什麽是高含金的夏校？夏校的作用是什麽？

在申請季如火如荼進行的時候，2022-2023年的夏校申請已陸續開閘了，有些意識比較早的同學和家長們(men) 都已經開始準備起來了。家長們(men) 出於(yu) 對孩子的擔憂都會(hui) 比較關(guan) 心一些問題，比如：今年的夏校是線上還是線下？如果是線下的話要不要去美國？哪些夏校值得去？難不難申？等等。

為(wei) 了更好的解答大家的疑惑我們(men) 今天想要和大家好好聊一聊什麽(me) 是高含金的夏校？夏校的作用是什麽(me) ？以及“我”該什麽(me) 時候申請夏校。

希望本文能夠很好地幫大家理清夏校的邏輯和思路。

01、什麽(me) 是高含金量夏校？高含金量夏校的作用是什麽(me) ？

留學圈裏有傳(chuan) 聞，假如你能夠進入

Leadership in the Business World(LBW)或Technology and Management(M&TSI)，那麽(me) 相當於(yu) 你半隻腳踏進了賓大，但真實情況是這樣的嗎？

傳(chuan) 聞越傳(chuan) 越烈，作為(wei) 東(dong) 道主的賓夕法尼亞(ya) 大學都聽聞了，並現身說法：“就算你參加了LBW也不一定會(hui) 被錄取。”

那究竟是為(wei) 什麽(me) 到現在圈內(nei) 仍然還有類似的傳(chuan) 聞呢？這裏先讓我們(men) 以去年的LBW文書(shu) 中的三個(ge) 題目，來分析看看他們(men) 究竟想要什麽(me) 樣的學生。

題目：

請描述一下你自己是一個(ge) 什麽(me) 樣的人？

在你的community中選一個(ge) leader?

請列舉(ju) 二到三個(ge) 例子來說說你的領導力？

你們(men) 覺得通過這三個(ge) 文書(shu) 題目LBW是想了解學生的哪些方麵信息呢？

首先學校想了解你所欽佩的領導是什麽(me) 風格的。在你的回答裏學校會(hui) 判斷出你喜歡的領導類型是什麽(me) 樣的，你希望跟什麽(me) 樣的人一起合作，以及你願意往哪個(ge) 方向去發展等等。

然後其實非常重要的是通過兩(liang) 至三個(ge) 領導力的experience來判斷你過去是否已經有這方麵的經驗了。

最後也要看看你是一個(ge) 什麽(me) 樣性格的人，比如是比較幽默還是人狠話不多類型。

當學生達到LBW的申請要求並且被錄取時，也就意味著學生已經是有著較為(wei) 完整且有針對性的活動、並且對自己要申請的專(zhuan) 業(ye) 方向已經有明確的想法了。也就是說：“假如你能夠進入LBW，那麽(me) 相當於(yu) 你半隻腳踏進入了賓大。”這個(ge) 說法還是有跡可循的，因為(wei) 當你在申請LBW項目時，其實你已經是一個(ge) 基本ready的狀態，你是有明顯領導力、專(zhuan) 業(ye) 方向、以及與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的活動的。

在這個(ge) 基礎上去申請大學的時候由於(yu) 你之前參加過LBW的夏校，賓大沃頓的招生老師會(hui) 印證你之前所做的事情和你的能力達到了這個(ge) 夏校項目的要求，並且大學招生官是知道這些高含量夏校的申請要求的，所以當大學招生官看到你被LBW這類高含金量夏校錄取過，其實就會(hui) 快速知道你在某些方麵的能力是得到過認可的。

另一方麵當你去申請含金量高的夏校時，也是在對你之前所做的事情進行一次重要的複盤，是對整體(ti) 申請材料進行一次查漏補缺，這樣可以很好地在申請大學之前把不足的地方補齊，或再進一步加深與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 領域相關(guan) 的活動以便衝(chong) 刺更好的大學。

我們(men) 之前有帶過一名學生被HSHSP拒了，最後被美國TOP10的大學錄取了。在申請準備的過程中心態很重要，勝不驕敗不餒。這個(ge) 過程，不僅(jin) 僅(jin) 是為(wei) 了收獲最後的果實，期間同樣可以獲得很多成長和曆練。比如你在申請過程中一個(ge) 小小的進步去促進你的鬥誌，我覺得都是非常好的事情，可能對申請結果的影響隻是一點點，但人生的路很長，當下固然重要，但也不要局限於(yu) 當下。

