UCL大學藝術療愈專業詳細介紹

22屆假如目前還在補申的可以關(guan) 注我這個(ge) 係列的分享。我會(hui) 逐一把每個(ge) 學校目前還有空位的專(zhuan) 業(ye) 拎出來做一個(ge) 分享和解讀。

UCL：Creative Health

Creative Health這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 簡直是鮮為(wei) 人知，也是UCL第一年新開的專(zhuan) 業(ye) 。把這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 翻譯成中文也許更容易被大家理解一些：藝術治療。

這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 非常新穎的點在於(yu) 它是將藝術，人類學，社會(hui) 學，心理學和醫療相結合的交叉性學科。社科人文，自然科學，藝術，醫學，護理，心理學等多個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 背景都可以申請。

我來翻譯一下：除了商科，剩下的專(zhuan) 業(ye) 幾乎都可以申請這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。假如你是學習(xi) 音樂(le) ，舞蹈，或者繪畫，醫療，心理學會(hui) 更加優(you) 先被考慮。

那麽(me) 什麽(me) 是藝術治療呢？

簡而言之就是通過藝術這種顛覆式的形式去改善健康狀況。

據說每個(ge) 人的身體(ti) 像一個(ge) 巨大的磁場，語言隻能表達這個(ge) 磁場很小一部分的功能。甚至很多人無法去辨別自己的情緒，所以也就無法通過語言這種凝結著邏輯的工具去呈現自己切身經曆著的卻永遠不知如何表達的痛苦。

而藝術治療便是通過繪畫，音樂(le) ，甚至通過人們(men) 的視覺（如不同的人觀看同一個(ge) 電影鏡頭會(hui) 看到的不同側(ce) 麵）一點點抵達人們(men) 的潛意識，找到人們(men) 痛苦甚至生理疾病的根源，從(cong) 而達到更高的幸福感。

例如同樣一個(ge) 命題：房子和樹和人。身心健康的人和曾經經受過創傷(shang) 的人在布置整個(ge) 畫境是截然不同的。

語言是具象的，而情緒和感受是抽象的，當這種具象的載體(ti) 無法去詮釋那種抽象的感受，繪畫，攝影等藝術形式會(hui) 是一部人情緒的絕佳出口，而他們(men) 也被這些藝術形式所治愈。

用最簡單的一種例子來說，瑜伽其實某種程度就是最簡單的藝術療愈。人們(men) 以身體(ti) 四肢為(wei) 媒介去感受外界的能量去清理思緒（類似舞蹈），從(cong) 而由內(nei) 向外的達到一種生理的健康和平衡。

目前，北京上海這種一線城市有很多藝術療愈的概念，比如催眠，頌缽療愈，芳香療法。本人就是芳香療法的忠實愛好者！因為(wei) 久坐和每天高強度文字輸出讓我經常感覺被抽空，但是通過精油這種媒介，我就會(hui) 感覺我又從(cong) 大自然中召回了一些能量。

朋友們(men) 肯定都體(ti) 驗過音樂(le) 引發的人顱內(nei) 高潮的那種快感。其實奧，音樂(le) 會(hui) 引起人體(ti) 五髒六腑、肌肉、腦電波等的和協共振，通過改善各器官的紊亂(luan) 狀態，從(cong) 而解除疾病。

可以想象，未來的醫療會(hui) 更加趨向於(yu) 物理治療+精神治療結合，因為(wei) 人是一個(ge) 磁場，隻有由內(nei) 到外的舒暢，疾病才可能預防。

我琢磨著，我們(men) 中國的巫醫或許也是一種未開化的藝術療愈，本質上也是關(guan) 乎於(yu) 人的磁場和能量問題。身體(ti) 健康是一種表象，這種表象深層是一個(ge) 人的精神能量，而藝術便是通過一種無形的方式和人身體(ti) 中不可名狀的部分進行共振，從(cong) 而達到某種治愈。

這個(ge) 有趣的專(zhuan) 業(ye) 就是研究這些，比如它的課程【Science of Dance and Music Performance】，【Pain and Disability Management in Performance】都在研究音樂(le) ，舞蹈對治療疾病的作用。

這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 還有趣的一點是它獨特的人文關(guan) 懷的視角。它竟然有單獨兩(liang) 門課把視角放在了女性身上，通過女性主義(yi) 視角去探索女性當代所經受的疾病，無論是心理創傷(shang) 還是生育帶來的身體(ti) 病痛。它還有一門課很酷的叫“illness“, 如同某個(ge) 地下樂(le) 隊的名字，這門課從(cong) 多個(ge) 視角探討疾病。

疾病有啥可探討的呢？疾病對於(yu) 年輕強壯的人屬於(yu) 一片空白，但別忘了這個(ge) 世界上有無數人忍受著疾病的痛苦，他們(men) 來自生理切實的異常感受賦予了他們(men) 和正常人不同觀看世界的視角。

我高中時期看過一本書(shu) ，是一位美國作家桑塔格的《疾病的隱喻》。拿大家最為(wei) 熟悉的認知去理解新的事物，此次疫情是否不再是個(ge) 體(ti) 的病痛，而是上升到道德，社會(hui) ，種族，文化等各種問題？

這就是疾病的隱喻，艾滋病隱喻著墮落，抑鬱症隱喻著脆弱，甚至奧，文學界因為(wei) 很多作家都曾經患有肺結核，所以當時的西方甚至賦予肺結核一種浪漫，和文學創造力的隱喻。有趣吧？是不是從(cong) 沒有這樣考慮過疾病，和世界？

這就是社科的魅力。它不斷去像漩渦一樣擾亂(luan) 你的思緒，讓你一直經曆著自我思想的蛻變。你絕不會(hui) 是一個(ge) 過時的人，假如你真的拿捏了人文精神的內(nei) 涵；因為(wei) ，浪漫不死。

假如你是學習(xi) 心理學的，那麽(me) creative health這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 可以幫助你用藝術作為(wei) 媒介進行谘詢。很多時候，在抵達人心的中途，語言卻是最大的障礙。

假如你是學習(xi) 藝術類的，那麽(me) creative health這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 可以幫助你結合心理學和醫療手段，讓你的藝術專(zhuan) 長竟然成為(wei) 驅趕疾病的手段，你甚至可以開一家藝術療愈的會(hui) 館，讓這種方式融入中國的平民生活，包括焦慮的女人，孤獨的老人，和自閉的兒(er) 童。

假如你是學習(xi) 醫療的，你會(hui) 不再局限於(yu) 完全科學為(wei) 準的死板定義(yi) ，你會(hui) 思索有形的體(ti) 魄背後是精氣神兒(er) 的支撐，你會(hui) 思考將藝術的方式融會(hui) 到治療的過程中。

假如你是學習(xi) 教育的，你會(hui) 豐(feng) 富你的教學方法，不再用純語言的教導方式實現教育的目的，而是采取多種藝術方式。你甚至開始思考什麽(me) 是教育，如果隻是大一統思想和價(jia) 值觀，那麽(me) 這就是教育嗎？