yu) 過疫情相關(guan) 的公益活動，可以展開簡單描述，也可根據具體(ti) 活動放到活動類或科研類裏。

6. 如果孩子校內(nei) 課業(ye) 和活動因為(wei) 疫情產(chan) 生了較大影響，比如網課教學、考試方式、成績評估等方麵，可反映給招生官，作為(wei) 信息補充。

以上便是美國中學教研組對於(yu) 今年SAO家長文書(shu) 的解讀，希望可以幫助今年的申請家庭更加清楚文書(shu) 的撰寫(xie) 方向與(yu) 側(ce) 重點，充分利用文書(shu) 在今年的申請中脫穎而出！