美本申請時間表：何時寫文書、考標化、如何選校……

我們(men) 都知道，美本申請的過程特別複雜繁瑣，從(cong) 選校到推薦信、再到文書(shu) 等等，有很多事情需要操心。

這麽(me) 多事情，大家肯定覺得是一團亂(luan) 麻，不知道應該從(cong) 哪裏開始著手準備，如何安排事情的先後順序。

但完全不必擔心，老師根據NICHE網站製定的“終極申請時間表”，再結合國內(nei) 留學生申請的不同點，整理出了下圖，讓大家一圖即可掌握美本申請的全程時間安排。終極申請時間表

看了上圖之後，是不是申請的時間規劃都變得特別清晰了！按照這張申請時間表，再根據學生自己的學習(xi) 進度做出微調，整個(ge) 申請過程一定井井有條，毫不慌亂(luan) ！接下來，老師為(wei) 您詳細解析這張時間表，搞懂申請規劃中的每一個(ge) 重要部分。

1、 9&10年級

9年級是積累階段，可以開始積累英語詞匯、擴大閱讀量，養(yang) 成英文閱讀習(xi) 慣，打好語言基礎。重心放在學校的課業(ye) 成績上，保證高GPA成績。

10年級就可以開始全麵啟動標化、語言學習(xi) 了。

SAT/ACT

但由於(yu) 疫情和美國大學申請政策變化的影響，家長對於(yu) “SAT是否依舊重要”也有了兩(liang) 級分化的想法。有人覺得SAT沒有那麽(me) 重要了，要將更多時間花在托福、競賽、活動上麵；也有人認為(wei) 這隻是疫情時期的短期影響，將來SAT仍然會(hui) 是申請中的重要部分。

家長會(hui) 有這種截然不同的想法，是因為(wei) 美國大學對於(yu) 是否需要提交SAT有著完全相反的兩(liang) 種態度，比如：加州係10所大學確定永久取消SAT/ACT成績，華盛頓的公立大學也宣布將永久實行標化可選政策； 但佐治亞(ya) 大學體(ti) 係26所高校（包括排名35的佐治亞(ya) 理工和排名47的佐治亞(ya) 大學）宣布2022fall必須提交標化成績。這些政策的變化，讓大家更加摸不著頭腦。

目前，關(guan) 於(yu) 申請時是否需要SAT/ACT成績，基本分為(wei) 以下三類：

1.Test-Blind：不需要提交標化成績，提交了也不看。

2.Test-optional：標化成績可選，此類又分兩(liang) 種，一種是不提交也不影響，另一種鼓勵學生盡量提交。

3.需要提交。在2022fall中，因為(wei) 疫情原因，絕大部分TOP50大學對SAT/ACT成績的要求都是可選，且不提交也不影響申請。 隻是，不知道在疫情之後，接下來的申請季會(hui) 如何變化。

2、 11年級

從(cong) 11年級開始，就進入了申請的關(guan) 鍵時期，接下來的各個(ge) 步驟，都對申請有著非常重要的影響。

選校

1.初步定下學校範圍

最開始，可以先從(cong) 網上搜索各個(ge) 大學的基本信息，例如學校排名、地理位置、規模、聲譽等從(cong) 中選出20所左右你感興(xing) 趣的大學。

2.確定想去訪校的名單

接下來，深度挖掘研究這20所大學，可以去學校的官網上全方麵地了解，也可以去國內(nei) 外論壇上扒一扒已就讀的學長學姐的評價(jia) 。在查找過程中，刪掉那些對你而言有硬性缺點的大學，諸如沒有你想學的專(zhuan) 業(ye) 、不在城市/鄉(xiang) 村、學校太大/小......在剩下的學校名單中，在你力所能及的範圍內(nei) ，按照學校對你的吸引程度去訪校。

3.訪校

親(qin) 自去學校看一看，對你篩選學校有很大的幫助。有時候去到學校以後，雖然是一種直覺，但你就能確定自己想不想在這個(ge) 地方待上至少4年了。親(qin) 自到了學校以後，你可以看到校園的環境，感受到學生之間的那種氛圍，觀察學校周邊的居住風格你是否喜歡。

有時候，沒有來由的感覺，更能幫你做出好的確定。你還可以向帶你參觀的學校職員提問，不僅(jin) 可以更加細致地了解這所大學，而且對你之後寫(xie) 文書(shu) 一定也有想不到的幫助。

推薦信

1.應該找誰要推薦信

首先要仔細閱讀大學申請網站上的說明，有些學校會(hui) 指定寫(xie) 推薦信的人，需要注意這些特別要求。如果沒有限製，可以找以下人員幫你寫(xie) 推薦信：

很了解你的

喜歡你的

近期教過你的

教授課程是核心科目或與(yu) 你申請專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的

在課堂外也和你有交流聯係的

幫你寫(xie) 推薦信的人需要是了解、喜歡你的，這樣信中才會(hui) 有細節幫助招生官了解你，否則這封信隻會(hui) 很空洞，不具有說服力。大學也更希望了解最近的你是什麽(me) 樣的，所以最好選擇11年級教你的老師。如果你有特定想申請的專(zhuan) 業(ye) ，可以讓這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的老師來寫(xie) 推薦信，能夠展現你對這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的熱情；如果沒有特定專(zhuan) 業(ye) ，可以找主科老師寫(xie) 推薦信。

