中國學生GPA易出現的問題&獲得高GPA的方法建議  

第二部分  中國學生GPA易出現的問題&獲得高GPA的方法建議  

問題5 中國學生GPA容易出現的問題—— 外部因素

有一些因素，我們(men) 把它歸咎為(wei) 外部因素，不是學生所能控製。這個(ge) 跟美高的課程設置有很大的關(guan) 係。美高不像國內(nei) 有統一的教材、統一的教案、考試也是統一的。而在美高大部分學校，課程都是自己設計。在這樣的情況下，老師上什麽(me) 課、講什麽(me) 內(nei) 容、怎樣考試，全由這個(ge) 老師來定，所以很多時候美高老師的因素就不是學生所能控製的，這也是我在我們(men) 做美高同步輔導的過程當中，最難把控的地方。

比如我們(men) 的學生就有遇到過，數學老師的課程設計比較混亂(luan) 。還有的數學老師不講課。還有遇到最過分的老師，就是先考試再講課，學生得先自學，自學完了以後先考試，考得一塌糊塗也不能修改分數，然後老師再講課。還有的老師平時的作業(ye) 很簡單，但是考試比較難，學生就不太好把控。還有老師故意壓分，或者老師根本不批改作業(ye) ，作業(ye) 分數完全是印象分。還有的老師就是在評語裏麵一頓猛誇，但是分數隻給83分。

第二個(ge) 常見外部因素就是課程本身很難，比如一些人文課，是曆史和宗教，或者是英語和曆史，或者英語和宗教結合，這一類型的課是需要學生懂英語、懂曆史、懂宗教，還得要結合，這樣才能夠拿到高分。 第三個(ge) 常見外部因素是學生選課不是特別合適。比如選課對學生自己來講太難，或是和自己能力並不匹配，盲目追求難度，是非常沒有必要的。

問題6 中國學生GPA容易出現的問題—— 內(nei) 部因素

第二大類，內(nei) 部因素——學生自己的問題。學生自己的問題也可以分成三種：態度問題、能力問題和方法問題。

一、態度問題

為(wei) 什麽(me) 會(hui) 說學生的態度有問題會(hui) 影響到GPA？最直接的體(ti) 現就是對作業(ye) 的重視程度，或者對預習(xi) 和閱讀的重視程度。作業(ye) 在美高都要算分，但是在有些同學眼裏會(hui) 覺得作業(ye) 不重要，要麽(me) 晚交、甚至有一些不交，最後看他GPA的打分，老師會(hui) 一行一行列出來，作業(ye) 占20%，然後學生的作業(ye) 有的是80分，有的90分，有的沒交0分，有的晚交被扣50分，一項作業(ye) 就把整個(ge) GPA拉低了10%。這種就完全是態度問題，而絕對不是能力問題。

這種情況學生不在少數，分析原因，有的孩子可能就是在初中階段，家長督促的比較多。可能自己的自驅力相對來講稍微有點欠缺，而到了美高就是寄宿的環境，沒有人督促作業(ye) ，就可能學生有那麽(me) 一段放飛自我的時間。但態度問題是完全可以避免的。 還有一個(ge) 和態度有非常大關(guan) 係的點，也需要跟大家強調一下，就是學術誠信。

第一，不作弊。第二，不使用AI軟件幫助生成一篇文章。美高最近這兩(liang) 個(ge) 部分查得特別嚴(yan) 格，嚴(yan) 重些可能會(hui) 掛科甚至勸退，大家一定要引以為(wei) 戒。

二、能力問題

能力問題，就是學生之前在這個(ge) 方麵的鋪墊和訓練是不夠的。例如之前在國際學校上學的學生，普遍數學學的會(hui) 偏簡單一些，或者在數學方麵的訓練不夠，導致數學方麵的基礎比較薄弱，數學方麵的運算也不算特別準確，這些能力都會(hui) 影響在數學方麵的學習(xi) 。所以學生去美高之前可以增加這方麵能力的訓練和強化，或者是應該引起重視。

