留學心理學專業介紹

1、前言

心理學專(zhuan) 業(ye) 研究的是人類行為(wei) 和心理過程的科學。這包括對心靈、大腦以及人類和動物社會(hui) 互動的研究。

該專(zhuan) 業(ye) 涉及心理學的許多不同領域，如社會(hui) 、認知、反常、人格和發展。

01、什麽(me) 是心理學專(zhuan) 業(ye) ？

心理學包括基礎心理學與(yu) 應用心理學兩(liang) 大領域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為(wei) 習(xi) 慣、人際關(guan) 係、社會(hui) 關(guan) 係等許多領域，也與(yu) 日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會(hui) 等發生關(guan) 聯。

心理學一方麵嚐試用大腦運作來解釋個(ge) 體(ti) 基本的行為(wei) 與(yu) 心理機能，同時，心理學也嚐試解釋個(ge) 體(ti) 心理機能在社會(hui) 行為(wei) 與(yu) 社會(hui) 動力中的角色；

另外，它還與(yu) 神經科學、醫學、哲學、生物學、宗教學等學科有關(guan) ，因為(wei) 這些學科所探討的生理或心理作用會(hui) 影響個(ge) 體(ti) 的心智。實際上，很多人文和自然學科都與(yu) 心理學有關(guan) ，人類心理活動其本身就與(yu) 人類生存環境密不可分。

02、該專(zhuan) 業(ye) 需要具備的能力有哪些？

對於(yu) 希望與(yu) 人打交道並對了解人類行為(wei) 和心理過程感興(xing) 趣的學生來說，心理學專(zhuan) 業(ye) 是一個(ge) 不錯的選擇。對心理學專(zhuan) 業(ye) 有幫助的技能包括思想開放、批判性思維、解決(jue) 問題和有效溝通能力。通過學習(xi) 人類的行為(wei) 方式，學生可以將一些課程應用到自己的生活中，並有可能了解自己。

因此，這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 適合那些能夠處理壓力、社會(hui) 困境和高壓情況的人。那些不想成為(wei) 心理學家的人仍然可以主修心理學，因為(wei) 它適用於(yu) 許多職業(ye) 道路，並提供對人的一般理解，以及可轉移的寫(xie) 作、研究和分析技能。

03、該專(zhuan) 業(ye) 的基礎&常見課程有哪些？

心理學專(zhuan) 業(ye) 的入門課程包括普通心理學、心理學的研究方法、心理學的統計方法以及像心理學作為(wei) 一門自然科學的實驗課程。

普通心理學課程涵蓋了心理學的核心類型，年輕科學的曆史，以及大腦、行為(wei) 和經驗之間的關(guan) 係。心理學實驗課程給學生提供進行研究、設計實驗、學習(xi) 觀察和測量技術以及分析行為(wei) 數據的經驗。

達到先決(jue) 條件的學生可以報名參加更具體(ti) 的課程，如發展心理學；學習(xi) 和行為(wei) ；社會(hui) 心理學；人格、藥物和行為(wei) 理論；情感神經科學；兒(er) 童心理學；臨(lin) 床心理學介紹；以及獨立研究項目。大多數學校為(wei) 獨立研究項目提供課程學分，盡管他們(men) 可能需要一定的GPA和通過心理學係批準學生的課題。為(wei) 完成該專(zhuan) 業(ye) ，學校通常要求學習(xi) 數學、社會(hui) 科學和物理科學課程。

舉(ju) 例 – 紐約大學

琢玉計劃 | 專(zhuan) 業(ye) 科普係列之心理學專(zhuan) 業(ye) 介紹

04、該專(zhuan) 業(ye) 目前的研究課題有哪些？

童年的逆境和創傷(shang) 如何影響成年後的心理健康結果

使用社交媒體(ti) 對心理健康有什麽(me) 影響，特別是在青少年和年輕成年人中？（貼合自己當下的生活）

如何調整認知行為(wei) 療法以解決(jue) 邊緣化和服務不足社區的獨特心理健康需求？

成癮的潛在神經機製是什麽(me) ，如何利用這些知識來改善治療方法？

遺傳(chuan) 學和環境因素如何相互作用，形成人格和行為(wei) 特征？（相互作用形成人格——對人的行為(wei) 動機很感興(xing) 趣）

接觸環境毒素，如鉛或空氣汙染，對認知發展和心理健康有什麽(me) 長期影響？

如何利用基於(yu) 正念的幹預措施來減少臨(lin) 床和非臨(lin) 床人群的壓力和焦慮？

導致不同種族和民族群體(ti) 之間健康差異的心理和社會(hui) 因素是什麽(me) ？

睡眠障礙的基本機製是什麽(me) ，如何通過藥物和行為(wei) 幹預來解決(jue) 這些問題？（因為(wei) 自身經曆，有做過奇怪的夢）

如何利用心理幹預來改善慢性疼痛和其他醫療條件下的個(ge) 人結果？

社會(hui) 規範如何影響網絡社區的行為(wei) ，哪些因素決(jue) 定了個(ge) 人是否符合或違反了這些規範？

偏見和歧視背後的心理機製是什麽(me) ，我們(men) 如何設計幹預措施以減少其影響？

養(yang) 育方式和家庭動態如何影響兒(er) 童的社會(hui) 和情感技能的發展，我們(men) 如何才能促進積極的養(yang) 育方式？

兒(er) 童的逆境和創傷(shang) 對認知和社會(hui) 情感發展的長期影響是什麽(me) ，我們(men) 如何支持高危兒(er) 童的複原力和恢複？

我們(men) 如何設計教育幹預措施，以促進學習(xi) 動機和參與(yu) ，以及自我調節的學習(xi) 策略在這個(ge) 過程中發揮什麽(me) 作用？

有哪些認知和情感因素有助於(yu) 學術成就和成功，我們(men) 如何支持可能麵臨(lin) 學術失敗風險的學生？

……

05、就業(ye) 方向

對於(yu) 那些想從(cong) 事心理學、治療和大多數谘詢工作的人來說，研究生院和執照是必要的。本科心理學學生還尋求更高的學位來學習(xi) 法律、醫學、商業(ye) 和其他適用領域，因為(wei) 心理學被視為(wei) 一個(ge) 堅實的教育基礎。

心理學的專(zhuan) 業(ye) 似乎是無止境的，因為(wei) 學生可以選擇具體(ti) 的興(xing) 趣，如環境、犯罪、動物、兒(er) 童、社會(hui) 工作、康複或軍(jun) 事，並在該領域的心理學中實踐。心理學專(zhuan) 業(ye) 的學生可能從(cong) 事的職業(ye) 不需要研究生學位或執照，包括學校指導顧問、執法和懲戒官員、人力資源經理、營銷或廣告經理、研究助理和一些非營利性職位。

06、專(zhuan) 業(ye) 排名大學

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