為什麽要報考常春藤名校

為(wei) 什麽(me) 要報考常春藤名校  

在我們(men) 以往近二十年的工作中，經常與(yu) 華裔家長們(men) 談論一個(ge) 相當普遍和有趣的話題，就是我們(men) 已經移民來到了新國度，相當多被加拿大自由鬆散教育環境寵壞的孩子們(men) ，都有個(ge) 疑惑：加拿大中小學比中國要輕鬆的多，而且加拿大有這麽(me) 多的好大學，為(wei) 什麽(me) 要費力去美國讀常春藤名校？甚至不少華裔家長們(men) 也有類似的問題。由此引出的第二個(ge) 問題是：報考常春藤這類名校難度太大，如果辛苦半天，最終沒被錄取，豈不是“勞民傷(shang) 財”？

對於(yu) 加拿大有全A成績的中學生，特別是華裔學生來說，選擇上本國大學，應該是很容易的事。正是因為(wei) 如此，許多孩子在與(yu) 自己原居住地中國國內(nei) 的同齡人相比較後，都慶幸自己在加拿大運氣好，無需費太大努力，就可以上大學。

加拿大的中小學教育果真是如此“自由和高效”嗎?我們(men) 這裏到底有什麽(me) 得天獨厚的條件, 可以保證我們(men) 的下一代不必非常刻苦就可以與(yu) 世界其他地方的同齡人競爭(zheng) ？過去的十多年裏，在CBC 廣播上午時段較嚴(yan) 肅的節目中常常討論這個(ge) 問題。

回顧一下，加拿大的先驅們(men) 在第一次和第二次世界大戰中，經過無數人的流血犧牲，奠定了其國家地位；通過幾代人的奮發努力，使加拿大躋身於(yu) 發達國家之列；世界上現代科學的許多基礎學科，如地質學、森林學及海洋學等，都誕生和壯大於(yu) 加拿大；通過這些事實可以確信，加拿大的中小學基礎教育一定為(wei) 此做出過卓越的貢獻，而且還可以肯定，那時的中小學教育體(ti) 製一定和目前的狀況大不相同。  

這裏不打算探究加拿大目前的中小學基礎教育水準這一頗具爭(zheng) 議性的話題，我們(men) 要討論的是，為(wei) 什麽(me) 要努力報考常春藤盟校和美國其他名校，理由如下：

一，隨著經濟全球化的日趨發展，帶來的是政治、文化、教育的全球化。

當前所有發達國家都在接受移民，而正朝發達國家方向努力的大國，如中國、印度、俄羅斯、巴西和南非等國家，也早已打開大門，加入到當前這個(ge) 前所未有的人類多方向遷徙的浪潮中來。加拿大下一代麵臨(lin) 的是來自於(yu) 全球的競爭(zheng) ，而中小學教育若一味地宣揚輕鬆放任，如何能擔當起培育下一代的重任？因此鼓勵孩子報考常春藤名校，就是讓他們(men) 從(cong) 小樹立競爭(zheng) 的意識。

二，且看目前加拿大的經濟狀況。

由於(yu) 美國經濟的悲觀前景和全球經濟的放緩，加拿大許多行業(ye) 都麵臨(lin) 極大的困難，尤其是製造業(ye) 、林木業(ye) 等，大批企業(ye) 裁減員工；加拿大製造業(ye) 的高成本使本國的許多出口產(chan) 品失去優(you) 勢，這又會(hui) 給占加拿大經濟主體(ti) 的許多中小企業(ye) 造成困境。

每一位加拿大國民都體(ti) 驗著來自全球競爭(zheng) 的壓力，而唯獨加拿大的中小學教育，卻決(jue) 然反對在基礎教育中引入競爭(zheng) ，這豈不是咄咄怪事！眼下我們(men) 華裔尚無力用足夠的選票來有效表達心聲，但鼓勵孩子報考常春藤名校，則可以陪著他們(men) 一起，樹立高目標，從(cong) 小品嚐競爭(zheng) 的味道。

三，再來看加拿大大學教育的現狀。

如果下一代無需像其他國家的同齡人一樣那麽(me) 刻苦，就可以輕鬆接受大學教育，而同時相當比例的大學畢業(ye) 生又找不到專(zhuan) 業(ye) 對口的工作，那麽(me) 加拿大未來的天，靠誰去撐著？尤其是值得我們(men) 自豪的加拿大排名最高的兩(liang) 所大學，多倫(lun) 多大學和UBC，它們(men) 的本科生七年畢業(ye) 率（即獲得本科學士學位比例），分別隻有79.4%和76.4%；在加拿大大學的研究生院裏，越來越多的碩士、博士生來自於(yu) 其他國家。

如果我們(men) 本國的孩子不從(cong) 小具備競爭(zheng) 的意識和能力，將來怎能承擔重任？所以鼓勵孩子報考常春藤名校，就是預備下一代與(yu) 來自全球的競爭(zheng) 者站在同一條起跑線上，為(wei) 加拿大的未來承擔責任。

四，未來加拿大要在全球競爭(zheng) 中保持優(you) 勢，下一代必定要在充滿著全球競爭(zheng) 者的大熔爐中錘煉成剛，而這個(ge) 大熔爐就是常春藤盟校這一類世界級的名校。

請看加拿大中央銀行曆年的看家人構成：上屆央行總裁 Mark J.Carney，出生在加拿大，在哈佛大學和牛津大學獲得3個(ge) 學位；高級副總裁Paul Jenkins，同樣出生在加拿大，但是從(cong) 英國倫(lun) 敦政治經濟學院和普林斯頓大學獲得學位；餘(yu) 下4位副總裁，其中3位分別在哈佛、麻省理工和普林斯頓大學獲得學位。

過去十年裏，央行任命的特別顧問一共12人，全是加拿大金融領域頂尖人才，其中9人分別畢業(ye) 於(yu) 哈佛大學、英國倫(lun) 敦政治經濟學院、斯坦福大學、麻省理工、牛津大學、杜克大學和芝加哥大學。而央行自20世紀30年代成立以來，總共有過8位總裁，其中6位分別畢業(ye) 於(yu) 哈佛大學、普林斯頓大學、英國倫(lun) 敦政經學院和牛津大學。所以加拿大的下一代應該，也必須有膽量有能力挑戰常春藤名校。