如果是文科方麵，一是閱讀能力欠缺。因為(wei) 閱讀是基礎，雖然美高英語和曆史課的輸出大部分是寫(xie) 作，但是我們(men) 有學生寫(xie) 作成績很差，最大的問題是因為(wei) 沒有讀懂作品。因為(wei) 所有美高的英語閱讀和寫(xie) 作都是一體(ti) 的，寫(xie) 作寫(xie) 的都是關(guan) 於(yu) 閱讀的內(nei) 容。

二是文學分析

沒有學過。這在英語課特別明顯，因為(wei) 英語課就是要做大量的文學分析，例如要求學生分析作者用了什麽(me) 樣的寫(xie) 作手法，分析這個(ge) 手法使得作者在表達時的狀態，為(wei) 什麽(me) 在這會(hui) 用這樣的手法等等。但是公立學校的學生基本是沒有學過的（即使托福分數達到110以上，沒接觸過文學，也不會(hui) 做文學的分析），這些文學分析手法就會(hui) 覺得比較陌生。

三是寫(xie) 作

寫(xie) 作真的是文科的一個(ge) 致命要害。來尚學明德同步輔導文科的學生中，可能98%都是因為(wei) 寫(xie) 作有問題，所以寫(xie) 作重要性不言而喻。 例如英語課的寫(xie) 作，如果我們(men) 拋開小測、考試，隻看以什麽(me) 樣的形式來算GPA ，那寫(xie) 作絕對占50%、60%甚至是70%。因為(wei) 小測有寫(xie) 作，作業(ye) 也會(hui) 有寫(xie) 作，考試一般也會(hui) 包含寫(xie) 作，寫(xie) 作真的是從(cong) 頭到尾貫穿文科。

曆史也是同樣，雖然曆史可能寫(xie) 作的占比不像文學那麽(me) 高（因為(wei) 曆史有的老師喜歡出選擇題），但是曆史的寫(xie) 作比例基本上也能達到50%-60%。

所以寫(xie) 作對於(yu) 文科課程來講非常關(guan) 鍵。而同時寫(xie) 作也是中國學生一個(ge) 很大的短板。美高的絕大部分學校9年級英語課要讓學生寫(xie) 的都是analytical essay 分析型議論文，需要學生閱讀作品、分析作品、再用作品來進行議論。

曆史主要是議論文，需要用史實進行議論和分析。英語和曆史的議論文寫(xie) 作有非常明確的一些要求，例如開頭段有引入，最後一句話一般是個(ge) 人觀點的陳述，再比如中間段一般包含了主旨句、證據、分析和總結。除了框架以外，美高老師還會(hui) 看學生的語言表達、引用等方麵的表現。這些都是美高文科作文的采分點，但不同老師的打分和側(ce) 重點是不一樣的。

寫(xie) 作對於(yu) 中國學生來講，為(wei) 什麽(me) 是短板？因為(wei) 在美高的英語和曆史的寫(xie) 作當中，學生的分析和議論能力是最關(guan) 鍵的，而很多時候這又是中國學生比較欠缺的。很多中國同學的問題在於(yu) ，以前沒有學過這種係統的學術寫(xie) 作，或者是英語的分析型議論文寫(xie) 作。可能就沒有論點，或者論點寫(xie) 得不清楚，或者整個(ge) 文章框架是亂(luan) 的，那麽(me) 分數一般會(hui) 在C上下。

如果學過英語的分析型議論文寫(xie) 作或者曆史的議論文寫(xie) 作，大概知道框架、論點怎麽(me) 寫(xie) ，那麽(me) 大概分數在B。B和A最大的區別在於(yu) 分析和論證的深度，也就是說很多學生框架有但是分析不夠深入或者不夠精準，那麽(me) 分數一般會(hui) 在B，想要提升到A，就需要去加強分析和論證的能力。第四個(ge) 能力問題是上課討論，不知道怎麽(me) 討論。

