10年級課外活動指南

10年級課外活動指南

課外活動可以是高中生活中最有趣和最難忘的部分，同時參加活動的經曆對未來無論是大學申請還是以後道路都非常重要。參加課外活動可以教會(hui) 你實用的技能，讓你接觸到新的想法，並讓你發展成為(wei) 一個(ge) 領導者，尤其是這點在以後會(hui) 是非常寶貴的。

9年級是用來嚐試和摸索你的興(xing) 趣的。一旦你到了10年級，你通常已經有一些時間來適應高中，探索了一些不同的選擇，並已經嚐試一些課外活動。你對自己的情況有了一定的了解，你已經準備好迎接更大的挑戰。

10年級時，你的課外活動需要向更集中的方向發展，同時你的課外活動計劃和剩餘(yu) 高中時間的目標也要作出決(jue) 定。在這篇文章中，我們(men) 將討論如何規劃並充分利用10年級的課外活動。

對10年級的課外活動應該有什麽(me) 期望？

到了10年級，你會(hui) 更清楚自己喜歡什麽(me) ，將來想在哪些領域發展——你甚至可能知道上大學時想學什麽(me) 專(zhuan) 業(ye) （當然，如果你還不知道也沒關(guan) 係！）。基於(yu) 這些偏好，你可以開始有針對性地發展你的課外活動，而不僅(jin) 僅(jin) 是探索不同的可能性。

作為(wei) 一個(ge) 10年級的課外活動參與(yu) 者，你將與(yu) 顧問和其他參與(yu) 的學生緊密聯係。來自教練、評委和其他學生的持續影響將幫助你認識到你在該領域取得成功需要哪些技能。總的來說，你將能更好地選擇發展哪一類活動。

如果這是你參加課外活動的第二年，你可能會(hui) 發現自己在表現水平和領導地位方麵處於(yu) 中間位置。一方麵，與(yu) 高年級學生相比，你仍然缺乏經驗；另一方麵，你有一些經驗可以借鑒，所以相比起9年級時，你應該以更加高的標準要求自己。

你應該相應地調整你對自己的期望。保持高標準可以是一個(ge) 強大的動力，但不要把標準定得太高，以至於(yu) 無法達到。如果你想在課外活動中取得好的成績，你可能還有很多工作要做，特別是在與(yu) 11年級和12年級的學生一起工作或競爭(zheng) 時，當然這也是在活動中自然成長的一部分。

當然，你仍然有一些空間來改變你的想法，學生在10年級甚至更晚開始課外活動一點也不稀奇。請記住，如果你開始一項新的活動，你往往需要從(cong) 底層做起，一步步往上走。不要期望立即贏得高級別獎項或成為(wei) 領導者；所有學生都需要時間來提升他們(men) 的技能。

另一個(ge) 潛在的重要因素是，在10年級時，許多高中生就年滿16歲了。在美國，到了16歲以後可以大大擴展你的課外活動選擇。根據你居住的地方和你的其他情況，達到這個(ge) 年齡可能意味著你可以開車，有資格獲得更廣泛的工作和實習(xi) 機會(hui) ，並在更多地方做誌願者。

一些學生可能急於(yu) 抓住這個(ge) 機會(hui) ，獲得更大的獨立性。其他人可能還沒有準備好在10年級時承擔更多的成人責任。變化是正常的，但請記住，大學申請過程和上大學將需要你自己做很多事情。高中低年級是一個(ge) 很好的時機，你可以從(cong) 小事做起，並開始承擔更多有意義(yi) 的責任。

10年級的課外活動中應該以什麽(me) 為(wei) 目標？

當你製定10年級的課外活動計劃時，你需要逐級遞增地考慮，在你申請大學時，你的課外活動在你的文書(shu) 上會(hui) 是什麽(me) 樣子。你仍然有時間在高中階段做出改變和嚐試新的活動，但現在考慮你的未來不算太早。

在今天的招生環境中，大學喜歡看到那些在申請中表現出特長的申請人。特長意味著你在深度和廣度上都投入大量時間和精力。正如我們(men) 以往在博文上討論的那樣，成為(wei) 一個(ge) 領域的專(zhuan) 家要比隨便參加一些不同的活動要好。

在10年級時，你對在課外活動中取得成功的條件有了更好的了解。有了這種認識，你就需要努力確定你參與(yu) 這項活動的長期計劃和目標。你的目標是進入州決(jue) 賽嗎？你的目標是當選班長嗎？無論你的雄心壯誌是什麽(me) ，明確的目標是保持正確方向的關(guan) 鍵。

你可能開始有機會(hui) 承擔領導角色或涉及更大責任的職位。如果你覺得為(wei) 這些角色做好了準備，並願意投入時間，那就去做吧! 在高中的現階段學習(xi) 領導技能，與(yu) 處理好責任，在你將來尋求更高層次的職位時，會(hui) 對為(wei) 你帶來良好的影響。

在10年級，你也處於(yu) 一個(ge) 很好的位置，可以考慮在校內(nei) 或校外帶頭開展自己的課外活動。作為(wei) 一名高中生，你有了一些經驗，但你仍有多年的高中生活，可以發展你的團體(ti) 或課外活動，建立你的參與(yu) 度，甚至掌握活動的未來也是有可能的。

開始你自己的課外活動是展示主動性、創造性和領導力的一個(ge) 好方法。它的主要好處是允許你創建一個(ge) 完全適合你的需求和目標的活動，從(cong) 而促進你的個(ge) 人發展。它還向大學表明，你願意超越自己，利用身邊的機會(hui) ，即使這些機會(hui) 很難找到。

你可以考慮努力發展你學校的一個(ge) 現有組織的分會(hui) ，或者你可以從(cong) 頭開始，提出一個(ge) 更有創意的想法。無論哪種方式，如果你對這條道路感興(xing) 趣，請盡早開始尋找顧問，招募其他感興(xing) 趣的學生，以及其他必要的計劃任務。

成為(wei) 課外活動的成員是一件好事，但請記住，它遠遠不是活動最後拍攝幾張集體(ti) 照片那麽(me) 簡單。你參與(yu) 活動的質量很重要。當你在未來的大學或就業(ye) 申請的文書(shu) 上列出你的活動時，閱讀文書(shu) 的人將想知道你到底取得了什麽(me) 成就。請確保你為(wei) 他們(men) 準備了一個(ge) 好的答案。

隨著你在10年級期間更多地參與(yu) 你的課外活動，你需要更積極地鍛煉你的時間管理能力。這一年你可能會(hui) 在你的日程表上增加更多具有挑戰性的課程，以及開始大學搜索和申請過程的第一個(ge) 階段，如準備標準化考試。再加上吃飯、睡覺以及與(yu) 家人和朋友相處的時間，你的日程表可能會(hui) 很滿。

你的顧問老師應該能夠幫助你找到資源，使你在這段日益繁忙的生活中保持有序。如果你感到不知所措或擔心你的日程安排，請盡早與(yu) 你的老師、顧問老師或家長交談。他們(men) 可以幫助你更好地管理你的工作量，包括課外活動，以免在其進行中產(chan) 生重大負麵影響。

顯然，要想在高中的課外活動中獲得成功，你需要知道很多東(dong) 西，向專(zhuan) 業(ye) 的老師尋求幫助是個(ge) 不錯的主意。