世上沒有絕對的事情，這就跟跑步衝(chong) 刺是一樣的，如果在最後靠近終點的一圈裏你鬆懈下來了，那一樣也不會(hui) 獲得勝利，或許這就是官方為(wei) 什麽(me) 會(hui) 現身說法，打破這種坊間傳(chuan) 聞的原因吧。

02、夏校對申請大學的作用是什麽(me) ？

我覺得其中一個(ge) 非常有意義(yi) 的作用就是學生們(men) 可以去感受不同的文書(shu) 風格。不同類型的學校的文書(shu) 風格是不一樣的，每所大學都有自己的特色，這就有點像與(yu) 朋友的交往，你喜歡體(ti) 貼的？還是陽光的？我們(men) 都有自己的心儀(yi) 類型，通過文書(shu) 來進一步了解自己喜歡且適合的學校風格，對於(yu) 申請大學來說是一個(ge) 很重要的選擇依據。

其次高含金量夏校項目是對自己的一次進階版的專(zhuan) 業(ye) 探索。特別是專(zhuan) 業(ye) 方向比較明確的夏校，夏校的課程內(nei) 容會(hui) 涉及到大學的課程內(nei) 容，可以讓學生提前感受大學的課程內(nei) 容，然後可以進一步思考將來在大學學的內(nei) 容究竟是不是自己感興(xing) 趣的以及自己是否願意付出大學四年甚至更多的時間去學習(xi) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。

除此之外，申請夏校的流程和申請大學很類似，當你經曆了一遍申請夏校的流程後，你就會(hui) 知道很多申請細節，比如什麽(me) 時候要問老師要推薦信，怎麽(me) 去開個(ge) 人賬號，怎麽(me) 去提交成績單，怎麽(me) 去填寫(xie) 個(ge) 人信息和家庭信息等等，這些事情是非常瑣碎的，但又是必不可少的，因此申請夏校就相當於(yu) 是在給你自己一次預申夢校的機會(hui) 。

03、“我”該什麽(me) 時候申請夏校

剛才提到了含金量高的夏校，對你的申請是比較有幫助的，但它並不是直接能夠影響到你的申請結果的。所以大家一定要弄清楚你現在是在以一個(ge) 什麽(me) 樣的水平去申請夏校，參加這些夏校的基礎是什麽(me) ？

首先我們(men) 要清楚自己在學校裏的學術表現。如果你在學校裏麵是一個(ge) 基本全A的學生，或者是學術表現非常穩定的學生，不管是九年級還是十年級，你對自己學校裏的課程是可以比較好把控的，不需要額外在暑假參加一些科目的補習(xi) 班去提高你的GPA的，在這樣的情況下我們(men) 可以開始考慮夏校。

還有一個(ge) 非常重要的點，尤其是針對我們(men) 國內(nei) 的一些申請者來說，很多學生可能九年級或十年級，托福都沒有到一百分。那麽(me) 在這樣的情況下，我們(men) 會(hui) 建議你優(you) 先你的標準化考試，尤其是托福。因為(wei) 還不錯的夏校的托福要求是100分，你沒有托福成績的話，其實你申請大學的基本要求都沒有達到。建議你在暑假能夠集中精力把托福給衝(chong) 上去，如果你現在已經十一年級，托福剛剛過100分，那“我”要不要申請夏校？可以申請，這裏是建議大家根據自己的情況（成績，時間，活動等等）排列出優(you) 先級後再決(jue) 定要不要去夏校。

另外，如果你在有非常穩定的學術情況下（有不錯的托福分數），甚至你還有一些比較不錯的專(zhuan) 業(ye) 方向的認可，比如你現在方向已經比較明確，就是想要學生物，或者想要學心理學，經濟學（不同專(zhuan) 業(ye) 方向夏校請看我們(men) 的夏校科普係列文），你就是想要往某專(zhuan) 業(ye) 領域去做深入探索的，那麽(me) 去選擇側(ce) 重在專(zhuan) 業(ye) 方向的夏校會(hui) 非常有幫助。再有的就是你在你自己感興(xing) 趣的這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 領域裏麵，已經做過一些相關(guan) 的活動或者一些學術的研究，那麽(me) 對我們(men) 申請夏校也會(hui) 更有幫助。你可以去衝(chong) 一些含金量相對比較高，專(zhuan) 業(ye) 度也比較高的夏校。

