二線城市或是普通工薪家庭孩子如何與一線城市孩子競爭？

我想談談我上周到上海參訪的反思。我早年在上海從(cong) 事過4年的留學谘詢工作，輔導過很多上海頂尖名校的學生，包括上海美國學校，世界外國語學校，上中國際部，複旦附中，交大附中，上外附中等。也透過朋友介紹，認識了不少上海幾個(ge) 非常著名國際學校和國際部的校長。這次有幸受邀去實地參訪了他們(men) 的校園，參訪的過程也給了我很大的啟發，所以我想和各位也分享一下。

首先，上海畢竟是國際化大都市，不少國際學校或是國際部，在硬件上還是很不錯的。但是我覺得硬件條件並不是特別重要的一點，畢竟這還是屬於(yu) 比較表麵的競爭(zheng) 力。學生學校在教學或是學生質量上不足，那硬件再好其實也沒有任何意義(yi) 。

上海學生其實也是非常卷的，卷的程度可能甚至超越南京之類的二線城市。在上海的國際學校或是國際部裏，充斥著外籍子女等本身母語就是英語的學生。英語非母語的學生，在這些學校裏，往往就會(hui) 比較吃力，尤其在一些文科課程的學習(xi) 上。

而且這些英語母語的學生，往往父母都是中國人、華裔、或是亞(ya) 裔，所以對教育也特別的注重。在強大的英語優(you) 勢之下，他們(men) 不止在課內(nei) 成績能夠碾壓競爭(zheng) 對手，也會(hui) 把更多時間放在課外活動上，加強自己的軟實力。

這也是為(wei) 什麽(me) 近年來比如南外的學生，即使在當地叱吒風雲(yun) ，但是越來越難在文科社科或是辯論類競賽拿到全國或是國際大獎。競爭(zheng) 對手其實已經不在一個(ge) 維度上了。就以剛剛落幕的南京NUMT模擬法庭冬季賽說，北上深來參賽母語為(wei) 英語的選手，在競賽中大放光彩，囊獲多項大獎。畢竟語言上就占了很明顯的優(you) 勢。

此外，上海學生不止在語言上有優(you) 勢，我發現，學校也特別注重多元化的課外活動，協助學生開展更多元化的背景和興(xing) 趣。舉(ju) 例，很多上海學校在戲劇、舞蹈、體(ti) 育上都有很強的輔導機製。學生也不是隨便玩玩，會(hui) 真正花大量時間，投入到課外活動裏，把活動做的非常出彩。

以戲劇為(wei) 例，類似於(yu) 美國高中，不少國際學校都會(hui) 有定期的大型英語戲劇表演，還有專(zhuan) 業(ye) 的戲劇老師指導。劇目往往非常高大上，而且演出質量也相當高，吸引不少民眾(zhong) 來觀賞。但是國內(nei) 大部分二線城市的活動，往往都虛於(yu) 表麵，形同虛設。頂多是玩玩的性質。

而且，我發現上海的學生家庭條件也相對較為(wei) 優(you) 渥，在課外培訓、活動、科研上花錢不手軟。許多家長隻是在申請的準備上，就做到費用動輒百萬(wan) 以上不眨眼。雖然他們(men) 也會(hui) 遇到很多坑，申請結果也不一定都理想。但是很明顯可以看到的，不少學生的背景都是一疊疊鈔票堆積起來的。

最近也有一些家長，在考慮把孩子送到一線城市就讀。但是我聽到的很多案例中，發現很多孩子去了，就慘遭一線城市學生的碾壓。最終成績不好，錄取結果反而更差。舉(ju) 例，就算是同一所高中，比如深圳貝賽斯和南京貝賽斯，因為(wei) 學生水平不同，所以拿到好成績的標準就不一樣。一個(ge) 在南京貝賽斯能拿到A成績的學生，到了深圳貝賽斯，可能隻能拿到B。

所以，在一線城市強大的壓力之下，二線城市或是普通工薪家庭的孩子該如何競爭(zheng) 呢？

1. 課外活動必須個(ge) 性化設計並且獨一無二。我的建議是不要做別人做過的活動，因為(wei) 招生官看多了，就容易產(chan) 生審美疲勞。尤其靠花錢買(mai) 第三方機構的課外活動，普通家庭絕對買(mai) 不過一線城市的富豪。被留學中介忽悠去購買(mai) 一些表麵上看起來不錯的活動，比如去哪裏支教，或是到哪裏進行調研活動，最終肯定會(hui) 遭到無情的碾壓。

2. 盡量多做個(ge) 人活動，團體(ti) 活動適量就好。因為(wei) 招生官在活動指導上，往往最看重個(ge) 人特色。所以當一個(ge) 活動有一堆人做，那招生官就會(hui) 看到一堆有相同活動的學生，最終這個(ge) 活動就沒有新鮮感了。而且團體(ti) 活動一般最受益的隻有社長或是隊長。比如某個(ge) 社團發起了一個(ge) 極度獨特的活動，在招生官眼裏，社長的功勞絕對是最大的。一將成名萬(wan) 骨枯，隊員大部分最終都是炮灰。所以做量身定做的活動，就是為(wei) 了沒有人會(hui) 和你搶，而且如果活動足夠有特色，絕對會(hui) 讓招生官眼前一亮。

3. 加強文科學術背景。二線城市學生的問題，就是過度注重孩子理工科的發展。畢竟這些學生大部分都是中產(chan) 家庭出來的，孩子畢業(ye) 後的就業(ye) 問題，就非常關(guan) 鍵。所以有鑒於(yu) 理工科就業(ye) 較好，就從(cong) 小培養(yang) 孩子往理工科的學習(xi) 和競賽上傾(qing) 斜。但是國外頂尖大學在多年前就已經知道，中國學生理工科很強，所以課內(nei) 成績好就足夠說明他們(men) 理科很強了，不一定需要更多的證據。他們(men) 想看的，恰恰是中國學生的文科能力。所以多年來，我一直建議非大神學生減少AP考試的理科數量，把精力放在文科上，比如曆史、藝術史、寫(xie) 作、心理學、等學科，加強差異化競爭(zheng) 。

4. 增加文科類個(ge) 性化活動。即使是申請理科的學生，招生官也非常希望他們(men) 能夠有跨學科思維及課外活動。所以在活動規劃上，我一般秉持著約1:2的比例，就是理科生每有一個(ge) 理科活動，就要搭配兩(liang) 個(ge) 文科或是跨學科活動，增加學生背景的多樣性。

其實以上幾點其實大神們(men) 也可以參考。如果能做到，肯定會(hui) 讓您孩子的錄取結果更加出彩。

謝謝大家的持續關(guan) 注，我們(men) 下次見！