美國優質初中錄取案例分享

學生感言

作者 / Alice

申請美初，一切都是最好的安排

其實我決(jue) 定申請美初的過程還是比較匆忙的，有一天，我的爸爸媽媽突然問我想不想申請美國的學校去讀書(shu) ，其實我聽到之後並沒有非常詫異，在我的潛意識中似乎早已經確定了這種想法。於(yu) 是，在多次走訪以及我與(yu) 爸爸媽媽的商量之下，我們(men) 經過深思熟慮最終選擇了機構。雖然沒有一早就安排好，但一切似乎都到來得剛剛好。

遇到的挑戰

我在申請過程中，文書(shu) 、標化考試以及藝體(ti) 的準備都比較順利。但是也遇到了一些困難，主要是在麵試上。

麵試是申請美初的一個(ge) 重要組成部分。於(yu) 我個(ge) 人來說，麵試的素材其實還挺豐(feng) 富的，隻是經過了幾次模擬麵試之後，我卻發現，越是準備得多，越是難以真實地呈現自己的想法，總有一種顧此失彼的感覺。和招生官的互動也不多，我甚至都不太會(hui) 自然地微笑應對。

苦惱了很久後，最後在機構老師們(men) 輪番上陣的幫助下，我通過不斷地複盤麵試和練習(xi) ，在這個(ge) 過程中也逐漸找到了麵試的秘訣，可以流暢地進行對話，表達我的想法。

我與(yu) 機構

在申請階段機構的多位老師組成了一支申請團隊來支援我。我非常喜歡機構的老師們(men) 。

Flora老師在各個(ge) 方麵都給予了我很大的幫助，讓我養(yang) 成了主動查看郵件的習(xi) 慣以及正確的學習(xi) 方式，我甚至學會(hui) 了如何與(yu) 學校的老師真誠自然地溝通。

當然還包括機構的其他的老師們(men) ，她們(men) 給我的指導意見都很寶貴。尤其是Anson老師、Irene老師、Wilson老師，他們(men) 都會(hui) 輪番上陣幫我練習(xi) 我不足的部分，真的非常感謝機構各位老師對我的幫助。

一些成長

這次申請中，我覺得自己獲得的最大成長是懂得了怎麽(me) 與(yu) 人交流。

因為(wei) 無論是申請美初，還是美高和美本，過程裏都需要與(yu) 申請學校的老師聯係，發很多郵件、保持互動、向招生官和學校積極推薦自己。

這個(ge) 部分是我之前在任何事情裏都沒有非常係統地做過的，所以在申請過程中我學習(xi) 到了很多。

這項與(yu) 人溝通的技能我相信能幫我很久很久。

我的夢想

如果說夢想，此刻我最大的快樂(le) 就是可以安靜地享受當下幸福的人生:-）同時期待更多美好的到來。

 家長感言

作者 / Alice家長

 珍貴的申請過程

22年下半年我們(men) 做出了幫Alice申請美初的決(jue) 定。從(cong) 開始準備到最後錄取，半年多的曆程中有機構老師們(men) 和孩子的辛勤付出、有取得高標化成績時的喜悅、有麵試過程中的忐忑、更有最後拿到offer後的激動，這些經曆是如此令人難忘，更是孩子成長中重要的一段經曆。

雖然孩子一年級就在體(ti) 製外雙語學校上學，我們(men) 也清楚大學是一定會(hui) 出國的。但家庭並沒有清晰的規劃。

現在回過頭看申請過程中需要和學校契合的一些點，都是我們(men) 無意識間播下的種子。每個(ge) 孩子在生命初期都是充滿好奇心和無畏表達自己想法的，這是非常珍貴的特質。

在Alice很小的時候我們(men) 就非常珍惜、保護她的好奇心，鼓勵她自己探索、獨立思考、形成自己的觀點。成長過程中，我們(men) 盡量不打擾她，更多的是陪伴。她的想法，我們(men) 不過多評論，很多時候是以討論的形式進行探討。在寬鬆環境下長大的Alice，顯得比同齡人要成熟一些，時間管理和自律性也一直不用我們(men) 擔心，所以在和機構的合作中，老師們(men) 也評價(jia) 她是非常高效的。

有趣的特色活動

繁忙學業(ye) 之餘(yu) ，Alice愛上了魔方，並投入了大量的精力去學習(xi) 、練習(xi) 。假期裏通過視頻自學，在有了一定經驗後，錄製視頻教學。這一切都出自她自己的熱愛，我們(men) 也從(cong) 沒有以學業(ye) 繁忙為(wei) 理由阻止過。沒想到這也成了她申請過程中最有特色的一處。

除此之外，Alice從(cong) 二年級開始參加排球校隊，這項團體(ti) 運動除了給她帶來堅持、不畏困難、團隊合作的品質外，也為(wei) 她帶來了友誼。每周的3次練習(xi) 有很大因素是可以和好朋友們(men) 一起愉快地度過幾小時。任何訓練到最後都是個(ge) 體(ti) 的堅持，但是最初的階段如果能以一個(ge) 愉快的形式開始參與(yu) ，對於(yu) 長久堅持，也有很大幫助。

另一項賽艇運動也是無心插柳的驚喜。因為(wei) 之前很多室內(nei) 運動項目都暫停了，排球也打不成。剛好家附近有個(ge) 賽艇俱樂(le) 部，本著強身健體(ti) 的目的，我們(men) 隻能選擇這個(ge) 項目。沒想到Alice非常喜歡。

而這次的美初擇校，恰好Rumsey是有排球和賽艇校隊的學校，也自然成為(wei) 了孩子的Dream School。我們(men) 也傾(qing) 向於(yu) 選擇這種孩子與(yu) 學校匹配度高的學校，而不是一味追求排名。

我們(men) 感動的事

申請這半年多裏，最令我們(men) 感動的其實是孩子的成長。Alice說她最大的收獲是學會(hui) 了如何和校方溝通，但我們(men) 看到的更多。

雖然她從(cong) 小是一個(ge) 自律的孩子，但從(cong) 未有過為(wei) 一個(ge) 明確的目標努力的經曆。決(jue) 定申請，就是建立了一個(ge) 短期、有挑戰的目標，實現這個(ge) 目標的過程，激發了她的潛力。期間不僅(jin) 有學業(ye) 成績的要求，還需要通過標化考試和麵試，同時藝體(ti) 要堅持訓練，過程中一度壓力很大。但是在機構老師們(men) 的鼓勵和指導下，Alice直麵挑戰，付出了加倍的努力，在每一項目標上都取得了滿意的成績。為(wei) 了達成目標，需要付出努力，我相信這樣的經曆是孩子最大的收獲和成長。

與(yu) 機構的故事

在尋找留學機構的過程中，我們(men) 想尋找專(zhuan) 業(ye) 性強、有責任心、把孩子當主角、引領孩子成長的機構。機構的團隊很強大，每一位合夥(huo) 人都參與(yu) 孩子的申請，用他們(men) 多年的行業(ye) 經驗為(wei) 孩子保駕護航。

Anson老師為(wei) Alice做出了最適合她的個(ge) 人規劃，為(wei) 整個(ge) 申請明確了方向；Flora老師日常陪伴Alice，給與(yu) 了很多指導和鼓勵，通過與(yu) Alice不斷的溝通，讓孩子對目標更加明確和充滿信心，能夠以最大的幹勁去達成目標；Jane老師群裏每一次的回複都邏輯清晰，直擊問題點，非常優(you) 秀。這兩(liang) 位就像大姐姐一樣一直守護著Alice。

感謝機構！也感謝Alice的堅持和努力！