04、那夏校是必須要參加的嗎？

這裏我們(men) 可以看看一位家長向我們(men) 投稿的孩子case。

QA&

孩子情況：

女生；11年級，美籍；是個(ge) 怕卷的娃；

我們(men) 認為(wei) 考入大學隻是一個(ge) 開端，希望孩子能夠升入一個(ge) decent的學校；

孩子喜歡那裏的vibe， 有動力追求她的夢想，絕不想push孩子進一個(ge) 太卷、不合適的環境，以至於(yu) 有個(ge) 痛苦的大學經曆。

GPA:

G9 3.65

G10 3.87

G11 3.9-3.95(目前的狀況;目標全A)

科目：

3門AP:

Statistics

Biology

Psychology

IB:

Chinese B HL

Chemistry HL

English HL

標化：

TOEFL 107

(G10首考裸考，11月還要再考，目標115)

ACT 31

(9月首考,與(yu) 半年前的模考相差無幾，有補習(xi) ，但是練習(xi) 不夠多，10月會(hui) 第二次，目前自己練)

學術興(xing) 趣與(yu) 特長：

沒有特別的長板，專(zhuan) 業(ye) TBD，比較偏生物醫學和人文社科(心理學，性別研究)

學校clubs：

給孩子教英語

福利院

HOSA

沒有特別突出或深層次的

競賽：

G9-USAD

G10-HOSA (Psychology)

YOC(性別研究方向)

沒有什麽(me) 大獎

基本是honorable mention;bronze;全球晉級

G11-目前準備報名Conrad-Health & Nuitrition ，HOSA & BBO

其他活動：

G9 曾經參加過學校樂(le) 團(中提琴)1年

G9 暑假 2-week volunteer @local hospital

G10 7Cups(<1年)

G10 暑假 Columbia University 夏校

Human Rights in the 21st

Century:Challenges in International Law and Advocacy

G10 暑假上海國際醫院2-week intern(蠻喜歡的，考慮以後可能往醫學方向，但是感覺自己的academic不夠強)

想請老師從(cong) 以下幾個(ge) 方麵分析一下：

可能的專(zhuan) 業(ye) 方向：

Health / BIO / MEDICAL 但是學術要求又不大高的專(zhuan) 業(ye) ；或是人文社科類的專(zhuan) 業(ye) 。

夏校推薦：

什麽(me) 夏校會(hui) 幫助她明確學術興(xing) 趣或是在明年的申請時能夠加分？以及需要達到的條件是什麽(me) ？

科研項目：

孩子的情況是否需要做科研項目？如果做，有什麽(me) 建議？

Eg. Pioneer?

G11的暑期如果有機會(hui) 是否值得再做一次國際醫院的intern？

從(cong) 標化上看，雖然孩子9年級GPA有點偏低，10年級有一定的提升，如果11年級能夠爭(zheng) 取全A， 9-10-11年級一直呈現上升趨勢的話，還是不錯的。標化上麵，因為(wei) 孩子的個(ge) 人情況，其實不提交托福也是沒有問題的。但如果孩子的托福能夠到115+的話，也可以考慮提交。但我個(ge) 人覺得沒有必要花太多時間精力在托福上。ACT可以把目標定在34，如果長期沒有太大進步的話，那麽(me) 取決(jue) 於(yu) 孩子核心活動、競賽和文書(shu) 方麵的進度，如果真的覺得要花太多時間和精力去提高，反而會(hui) 影響到其他更重要的板塊，那麽(me) 可以在自己定的時間節點適當停止。

最近看了很多學生希望幫助分析的case，在學術專(zhuan) 業(ye) 和定位方麵，其實很多人都跟你孩子有一個(ge) 類似的問題，就是看上去好像做了一些相關(guan) 的活動，但是又覺得沒有那麽(me) 深入，沒辦法給人留下特別的印象。這就是我之前在講座裏提到過的一個(ge) 問題，你具體(ti) 的focus和學術深度在哪裏。我看孩子的活動陳列，幾個(ge) 比較投入的活動：醫院誌願者（每年暑假都在做），7 Cups（可以作為(wei) 誌願者傾(qing) 聽情緒或者壓力問題的組織）。

然後在競賽方麵，孩子有得到HOSA的心理學session的honorable mention，YOC的性別問題研究。除了在原有活動上的提升，我覺得還是需要一個(ge) 比較solid的學術支撐，比如可以去做一個(ge) research paper關(guan) 於(yu) 女性在社會(hui) 上麵對的壓力（你們(men) 需要頭腦風暴一下她真正關(guan) 心的群體(ti) 或者跟她自身背景和故事能結合得更好的群體(ti) ）。