經常有學生抱怨，我坐在（英語、曆史）課堂五分鍾，別的同學都把我的話說完了，我不知道還能說什麽(me) ，然後導致在課堂討論就沒有什麽(me) 貢獻，在班級沒有什麽(me) 參與(yu) 度、存在感。

三、方法問題

很多同學方法掌握的不是特別好。比如寫(xie) 作不知道有什麽(me) 好的方法，老師的評語下來，不知道怎麽(me) 去改。再比如理科的實驗報告，不知道怎麽(me) 寫(xie) ，不知道方法；數學的學習(xi) 方法也掌握的不好，重複犯同樣類型的錯誤，不知道自己應該去做錯題的整理和分析，避免同樣的錯誤再犯。

問題7 怎樣獲得高GPA？有什麽(me) 要特別 注意的方法？有哪些值得借鑒參 考的建議？  

第一，選課要合適。選課要選能力達到，然後稍微向上夠一點的課程。不要選與(yu) 自己的能力完全不匹配的課程，這樣會(hui) 非常累，而且還很難保GPA。

第二，態度要重視。要重視GPA的每一個(ge) 部分，無論是作業(ye) 還是小測等等，這些都是可以從(cong) 態度做轉變，就能夠有很明顯的收效。

第三，上課怎麽(me) 做準備（尤其是文科）。給大家一個(ge) 小建議，在課堂開始之前，首先閱讀要做好。然後，做好批注。批注就是在閱讀文本的旁邊，批注自己的所思所想、疑問、或者分析。之後，在自己腦中，可以模擬課堂討論，假如老師問了這個(ge) 問題，別的同學會(hui) 怎麽(me) 講？自己會(hui) 怎麽(me) 講？別人的問題要怎麽(me) 去回應？那麽(me) 在正式課堂上會(hui) 發現自己思路一下打開了。

第四，作業(ye) 的注意事項tips。如果是文科，寫(xie) 作有一個(ge) 方法非常重要，就是找老師，不停地約老師的office hour。寫(xie) 完一篇文章提交之後約老師，讓老師從(cong) 頭到尾給批改一遍，哪些內(nei) 容有問題，哪些要修改，自己改完以後，再提交。

等老師打完分數以後，如果不懂老師為(wei) 什麽(me) 給扣分、老師的評分標準是什麽(me) ，就再去約老師的office hour，再讓老師從(cong) 頭到尾給過一遍文章，知道這些地方為(wei) 什麽(me) 扣分、要怎麽(me) 寫(xie) 、這一類型的問題是什麽(me) 、以後要怎麽(me) 注意等，這都是文科寫(xie) 作的必經之路。 理科實驗報告的部分，提前學是最佳的方法。如果以前沒有接觸過，那就提前學一下，會(hui) 非常有幫助。

第五，考試的重要方法——及時複習(xi) 。小測也好、大考也好，考前一定要及時複習(xi) 。同等重要的是，一定要重視老師考前發的練習(xi) 冊(ce) 。有的老師會(hui) 把練習(xi) 冊(ce) 上邊原模原樣的題直接放考試中考。

第六，多和老師互動，找老師問問題，或者讓老師幫助修改文章。老師隻會(hui) 高興(xing) ，而絕對不會(hui) 嫌學生煩。

第七，及時補救。如果老師要求可以重寫(xie) ，重寫(xie) 以後有額外的加分，或重新給分，這些機會(hui) 絕對不要錯過。

第八，適當做一些預習(xi) 和同步輔導。如果到了美高以後出現問題，而且自己沒有辦法解決(jue) ，有兩(liang) 個(ge) 方案，一，跟學校商量能否降低課程難度，比如從(cong) 榮譽級別降低到普通級別，或者從(cong) 相對來講比較高的數學級別降低到下一個(ge) 級別。要靈活調整，保住GPA。

所以如果在第一個(ge) 月內(nei) （有學校是兩(liang) 周之內(nei) ）發現學業(ye) 很吃力。那麽(me) 不要猶豫，趕快drop這門課，選擇一個(ge) 低級別的課程。方案二，找同步輔導老師，或者是預約老師先來分析問題出現在哪。