美國初中學校錄取經驗分享

學生感言

作者 / Isa

申請美初這個(ge) 想法源於(yu) 很多臨(lin) 時的、意外的因素，在媽媽的建議下，我開始了解美初留學，後來又在機構老師的帶領下一起做了一些基礎的學校研究，這一研究，就完全帶動起了我的興(xing) 趣，越看越喜歡，越看越著迷，感覺好極了，於(yu) 是帶著激動和期待，我攜手機構開始了自己的美初申請之旅。

最後也成功收獲了多所美初學校的Offer，在家人和機構老師的一致鼓勵以及我的深思熟慮下，我最終打算前往美初Bement School開啟我的初中留學生活。

我在申請美初的過程中遇到的最大的挑戰就是麵試，前期我需要做大量的學校研究，同時還要根據不同學校的特色調整麵試的呈現方式，並要學會(hui) 適時提出有效的問題來和招生官們(men) 進行互動，這樣才能在麵試環節表達清晰、互動流暢。

我的第一場麵試是Rumsey，體(ti) 驗非常好，與(yu) 我溝通的老師給人感覺很和善，和我也有很多共同的話題，給了我很大的信心。

但是第二場和第三場麵試就接連出了一些小問題，比如：等錯了會(hui) 議室、看錯了時間，這些臨(lin) 時出現的問題讓我沒能留足充分的時間來展示自己的優(you) 勢。但是在爸爸媽媽和Lindsey老師的鼓勵下，我迅速調整好了心態，在最後一場我的夢校Bement的麵試裏，我發揮出了最好的水平。

在這裏，回想起麵試環節的起起伏伏，我真的非常感謝機構老師們(men) 給我的各種鼓勵和建議，他們(men) 總是會(hui) 站在我的角度為(wei) 我做各種貼心的安排，幫助我在麵試時勇敢地、自信地呈現出最佳狀態。

我在申請美初的過程中最大的收獲就是價(jia) 值觀的提升，我學會(hui) 了站在別人的角度審視自己，更學會(hui) 了站在學校的角度理性地來看待我自己目前的能力，從(cong) 而知道我要怎麽(me) 改進，怎麽(me) 呈現，怎麽(me) 向前。當然，在Lindsey老師這一年多時間的帶領下，我對美國文化的了解以及英文寫(xie) 作方麵也都有了很大的進步。

我目前為(wei) 自己設定的初中的目標是想要在寄宿學校學習(xi) 各種有趣的知識和體(ti) 驗更多的可能性。例如：我想學習(xi) 更多的人文學科，想參加學校校隊，參與(yu) 更多的體(ti) 育項目，期待結交新的好朋友，嚐試有趣的寄宿生活。相信在美初，我能體(ti) 驗到更不一樣的精彩。

家長感言

作者 / Isa家長

在孩子升入六年級後，何時送她出去讀書(shu) 這個(ge) 問題就一直擺在了全家人的麵前。在一些機緣巧合之下，我們(men) 了解到了美初留學，通過全家人深入地討論並比對了我們(men) 家庭的教育目標和期待，一致認為(wei) 美初是一個(ge) 非常不錯的選擇，於(yu) 是我們(men) 開始正式加入到了美初的留學申請之中。

我們(men) 認為(wei) 教育的終極目標是孩子可以成為(wei) 一個(ge) 身心健康、有獨立能力、對社會(hui) 有價(jia) 值的人。所以一直以來我們(men) 對孩子的體(ti) 育、藝術和社會(hui) 活動都非常的重視，希望她能夠盡可能的擴展興(xing) 趣，體(ti) 驗這個(ge) 世界的多樣性，找到自己感興(xing) 趣和擅長的方向，這一點也讓我們(men) 更加認同美國私立學校“以人為(wei) 本”的教育理念，所以，初中學段就讓孩子獨自出去讀書(shu) ，也成為(wei) 了我們(men) 家一個(ge) 很自然的選擇。

我們(men) 做了不少調研，也聽了一些朋友推薦，最後聯係上了機構。交談中，機構的確如大家所言，是一家有溫度、有態度、有專(zhuan) 業(ye) 度的機構。

和機構的老師們(men) 第一節麵試課後，我們(men) 開始進一步了解美國教育的課程安排、每個(ge) 學段的教育目標、學校選擇學生的底層邏輯，這使得我們(men) 堅信機構是一家能夠陪伴孩子和家庭快速成長的機構，而不僅(jin) 僅(jin) 是一個(ge) 升學顧問。

而結束申請後，我發現，機構真正打動家長的地方來自於(yu) ：

機構堅持“品學兼優(you) ，專(zhuan) 注成長”，這與(yu) 我們(men) 的教育理念非常契合；

機構的策略非常清晰，在領域深耕多年，老師也非常專(zhuan) 業(ye) 有經驗；

機構的指導循循善誘，在機構的驅動下，孩子不斷打磨，精益求精，發揮出了自己最好的水平。

其實申請的過程我們(men) 就非常驚喜地看到了孩子的蛻變。她從(cong) 一個(ge) 很懵懂的孩子，通過回顧自己一路走來的成長故事，慢慢看到了自己的夢想和目標，從(cong) “要我做”變成了“我想做”，我們(men) 父母慢慢從(cong) 引導方變成了支持方，最後水到渠成，也取得了非常好的申請結果。

說到如何平衡孩子的興(xing) 趣、夢想和家長的期待，其實我們(men) 在確定教育目標的時候，就進行了深入的討論，我們(men) 認為(wei) 越往高年級，父母的意見和期待就應該越往後擺，他們(men) 還有無數的可能性，父母需要做的，是在能力範圍內(nei) 給他們(men) 提供更多的資源和可能性，找到專(zhuan) 業(ye) 的人來幫助他們(men) 設立目標、找到努力的的路徑，剩下的也隻能提供些情緒價(jia) 值和後勤保障了放手讓他們(men) 體(ti) 驗是早晚要做出的選擇。

孩子拿到Offer，是另一個(ge) 開始，第一次做父母的我們(men) 也非常的忐忑，還好我們(men) 和機構一起很好地完成了這件事。我們(men) 知道這條路並不孤單，我們(men) 還有很多誌同道合的夥(huo) 伴，可以一起成長。

最後，謝謝機構一路相伴，也希望ISA帶著大家的祝福與(yu) 期望可以越走越遠。