你有提到做什麽(me) 樣的科研。pioneer可以考慮，但是pioneer有一個(ge) 問題就是她不一定能匹配到最想要的導師去完成topic，所以就有一定的風險，但她可以試試看。或者還有一種就是找導師帶著她一對一去做獨立課題，進行發表。

同時，在領導力方麵，目前我也沒有看到相關(guan) 的展現，也許她可以考慮下校內(nei) 的一些社團，如果校內(nei) 比較難建立社團或者難拿到leadership，那麽(me) 在校外，通過獨立項目的成立（比如結合她的研究finding去實踐做一些某個(ge) 群體(ti) 的幫助），那麽(me) 也可以比較好地展現她的社會(hui) 貢獻和領導力。

坦白來說，我能夠理解她10年級的暑假上的夏校是為(wei) 了探索專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣，從(cong) 功利的角度來說，這個(ge) 夏校含金量不高，但是我覺得她也可以很好地結合到gender inequality的角度，從(cong) 法律和人權的角度切入去看她感興(xing) 趣的人權問題。

你還有問11升12可以考慮哪些項目，我覺得有幾個(ge) 不同的選擇：

1.心理學相關(guan) ：

Clark Scholars

因為(wei) 美國高含金量的心理學夏校非常少，這個(ge) 夏校是一個(ge) 非常好的選擇，但是難度也非常高（要注意下申請者要在明年夏校開始前滿足17周歲的要求）。

2.社會(hui) 問題相關(guan) ：

YYGS(Solving Global Challenge)

Notre Dame Leadership(Global Issues: Violence and Peace)

這兩(liang) 個(ge) 夏校都是可以從(cong) 剛才我們(men) 提到的結合角度去定位的。好好寫(xie) YYGS的文書(shu) ，申請early action我覺得是有一定機會(hui) 的。聖母大學的難度非常高，坦白來說按照她目前的profile是非常難錄取的，但如果她有時間和精力的話可以試試看。

3.如果她考慮以心理學申請的話，那麽(me) 也可以申請生物類夏校,生物類含金量比較高的其實非常多，比如RIBS, RABS，甚至更難的RSI，HSHSP等等。但按照她目前的背景坦白來說基本上沒有什麽(me) 可能性。

以她目前的情況來看她的重點應該不是去申請什麽(me) 夏校或者做什麽(me) 事情探索專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣，更重要的應該是根據目前已經有的活動和獎項，以及預測自己未來一年的學術和競賽能力（比如能考出哪些AP，是否能拿到生物或者HOSA相關(guan) 的獎項等）來定位自己的申請專(zhuan) 業(ye) 方向。爭(zheng) 取在明年暑假前把自己的passion project給做出來，增加自己的專(zhuan) 業(ye) 適合度。如果她能夠申請到以上任何一個(ge) 夏校，那麽(me) 我覺得是值得去的，但如果時間不夠，還是要優(you) 先自己的核心活動和學術，以及她大學文書(shu) 的修改和整理。至於(yu) 申請大學建議的話，這裏就不展開說了，我們(men) 可以私底下進行溝通，因為(wei) 大學方麵的選校還是要結合自己學校近幾年的錄取數據做相關(guan) 討論的。

夏校是可以根據自己的情況調整的，所以大家不要焦慮，並不是不做或沒有夏校就一定申請不到好大學。夏校是一個(ge) 非常好的反思。你可以讓自己知道，你在不同階段的狀態是怎麽(me) 樣的，然後你有哪些內(nei) 容可以組織起來去使用，以及接下來可以做哪些更好的思考和補充，最後當然是為(wei) 了大學申請做一些衝(chong) 刺。

我個(ge) 人覺得大學申請的過程是非常有意義(yi) 的。學生在這個(ge) 過程中可以清楚地認識到自己喜歡什麽(me) ，要什麽(me) ，以及製定好目標充滿動力去做自己想做的事情，我覺得這個(ge) 是最重要的。並不是說你最後進了什麽(me) 大學，就會(hui) 變得非常厲害，或者就衣食無憂了。結果固然重要，但過程同樣不可忽視，它帶給孩子的正向影響是遠大。如果大家對夏校還有不明白的地方，可以來找我們(men) 谘詢，我們(men) 會(hui) 幫大家解答疑惑。