why shool文書寫作三個步驟

“Why School”的補充文書(shu) 該怎麽(me) 寫(xie) ？怎麽(me) 樣才能根據該主題寫(xie) 出一篇完美的文書(shu) ？今天的文章將從(cong) 是什麽(me) 、有什麽(me) 類型、怎麽(me) 寫(xie) 手把手教會(hui) 你如何寫(xie) 這類文書(shu) 。

在美國大學申請中, Common Application是最重要的申請係統。在這個(ge) 申請係統中, 每個(ge) 學生要寫(xie) 一篇通用文書(shu) 交給大學。除此之外，每個(ge) 大學還有自己的要求，設置了一些補充文書(shu) 。這些補充論文可以幫助學校招生官了解哪些學生是真正適合他們(men) 學校的。“為(wei) 什麽(me) 申請這所大學？Why This College?”是其中最常見的補充文書(shu) 題目之一。

很多學生在回答“Why School”這一問題時，都會(hui) 犯很嚴(yan) 重的錯誤，他們(men) 總是看到表麵現象而忽視問題的本質。

在這篇文章中，我們(men) 將帶大家了解“為(wei) 什麽(me) 大學希望了解你申請本校”的原因、“這些文書(shu) 有什麽(me) 類型”以及“怎樣完美地進行回答”。

為(wei) 什麽(me) 大學希望你寫(xie) 一篇這樣的文書(shu) ？

首先，美國大學的招生官在申請季中每年要審閱大量學生的材料和文書(shu) 。對於(yu) 招生官來說，每一道文書(shu) 題目都有著它背後的用意。

其中，“Why School”的論文主要有兩(liang) 種目的。一方麵，AO想透過這個(ge) 問題的回答，了解學生是否了解並重視他們(men) 的學校；另一方麵，在學生說出申請該校理由的時候，可以借此審視自身就讀大學的目的，你的大學經曆中想得到什麽(me) ，以及你的目標學校是否符合你的目標和願望。

對於(yu) 學校招生官來說，在閱讀這個(ge) 題目的文書(shu) 時最想了解一下三件事情。

首先，他們(men) 希望看到你了解這所大學的與(yu) 眾(zhong) 不同和特別之處。

●你了解學校的使命、曆史或價(jia) 值觀嗎？

●你是否考慮過學校的具體(ti) 學習(xi) 方式？

●你對學校的傳(chuan) 統和學生生活的整體(ti) 感覺滿意嗎？

其次，他們(men) 想要證明你適合這所學校。

●你的興(xing) 趣是什麽(me) ？它們(men) 與(yu) 這所學校的優(you) 勢相符嗎？

●你身上有什麽(me) 東(dong) 西與(yu) 學校的某些方麵很契合嗎？

●你將如何為(wei) 大學做出貢獻？如何在校園留下自己的印記？

最後，他們(men) 希望看到這所學校反過來也適合你。

●你想在大學裏得到什麽(me) ？這所大學能夠提供這些嗎？學校對你未來的計劃是否有幫助？

●你計劃如何利用學校的資源（例如學術課程、實驗室、實習(xi) 機會(hui) 或學生組織）？

●你會(hui) 在學業(ye) 上取得成功嗎？這所學校是否為(wei) 你的理想學習(xi) 環境提供了適當的嚴(yan) 謹性和生活節奏？

對於(yu) 學生來說，在撰寫(xie) 該題目的文書(shu) 的時候，也可以有所幫助：

提高對學校的好感

如果你已經有了自己心中的夢校，在撰寫(xie) 這一道題目文書(shu) 的時候，可以為(wei) 你開始上學時提供紮實的方向感。同時，通過在文書(shu) 中闡述該校的優(you) 點，還可以提高你對該校的熱情和興(xing) 趣，不會(hui) 覺得它們(men) 隻不過是平淡無奇的保底校而已。

做出更好的擇校選擇

在撰寫(xie) 該題目的文書(shu) 時，還可以把它當作一個(ge) 了解自己內(nei) 心的機會(hui) 。你可能會(hui) 出現找不到任何申請理由的情況。如果你進一步地探索後，對於(yu) “為(wei) 什麽(me) 選擇這所學校”依然很茫然，找不到你的目標和它吸引你的特征，那麽(me) 這所學校可能不適合你。

