什麽是曆史學專業？該專業需要具備的能力有哪些？

1、前言

曆史專(zhuan) 業(ye) 的學生參與(yu) 對過去的嚴(yan) 格探索，穿越時間和空間來發展對社會(hui) 和文化的細微理解。

同時，他們(men) 將成為(wei) 熟練的批判性思維者和作家，這些能力在曆史領域內(nei) 外都很有用。那些渴望了解複雜故事並考慮對過去的不同觀點的學生可能很適合本科曆史課程。

01、什麽(me) 是曆史學專(zhuan) 業(ye) ？

曆史專(zhuan) 業(ye) 是一條教導學生批判性地審視過去的學位道路，使他們(men) 準備好成為(wei) 了解社會(hui) 複雜性的知情公民。與(yu) 一些高中曆史課不同，學生可能把大部分時間花在記憶日期和史實上，而本科曆史專(zhuan) 業(ye) 則側(ce) 重於(yu) 分析和評估。

通過學習(xi) 跨地區和跨時期的課程，曆史專(zhuan) 業(ye) 的學生將建立起對該領域的廣闊範圍的欣賞。曆史學位通常是靈活的，其要求為(wei) 學生學習(xi) 他們(men) 感興(xing) 趣的主題和時代留下了空間。當他們(men) 完成他們(men) 的學位時，學生將建立起理解過去、現在和未來之間聯係的工具。

主修專(zhuan) 業(ye) 的學生還可以進行原創性研究，將他們(men) 在課堂作業(ye) 中觀察到的方法應用到自己選擇的項目中。本科生曆史期刊為(wei) 學生提供了發表其最佳研究論文的機會(hui) 。

那些希望提高與(yu) 曆史課程相關(guan) 的外語技能的學生可以尋求本科生出國留學項目。通過這些項目，曆史專(zhuan) 業(ye) 的學生可以近距離觀看課堂上的文物和遺址。對於(yu) 在遠離自己學院或大學的地方學習(xi) 的學生來說，這可能特別有用。

02、該專(zhuan) 業(ye) 需要具備的能力有哪些？

如果你經常發現自己對政治、戰爭(zheng) 或文化等話題提出問題，並傾(qing) 向於(yu) 不滿足於(yu) 簡單的答案，曆史專(zhuan) 業(ye) 可能很適合你。

曆史是一門廣泛的學科，所以好奇的學生應該以發展他們(men) 感興(xing) 趣的學位道路為(wei) 目標。

學生還應該準備好把大部分時間花在閱讀和寫(xie) 作上，並能夠理解多種，有時甚至是相互衝(chong) 突的觀點。

03、該專(zhuan) 業(ye) 的基礎&常見課程有哪些？

決(jue) 定攻讀曆史學位的學生可以期望了解世界的不同地區。在一些學校，主修專(zhuan) 業(ye) 的學生必須完成一個(ge) 研討會(hui) ，在那裏他們(men) 建立了曆史思維的堅實基礎。在這些課程中，他們(men) 學習(xi) 如何與(yu) 原始資料互動，分析曆史著作，並與(yu) 競爭(zheng) 的觀點抗衡。

在該係內(nei) ，提供的課程包括調查，對大的地理區域或漫長的時間段提供密集的概述。例如，加利福尼亞(ya) 大學洛杉磯分校的調查課程包括 "現代拉丁美洲 "和 "非洲曆史，1800年至今"。

學生們(men) 還可以找到通過環境或經濟視角研究曆史的課程。一些課程更狹隘地專(zhuan) 注於(yu) 特定的主題，如冷戰或墨西哥革命。在威廉姆斯學院，諸如 "麥卡錫時代 "的課程：冷戰陰影下的美國生活 "讓學生有機會(hui) 了解特定曆史時刻的複雜性。課程設置因學期而異，所以學生應該留意他們(men) 感興(xing) 趣的課程。

許多曆史課程包括年代和地理課程要求，要求學生熟悉前現代時期並探索多個(ge) 地區。曆史專(zhuan) 業(ye) 的學生還可能被要求完成一門頂點課程，其中包括寫(xie) 一篇主要的研究論文。

舉(ju) 例 – 布朗大學

琢玉計劃 | 專(zhuan) 業(ye) 科普係列之曆史專(zhuan) 業(ye) 介紹