各類傳(chuan) 統文化裏很少講領導力，領導力這個(ge) 詞也是1970s才出現的，但是關(guan) 於(yu) 領導力的故事卻在每個(ge) 文化裏都有，比如《詩經·大雅》中記錄的周文公的祖父帶領部落遷徙，以及《聖經·出埃及記》中摩西和亞(ya) 倫(lun) 帶領以色列人逃離埃及，算是東(dong) 西方對領導力最原始的記載。
部落遷徙、對抗自然災害、反抗壓迫，是最能體(ti) 現領導力的時候，這時的領導力更強調“願景型領導”式的領導力：擁有真正的使命和願景，並以對它們(men) 的執著和堅持為(wei) 核心。
西方中世紀的瓦解帶來資本主義(yi) 的萌芽，全球貿易、環球航行開始流行，大洋彼岸的東(dong) 方在福建沿海一代開始紡織業(ye) 雛形以及陸路和海路的絲(si) 綢貿易之路開始盛行，“交易型領導”的領導力開始盛行：當一個(ge) 人與(yu) 另外一個(ge) 人主動接觸且追求使用價(jia) 值時，通過績效來鼓勵便成為(wei) 領導力的核心。
在這時，東(dong) 西方文化開始分叉，一個(ge) 強調集體(ti) 語境下個(ge) 人的努力與(yu) 犧牲，一個(ge) 強調個(ge) 人努力下集體(ti) 的契約協同與(yu) 包容。
商學院裏，《領導力》是一門極其難教授的課程。
我從(cong) 北大BiMBA這個(ge) 項目輟學，其中最主要原因是這門課的教授體(ti) 驗不好。當時是院長來教授這門課，有個(ge) 內(nei) 容是講東(dong) 西方文化差異，西方講求準確，所以麥當勞的食鹽標準是準確到多少克，而中國文化裏，則是“少許”，然後院長講了他自己經曆的段子。
同一門課，他第二次講這個(ge) 段子的時候，我們(men) 覺得可以容忍；但是過了幾堂課，他第三次講這個(ge) 同樣的段子的時候，我是覺得他對課堂極其的不負責任。當時正好在新東(dong) 方還教課，這要是在東(dong) 方，肯定就是要被轟下台的，你知識點可以重複三遍，但是段子絕對不能重複三遍。
還有一次，作為(wei) 開學的新生團建活動，他當時答應我們(men) 一起去爬野長城，結果團建的當天，他說自己母親(qin) 身體(ti) 不適就取消了行程。 這種《領導力》的課程，還是找一個(ge) 能自己踐行領導力的教授來教吧，所以退學也就沒有任何遺憾。
在中歐讀的是《Global Leadership》，教授是一個(ge) 英國的肌肉男，胸肌特別發達，講的都是老掉牙的郭士納拯救IBM的例子，講的內(nei) 容已經全部忘記，因為(wei) 大部分時間是讓我們(men) 去討論什麽(me) 是領導力。後來小組作業(ye) ，我到現在都沒交。
領導力真的不是教出來的。領導力跟其他原力一樣，比如心力、耐力、持久力、信仰、善念等，都是在實踐中不斷參悟，日複一日不斷堅持，才有一點點提高。因為(wei) 開悟時間是如此之長，所以應該盡早開始領導力的訓練。
對抗性強、容易受挫折、過程很痛苦、需要團隊協作的活動，都是訓練領導力特別好的素材。
所以對於(yu) 小孩子，我特別推薦去參加一些球類活動的訓練，哪怕是到了學校學習(xi) ，仍然不要因為(wei) 去參加英語或者數學的培訓而取消這些團體(ti) 類活動或者課程。
那麽(me) 大學申請的時候為(wei) 什麽(me) 這麽(me) 重視領導力？
這道問題的答案跟下麵這道題的答案是一樣的：為(wei) 什麽(me) 領導力是一個(ge) 特別稀有的良好品質？
我們(men) 從(cong) 不同的角度來探討這個(ge) 問題的答案。到目前為(wei) 止，我已經工作了十七年，管理者碰到很多，但是真的有領導力的卻少之又少。
對管理者更多的是技術層麵的要求，可以說更“交易型”一些，一個(ge) 組織平穩發展時期最需要的是這種技術型管理者；而領導者則更多的是“願景型”多一些，尤其是組織發展的關(guan) 鍵時期，比如挫折期或者要完成某個(ge) 重大戰略目標時期，更需要領袖的魅力，在曆史上這種人物很多，從(cong) 某種程度上來說，他們(men) 主導了人類的大部分變革或者引領了曆史。
對於(yu) 這樣的人物，我們(men) 喜歡去追溯他們(men) 領導力的來源：29歲的馬斯克在CEO崗位上被開除過，經曆人生第一次失敗；24歲的毛澤東(dong) 已經可以組織一百人的隊伍趕跑四千人的軍(jun) 閥潰軍(jun) ；23歲的梅西就開始以隊長身份帶領國家隊征戰世界杯……
所以領導力是一個(ge) 特別稀有，需要長期培養(yang) 的品質，領導力也是一個(ge) 不斷成長的組織或團隊最不可或缺的品質。
作為(wei) 目前頭號強國的美國的藤校去選拔人才的時候，它就會(hui) 特別看中領導力在一個(ge) 人身上的表現，這是除了學業(ye) 的高分之外最能吸引招生官的品質。
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