沒去過學校如何寫好一篇why school小文書？

隨著第一輪早申的截止，今年的申請戰鬥暫告一段落，迎來了一個(ge) 短暫的休整期。有很多經曆了早申的孩子們(men) 在文書(shu) 方麵遇到了一個(ge) 意外的挑戰——不知道該如何寫(xie) "why school"類的小文書(shu) 。

相比主文書(shu) （PS）大家都很重視，我們(men) 有些孩子甚至提前好幾個(ge) 月就開始琢磨，但小文書(shu) 的時間比較緊張，反而成了不少孩子的難題。 主文書(shu) 和另一類最常見的"why major"小文書(shu) ，都是他們(men) 對自我探索的一部分。

"Why school"的小文書(shu) 要求孩子們(men) 回答一個(ge) 問題：為(wei) 什麽(me) 要選擇這所大學？為(wei) 什麽(me) 要在這所大學學習(xi) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ？

文書(shu) 的重點從(cong) 孩子對自己的探索轉移到了對學校的了解，這就要求孩子們(men) 給出真正向往這所大學的理由。難點在於(yu) ，孩子們(men) 對學校的了解不夠，給不出能夠打動招生官的理由。 正因如此，很多孩子在"why school"文書(shu) 中會(hui) 寫(xie) 一些“假大空”的理由。例如，“xx大學在計算機領域有著領先的地位，我想去學習(xi) 最先進的計算機科學知識。”

這種表述不僅(jin) 空洞，而且沒有展現出孩子對這所大學的真正熱愛和向往，還有的孩子會(hui) 直接從(cong) 學校官網上摘抄學校對自己的介紹，這不僅(jin) 不能打動人，也屬於(yu) 小文書(shu) 的禁忌。 對於(yu) 千篇一律的理由，招生官已經看膩了。因此，要從(cong) 眾(zhong) 多文書(shu) 中脫穎而出，學生必須提供屬於(yu) 他們(men) 自己獨特的理由。下麵這段內(nei) 容來自於(yu) 一篇南加州大學的文書(shu) 。

題目是：為(wei) 什麽(me) 選擇南加大學習(xi) 你選擇的專(zhuan) 業(ye) ？

這名學生對醫學和音樂(le) 都有很大的興(xing) 趣，並想嚐試結合兩(liang) 門科目。為(wei) 此，他列舉(ju) 了一門具體(ti) 的化學課和音樂(le) 課，想要通過在南加大的學習(xi) 實現結合兩(liang) 門科目的想法。可以看得出來，這名學生在南加大的這兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 上花了很多時間去探索。能找到兩(liang) 門課的具體(ti) 內(nei) 容已經不容易，還要想到把它們(men) 結合，這就是招生官想要的：很個(ge) 人化的，有細節的理由。

“作為(wei) 一名預醫學生，我將全身心投入科學學習(xi) ，同時參與(yu) 其他課程以發掘音樂(le) 的奧秘。由於(yu) 鼓勵雙專(zhuan) 業(ye) 的可能性，我最終希望將醫學和音樂(le) 融為(wei) 一體(ti) ，探索將音樂(le) 作為(wei) 治療疾病的方法。在修完化學課程CHEM 203Lxg：艾滋病藥物的發現與(yu) 開發以及音樂(le) 課程MUSC 371g：音樂(le) 流派融合後，我將合並兩(liang) 者，創建一個(ge) 由特定流派（或混合體(ti) ）組成的項目，以依賴聲音找到治療療法。”

在寫(xie) "why school"文書(shu) 時，孩子們(men) 應該盡可能多地了解他們(men) 所申請的學校和專(zhuan) 業(ye) ，深入探索這些學校和專(zhuan) 業(ye) 的特色和優(you) 勢，並找出自己與(yu) 這些特色和優(you) 勢相契合的地方。 那麽(me) ，怎麽(me) 樣才能深入了解一個(ge) 學校，找到自己獨特的理由呢？

以下是一些可以幫助孩子尋找靈感的建議：

1   參加夏校

如果你有機會(hui) 參加夏校，對"why school"文書(shu) 的思路是幫助極大的，因為(wei) 了解一個(ge) 學校最直觀的方式就是參與(yu) 該學校的項目。在夏校學習(xi) 的過程中，孩子可以體(ti) 驗到大學生的身份，沉浸在校園的氛圍中，為(wei) 文書(shu) 積累很多素材。

2   參觀校園Campus tour

如果沒有機會(hui) 參加夏校的話，學校提供的campus tour也是了解學校的一種方式。參觀校園的過程中，會(hui) 有學校工作人員在一旁講解，同時也會(hui) 答疑解惑。另外，很多學校在視頻平台會(hui) 提供campus tour的視頻，對於(yu) 無法親(qin) 臨(lin) 學校的人來說，也是很有幫助的。

3   詢問校友對學校的看法

學校校友作為(wei) 親(qin) 身在校園裏生活過數年的人，肯定有很多寶貴的經驗和建議。通過與(yu) 校友交流，孩子可以更加深入地了解學校的各個(ge) 方麵，包括課程設置、校園文化、教授風格等等。

4   了解學校的課程設置

就如上麵提到的範文一樣，選擇一門能夠引發孩子興(xing) 趣的課程，談談對這門課的向往和看法。可以在學校官網上找到目標專(zhuan) 業(ye) 和課程設置的介紹。我相信在幾十到上百門課程中，一定有讓孩子能夠感興(xing) 趣的課程。

5   了解專(zhuan) 業(ye) 相關(guan) 的研究和活動

這一點對於(yu) 時間緊迫、毫無頭緒的孩子很有幫助。每個(ge) 學校在專(zhuan) 業(ye) 網站上都會(hui) 有很多research center，organization和student group。這個(ge) 時候孩子就要花時間去認真瀏覽這些信息，找到契合自己或者自己感興(xing) 趣的項目。在這裏要注意，如果選擇寫(xie) 一個(ge) research center，一定要具體(ti) 到某一個(ge) project，越細節越好，並且仔細地談談對這個(ge) project的想法。

比如今年申請西北大學傳(chuan) 媒專(zhuan) 業(ye) 的學生，她結合自身經曆寫(xie) 對傳(chuan) 媒專(zhuan) 業(ye) 的一個(ge) lab的憧憬。其中，她具體(ti) 地提到了這個(ge) lab的一個(ge) 先進技術。如此一來，招生官看到後可能會(hui) 想：這個(ge) 學生說的這個(ge) 東(dong) 西我都不知道，肯定對我們(men) 學校十分了解，也是真喜歡我們(men) 學校。

總之，千萬(wan) 不要忽視小文書(shu) 對申請的幫助，能夠理解孩子們(men) 在完成主文書(shu) 和申請表格填寫(xie) ，以及各類衝(chong) 刺後的疲倦，但這時候小文書(shu) 是收官之戰，做好了會(hui) 提升整體(ti) 的申請質量。 希望以上幾點建議能夠幫助孩子找到能夠打動招生官的理由。讓文書(shu) 充滿活力和真實感，讓招生官感受到你的熱情和決(jue) 心。