通過科研打造個性化申請形象拿到紐約大學offer

機構學員：L同學

高中院校：國際高中

GPA: 4.1+/5.0   SAT: 1520+

錄取院校：紐約大學，東(dong) 北大學，UIUC等

科技的“魔力”

一次參觀國外汽車工廠的經曆，讓L同學感受到先進的現代化和自動化生產(chan) 帶來的震撼，同時也激發了她對背後科技力量的探索欲望。

出於(yu) 對技術的熱愛，她開始自學Java和C++等編程語言，為(wei) 自己之後的技術探索之路奠定了堅實基礎。

通過參與(yu) 學術項目和行業(ye) 實習(xi) ，L同學的數據挖掘和編程技能得到了提升。這些寶貴的經曆為(wei) 她積累了豐(feng) 富的知識和實踐經驗，助力她不斷地探索挖掘。

看到數據驅動的技術逐漸改變各行各業(ye) ，L同學深感技術的重要性。這促使她懷抱著遠大的理想，希望在大學裏深入學習(xi) 相關(guan) 知識，並建立起應用數據分析的硬核能力。

目標清晰，補充科研

L同學對自己的未來目標的定位十分清晰，她希望能以數據分析師為(wei) 起點，踏上自己的Tech發展之路。

在確定了自己的目標之後，L同學通過同學介紹了解到了機構，並在進一步溝通中被老師的深厚專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 和豐(feng) 富申請經驗所打動，並決(jue) 定最後選擇機構。

經過全麵分析溝通與(yu) 進一步了解，機構老師發現L同學對商科領域也十分感興(xing) 趣，從(cong) 小的環境也為(wei) 她培養(yang) 了很好的商業(ye) 思維。因此，機構老師建議她也可以一起考慮申請商業(ye) 與(yu) 科技結合的方向。

為(wei) 了能幫助L同學在實現自己職業(ye) 目標的同時去到更好的院校，機構老師對學校和項目進行更加細致和專(zhuan) 業(ye) 的篩選，強調所選學校和她的貼合度，並嚴(yan) 格把控申請的時間線。L同學也積極聽取機構老師和家人的建議確定了最合適自己的學校和項目。

定下申請方向後，機構老師發現盡管L同學的GPA很高且標化成績十分優(you) 秀，但對於(yu) 美本申請所需的“六邊形戰士”，她還有著科研這一短板。

為(wei) 了補齊短板，讓自己的背景更加突出，機構老師結合L同學的申請方向以及個(ge) 人興(xing) 趣，為(wei) 她量身推薦了人工智能方向的科研項目，幫助她在申請中更具有競爭(zheng) 力。

精彩文書(shu) ，助力衝(chong) 刺

在參與(yu) 科研項目後，L同學對人工智能領域有了更深入的了解。這段經曆不僅(jin) 拓寬了她的視野，還提供了寶貴的機會(hui) ，讓她深入了解行業(ye) 的前沿知識。

通過與(yu) 機構老師的深入討論和反饋，L同學描述了她在實踐中所獲得的獨特見解，以及之前積累的獨特經曆，文書(shu) 在溝通中不斷打磨，並最大化地展現她自身的優(you) 勢以及與(yu) 申請項目的契合度。

值得一提的是，L同學對申請文書(shu) 的參與(yu) 度非常高，自身也對文書(shu) 的質量要求極為(wei) 嚴(yan) 格。為(wei) 了打造出更具個(ge) 性化的文書(shu) ，她與(yu) 機構老師進行了多次頭腦風暴，不斷修改潤色，精心雕琢每一個(ge) 段落，以確保每篇文書(shu) 最終達到完美的狀態。

文書(shu) 展示

及時規劃調整，收獲名校offer

L同學嚐試在ED1階段衝(chong) 刺一所頂尖學府，然而這所學校的要求極高，她遺憾地沒有收到錄取通知。盡管如此，這封拒信並沒有打亂(luan) 她的申請節奏。

得益於(yu) 之前詳盡的選校規劃，以及對申請時間的嚴(yan) 格把控，機構老師迅速給L同學提供了ED2的申請規劃。在綜合考慮了各種因素後，她確認在該階段申請紐約大學，本身對曼哈頓優(you) 越地理位置非常向往的她，也非常想提前領取這所頂尖名校的入場券。

最終的結果既令人驚喜，又在一定程度上可以預料到，L同學成功收到了紐約大學斯特恩商學院的錄取通知！

最後！恭喜L同學同學能順利申請到自己的夢校，也預祝她未來的路越走越好！