2.什麽(me) 時候要推薦信

盡可能早地找老師寫(xie) 推薦信，因為(wei) 像在國際學校這樣的高中，會(hui) 有很多學生找老師寫(xie) 推薦信。早一點找老師，可以給老師更多時間，你的推薦信也會(hui) 更有質量。可以在11年級結束前的5、6月份就開始找老師、和老師溝通。

3.如何要推薦信

親(qin) 自找老師一對一詢問，在交流中感受老師寫(xie) 推薦信的意願，如果感覺他不那麽(me) 熱情，可以另找他人。在得到老師肯定的答複後，要記得表示感謝，並讓他知道你需要將他的姓名、電子郵件等信息添加到你的Common App上。

*如果通過申請程序放棄FERPA權利，即意味著你將無法看到老師寫(xie) 的推薦信內(nei) 容。當你放棄FERPA權利時，大學會(hui) 更信任推薦信內(nei) 容，認為(wei) 老師在寫(xie) 推薦信時不會(hui) 受到你會(hui) 讀到它的影響。

簡曆

最好的簡曆是簡潔但同時包含大量信息的。招生官需要看很多份申請，看每個(ge) 人簡曆的時間並不會(hui) 太多。你需要讓他在掃一眼時就迅速了解到關(guan) 鍵信息。簡而言之，你的簡曆應該包括以下內(nei) 容：

教育背景：高中名稱、GPA、考試成績、班級排名、學術獎項、成就或榮譽

經驗：實習(xi) 經曆、誌願者活動、課外活動

技能：例如計算機技能、外語或軟實力

簡曆格式需要利於(yu) 閱讀。可以使用Times New Roman或Cambria字體(ti) ，這些字體(ti) 更容易閱讀；常規內(nei) 容使用10-12號字；標題要大兩(liang) 號，並使用下劃線、粗體(ti) ，將各部分區分開；將邊距保持在1英寸。

3、 12年級

成績單

1.成績單包含什麽(me) 信息

• 上過的每門課的名字，從9年級到12年級
• 每門課的成績
• 每門課的時間
• GPA（加權或未加權）
• 班級排名（如果你的學校有班級排名）
• 在某些情況下，你的出勤記錄和任何嚴重的紀律處分（例如停學）
• 你的榮譽獎項

2.誰來寄成績單

需要由高中輔導員將你的成績單發送給大學，必須是直接從(cong) 高中收到的“正式成績單”。如果申請的大學接受非官方成績單，你都可以向輔導員索要一份成績單並自行發送，但大多數學校會(hui) 特別要求學生提供成績單的正式副本，例如帶有高中印章的。在某些情況下，可能還需發送你的mid-year或最後一學期的成績報告。

3.大學如何評估成績單

大學會(hui) 根據整體(ti) 情況來評估學生的成績單，並不是僅(jin) 僅(jin) 簡單地看GPA。他們(men) 會(hui) 考慮學生高中及其課程的難度級別，例如難度高的GPA3.7會(hui) 比難度普通的GPA4.0要更有含金量。大學還會(hui) 審查學生每門課的表現，是否有持續穩定的成績，如果早期成績不好，是否有克服困難完成並提升成績。他們(men) 會(hui) 綜合所有因素，來評價(jia) 你的高中成績。

*需要注意每個(ge) 學校關(guan) 於(yu) 發送成績單的說明，不同學校有不同的要求。有些大學在申請時沒有要求發送成績單，但被錄取時，會(hui) 要求提供正式成績單。

文書(shu)

文書(shu) 是申請中極其重要的部分，老師之前已經分析總結過了好幾次關(guan) 於(yu) 文書(shu) 的內(nei) 容。

今天，老師再為(wei) 大家列舉(ju) 幾個(ge) CA主文書(shu) 開頭的小技巧。如何為(wei) 你的文書(shu) 寫(xie) 一個(ge) 殺手級開場白

1.開頭應該表現出創造力，但不要俗氣

例如“舞台燈光淹沒了我的感官，擋住了我的視線和麵前人群的笑聲...”，這個(ge) 開頭會(hui) 讓讀它的人產(chan) 生疑問，發生了什麽(me) 事、作者生病了嗎，這會(hui) 讓人想要繼續讀下去。而如果像是“生活就像一盒巧克力”這樣的開頭，就會(hui) 讓人覺得這篇文章是陳詞濫調，也不像真實生活。

2.開頭營造神秘氣氛

例如：“當我意識到我的錯誤時，我的手在顫抖。”這篇文章講述了一個(ge) 學生在實驗室犯了一個(ge) 錯誤，而這個(ge) 錯誤導致他有了新的發現。 他從(cong) 這個(ge) 錯誤開始講他的故事，然後談論了他在實驗室實習(xi) 的經曆，並以他的發現在期刊上發表了文章為(wei) 結尾。整篇文章引人入勝，邏輯通順，故事圓滿。

3.開頭用細節描述一個(ge) 場景

你添加的細節越多，讀它的人就會(hui) 越投入。比如：“我轉向小男孩，看到他眼中充滿了沮喪(sang) 的淚水，我楞了一下，然後我用新的方式重新解釋了一下，以幫助他理解...”，就會(hui) 比“高中暑假，我輔導了一個(ge) 小學生做數學題，讓他學到了新的知識”要好很多。

希望看完這篇文章，能對大家美本申請的時間規劃有幫助，能讓大家對申請中的方方麵麵有更具體(ti) 的認識。