如何寫出好的文書？先想清楚你的讀者是誰

如何寫(xie) 一篇完美的大學申請文書(shu) ？這是一個(ge) 複雜的問題。接下來在這篇文章中將專(zhuan) 注於(yu) 你的受眾(zhong) --招生官。

所以，請記住你的聽眾(zhong) ，我們(men) 發現許多申請者從(cong) 來沒有得到過這樣的建議。假設這些讀者是和你父母年齡相仿的成年人，不要試圖讓自己聽起來比你的年齡更聰明，融入最新的俚語，或者使用令人討厭的華麗(li) 隱喻。

但是你要確保讀者了解你，了解你是誰。講一個(ge) 故事，抓住他們(men) ，把他們(men) 帶進你的生活、世界和思想。這些讀者看重你的觀點，希望看到你的自信、幽默和深度。他們(men) 希望當申請者做一些有創意的、個(ge) 人的、真誠的、他們(men) 能在人的層麵上聯係到的事情時，能感到驚喜。

那麽(me) 你在為(wei) 誰寫(xie) 大學文章呢？答案是“某個(ge) 年齡和生活經曆未知的匿名讀者，他們(men) 的工作就是找一些理由對我的大學申請說‘不’。”你開始緊張了嗎？

事實上，你不必把你的聽眾(zhong) 想象成一個(ge) 消極的人。但是你必須記住你的聽眾(zhong) 的一些基本特征，這些特點會(hui) 幫助你寫(xie) 出一篇更有條理、更仔細，而不是空洞的文章。

你的讀者很累，很容易感到無聊

Picture this：大冬天，他們(men) 蜷縮在暖氣前，喝著茶，試圖在今晚盡可能多地看完申請，然後明天早上再重新開始。你的文章是他們(men) 今天讀的第65篇，而且很少有令人難忘的，渴望看到一些令人愉快，新鮮有趣的東(dong) 西，想著欣賞在相同的文書(shu) 題目（prompts）上的創造性轉變。他們(men) 想要一些讀起來很好的東(dong) 西，比如懸疑小說，有趣的八卦專(zhuan) 欄，或者至少是《芝加哥論壇報》上精心製作的特稿...

要做到這一點，最好的方法之一就是密切關(guan) 注你的完美大學文書(shu) 的第一行和最後一行，尤其是前一兩(liang) 句話，值得你仔細考慮：給你的讀者一些讓他們(men) 刮目相看的理由，給他們(men) 更多的理由說“是”。

讀者會(hui) 瀏覽文章看是否值得仔細閱讀

其實，所有的文章聽起來都差不多。因此，很自然地，你的讀者會(hui) 先掃一掃，看看這是又一篇關(guan) 於(yu) 你某天晚上在xx社區服務過需要幫助人群的套話，還是關(guan) 於(yu) 你如何在比賽的最後幾秒觸地得分，挽救了一場重大比賽。

因此，你可以使用一些你從(cong) 小學開始學習(xi) 的優(you) 秀寫(xie) 作技巧來幫助你的讀者進行掃描。結構清晰：引言、正文、結論。強烈的段落形式，明確的過渡；按時間順序寫(xie) ：“先做了這個(ge) ，然後做了那個(ge) ，最後又做了那個(ge) 。”你多年前就學會(hui) 了這些skills，現在是時候部署它們(men) 了。

你的讀者對你的生活一無所知

所以什麽(me) 都不要假設！如果你在寫(xie) 關(guan) 於(yu) 滑雪的文章，就假裝你的讀者是一個(ge) 雙簧管演奏者；如果你對物理侃侃而談，假設你的讀者更喜歡詩歌。避免使用縮寫(xie) 或首字母縮略詞，這些詞對你和你的朋友來說可能非常清楚，但在你的圈子之外可能沒有任何意義(yi) 。告訴別人“你經過IC大樓去LRC是為(wei) 了處理你的EE”，使用這樣的語言除了每天跟著你的人沒有人能理解。

同樣，如果你在寫(xie) 一篇關(guan) 於(yu) 火車模型的文章，不要假設你的讀者理解STD和HO軌距之間的區別，你必須假設閱讀你文章的人受過良好的教育，並且樂(le) 於(yu) 了解關(guan) 於(yu) 火車模型的新知識，但不要開始對他們(men) 進行技術方麵的討論，否則你會(hui) 失去他們(men) ，畢竟他們(men) 也不精通這方麵的知識。

你的讀者真的很想喜歡你

大多數申請者都把招生官想象成可怕的人，但事實並非如此。招生人員是一個(ge) 有趣的群體(ti) ，他們(men) 通常熱愛自己的工作，喜歡了解年輕人。他們(men) 不認為(wei) 自己是“邪惡的看門人”，喜歡一邊咯咯地笑著，一邊在你的文件上用潦草地畫上一個(ge) 大大的“拒絕”。相反，他們(men) 想與(yu) 有趣的人分享他們(men) 的社區，他們(men) 真的在尋找像你一樣有趣的人。

因此，請將你的讀者想象成支持和善待年輕人的人。 想想誰會(hui) 準備好你的文章，這對你起草文章會(hui) 有幫助。 不要對他抱有太多的期望，無論是正麵的還是負麵的，隻是要有同情心和理解就行。 這些知識將幫助你以一種他會(hui) 欣賞的方式來組織你的作品，這會(hui) 讓他有充分的理由從(cong) 椅子上跳起來大喊：“終於(yu) ，有人理解我了！”

寫(xie) 在最後的話

如果你考慮了閱讀你文章的人，這可能會(hui) 幫助你寫(xie) 出更好的文章。你的讀者可能是一位在招生辦工作了一輩子的老人，也可能是剛畢業(ye) 不久才加入招生辦的大學生。

大多數情況下，你的文章至少會(hui) 被兩(liang) 位招生官閱讀。雖然讀者的年齡和經曆可能各不相同，但大多數人都希望通過你的文章了解你，招生官員希望培養(yang) 出一批在學業(ye) 和社交方麵都能很好地適應大學的學生。他們(men) 並不是想錄取一個(ge) 全是“理想的克隆人”的班級，而是想找到一個(ge) 平衡的學生，幫助加強學院或大學的實力。所以，你的文章應該聽起來像你自己，展示真實的你！