寄宿美高The Masters School邁斯特中學介紹

由大名鼎鼎的紐約時代廣場出發，沿著美麗(li) 的哈德孫河一路北上，一路上你將途徑大都會(hui) 藝術博物館、紐約市博物館、哥倫(lun) 比亞(ya) 大學、洋基體(ti) 育場等知名地標。半小時後，你便能來到這座風格如此莊嚴(yan) 古老的建築前。它斑駁的磚瓦牆讓人不禁聯想到哈利波特世界中的霍格沃茲(zi) 。

而它正是我們(men) 今天的主角——邁斯特中學（The Masters School）。

建校時間：1877年

地理位置：Dobbs Ferry，紐約州

年級範圍：9-12（國際生）

學生總人數：524（來自30個(ge) 國家和11個(ge) 州）

寄宿比例：27%

國際生比例：16%（來自全美11個(ge) 州和20個(ge) 國家）

師生比：1：8

排名：全國寄宿中學#40（Niche）

紐約最佳私立中學#2

ESL課程：提供

在古典的外表之下，邁斯特中學有著一顆“與(yu) 時俱進”的內(nei) 核。

1877年，學校創始人邁斯特女士看到了時代下的女性教育困境，決(jue) 心從(cong) 自身出發，努力去改善。但在初期，這裏的學生並沒有前往大學的打算，因此在一開始大多數課程依舊旨在提升工作技能。

直到20世紀初，女性高等教育求學成為(wei) 一種新的潮流，邁斯特中學也順應時代變化，開始積極地把課程大綱往大學預備銜接教育的方向調整，開設了包括拉丁文、數學和天文學等一係列的專(zhuan) 業(ye) 理論課程。

到了1995年，經過董事會(hui) 投票，邁斯特中學進一步改為(wei) 男女同校，吸引全世界的優(you) 秀學生來到這裏就學。

如今，邁斯特中學已經成為(wei) 享譽美國甚至世界的頂級私立高中，優(you) 越的地理位置和豐(feng) 富的各種學術與(yu) 課外活動讓它在每一年的申請季中都十分有競爭(zheng) 力。在今年，邁斯特中學在知名排名網站Niche的寄宿美高榜單中獲得了全美第40的成績，同時，更是紐約地區可接受國際生的美國寄宿中學中的第1名。

邁斯特中學的特別之處，不僅(jin) 如此。

構建自己的意義(yi)

邁斯特中學認為(wei) ，隻有一個(ge) 人在構建自己的意義(yi) 時，才能收獲最好的學習(xi) 效果。而對於(yu) 如何提升這種能力，邁斯特中學從(cong) 1996年開始就給出了他們(men) 的培養(yang) 方案，它就是名聲在外的哈克尼斯教學法。

哈克尼斯教學法，又名圓桌教學法，得名於(yu) 美國石油大亨愛德華·哈克尼斯在決(jue) 定向如今的王者美高——菲利普艾斯特中學捐款時提出的要求：學校必須創造並實踐一種變革性教學法。

在反複驗證和研究後，哈克尼斯圓桌教學法誕生了。這一教學方法一改以前的“師——生”單向教學模式，而是讓師生圍坐在圓桌邊，強調以學生成為(wei) 課堂提出問題和解決(jue) 問題的主體(ti) 角色，而老師僅(jin) 進行方向引導性的輔助工作。

區別於(yu) 其他學校，在邁斯特中學，哈克尼斯教學法的應用不僅(jin) 局限於(yu) 人文學科，在數學和科學等其他課程當中也被廣泛使用。不論是課前調研，還是課上討論，亦或是課後報告，學生在反複的練習(xi) 中，形成了批判性思維和獨立的思考能力，這不僅(jin) 讓他們(men) 足以在複雜的學術問題中磨煉自己的觀點，更讓他們(men) 找到了”自己“，從(cong) 而用自己的力量改變世界。

目前，邁斯特中學提供近150門課程，包括各種學科的AP課程15門和學校自研的大學水平課程。

成為(wei) 世界的力量

通過哈克尼斯教學法，你構建了自己，那下一步呢？

實際上，早在1877年邁斯特女士創立學校之際，便提出要教育每個(ge) 學生 "成為(wei) 世界上的一種力量"。直至現在，這一理念依舊在被踐行。

在學校的特色項目GLOBAL AND CIVIC EXCHANGE （全球和公民交流）中，學校與(yu) 6個(ge) 國家的學校/設施進行合作。學生可以通過短期交換的方式，一方麵了解世界各地的不同文化，培養(yang) 同理心的同時，更會(hui) 在批判性的觀察的思考之上，積極參與(yu) 當地的問題，用自己的方式為(wei) 解決(jue) 問題提出對策。

到目前為(wei) 止，學生曾參加了在中國麗(li) 江藏傳(chuan) 佛教寺院為(wei) 期兩(liang) 周的寄宿家庭、修複了多明尼加共和國的托兒(er) 所、與(yu) 多明尼加共和國的政治領導人交談並探討各種曆史和社會(hui) 問題。

另外，學校的領導力培養(yang) 項目——也是一大特色。學校專(zhuan) 門設置了道德領導委員一職，會(hui) 由教職員工組成，協助進一步實現將道德領導元素融入學校社區各個(ge) 方麵的目標，並加強與(yu) 核心課程的聯係。

對於(yu) 各個(ge) 年級的學生，學校一直會(hui) 有循序漸進的領導力培養(yang) 課程和研討會(hui) 。而在豐(feng) 富的課外活動當中，學校也提供了如隊長訓練、學生領袖培訓、同輩領導者計劃等方式來鍛煉領隊們(men) 的領導力和協作能力。

不僅(jin) 如此，學校認為(wei) 教師的領導力同樣應該被重視。老師們(men) 被要求要參加每月一次的領導午餐會(hui) ，討論該領域的最佳實踐、道德困境和當前問題。在邁斯特，師生會(hui) 一同進步。

強勢的體(ti) 育和藝術項目

在邁斯特中學，9、10年級的學生，需參加三個(ge) 賽季的團隊運動。另外，學校要求所有學生都必須會(hui) 遊泳，否則，將迎來無法畢業(ye) 的後果！

除冰球和橄欖球外，邁斯特中學提供幾乎所有的運動項目。學校的體(ti) 育館——占地75,000 平方英尺的豐(feng) 塞卡中心（Fonseca Center）開放於(yu) 2015年，內(nei) 設有1個(ge) 常規籃球場、2個(ge) 練習(xi) 場、2個(ge) 排球場、1個(ge) 擊劍室、1個(ge) 健身中心、4個(ge) 壁球場、1個(ge) 懸空跑道和1個(ge) 六道遊泳池。

邁斯特中學的擊劍隊是非常強勢的，連續幾年蟬聯全美第一；而擊劍教練曾是西班牙奧運會(hui) 擊劍冠軍(jun) ，也是西班牙擊劍隊的總教練。遊泳隊盡管也才剛成立6年的時間，但是也有非常不俗的實力（這或許也與(yu) 學校的“強硬措施”不無關(guan) 係）。

藝術方麵，學校依托優(you) 越的地理位置，充分享有紐約這座國際第一藝術都市的各種資源，在長期的熏陶下，邁斯特的藝術項目也有極高的水準。

學校提供多種不同的戲劇和音樂(le) 項目，包括無伴奏合唱團、爵士樂(le) 隊、音樂(le) 劇、學生主導的樂(le) 隊、單幕劇、樂(le) 器和聲樂(le) 私教課等等。“音樂(le) 星期一”是一項頗受歡迎的活動，參加的學生在全校麵前演出，在活動中，每個(ge) 人都可以輕鬆自如地享受音樂(le) 和歌唱的快樂(le) 。