該類文書(shu) 題目都有什麽(me) 類型？

“Why School”論文最好被視為(wei) 你和大學之間的一次來回交流。這意味著你的論文實際上將回答兩(liang) 個(ge) 獨立但相關(guan) 的問題：

“為(wei) 什麽(me) 是我們(men) ？”：你可以在此處解釋學校在你眼中的特別之處、吸引你的原因以及你認為(wei) 你將在校內(nei) 就讀的經曆中收獲什麽(me) 。

“為(wei) 什麽(me) 是你？”：這裏是你談論為(wei) 什麽(me) 你會(hui) 融入學校的部分；你將為(wei) 大學生活貢獻哪些優(you) 秀品質、技能、天賦或能力；以及你的未來將如何受到學校及其機會(hui) 的影響。

大學通常使用其中一種方法來構建這篇文書(shu) ，這意味著你的文書(shu) 將根據問題，更傾(qing) 向於(yu) 回答某一個(ge) 方向的內(nei) 容。例如，如果提示都是關(guan) 於(yu) “為(wei) 什麽(me) 是我們(men) ？”你需要把文書(shu) 的主要內(nei) 容放在讚揚學校上；如果文書(shu) 題目的提示是“為(wei) 什麽(me) 是你？” ，則需要你詳細闡述自己的目標和潛力。

請記住，這兩(liang) 個(ge) 提示隻是同一枚硬幣的兩(liang) 麵。你想要申請特定學校的原因可以滿足以下任一問題。

例如，假設你真的希望有機會(hui) 向世界著名的X教授學習(xi) 。“為(wei) 什麽(me) 是我們(men) ？”方向的文書(shu) 可能會(hui) 更多詳細闡述與(yu) 他一起學習(xi) 的機會(hui) 對你來說是多麽(me) 美妙，以及如何和他產(chan) 生心靈上的碰撞。

與(yu) 此同時，“為(wei) 什麽(me) 是你？”方向的文書(shu) ，則需要你指出自己的學術興(xing) 趣和學術積累，表達自己未來的職業(ye) 目標與(yu) 著名大師X教授有何相似之處。

以下，為(wei) 大家詳細區分兩(liang) 種文書(shu) 提示的大致模板，以及看看示例中的美國頂尖名校都是如何進行詢問：

“為(wei) 什麽(me) 是我們(men) ？” 文書(shu) 提示

●為(wei) 什麽(me) [這所大學]？

●你為(wei) 什麽(me) 對[這所大學]感興(xing) 趣？

●為(wei) 什麽(me) [這所大學]對你來說是一個(ge) 不錯的選擇？

●你最喜歡[這所大學]的什麽(me) ？

●你為(wei) 什麽(me) 想上[這所大學]？

相關(guan) 示例：

科羅拉多學院：“描述一下你在特定社區的個(ge) 人經曆如何使你成為(wei) 一名可以從(cong) 科羅拉多學院的整體(ti) 計劃中受益的學生。”

塔夫茨大學：“我申請塔夫茨大學是因為(wei) ……”

杜蘭(lan) 大學：“描述你為(wei) 什麽(me) 有興(xing) 趣加入杜蘭(lan) 大學社區。考慮你的經驗、才能和價(jia) 值觀，以說明如果被錄取，你將為(wei) 杜蘭(lan) 大學社區做出什麽(me) 貢獻。”

密歇根大學：“請描述一下你在密歇根大學申請的特定本科學院或學院（包括優(you) 先錄取和雙學位課程）吸引你的獨特品質。該課程將如何支持你的興(xing) 趣？”

“為(wei) 什麽(me) 你？” 文書(shu) 提示

●為(wei) 什麽(me) 你很適合我們(men) ？

●你的興(xing) 趣是什麽(me) ？你將如何在[這所大學]追求這些興(xing) 趣？

●你想學習(xi) 什麽(me) ？這與(yu) 我們(men) 的課程有何對應？

●你將貢獻什麽(me) 或如何貢獻？

●為(wei) 什麽(me) 你在[這所大學]？

●你為(wei) 什麽(me) 申請[這所大學]？

相關(guan) 示例：

巴布森學院：“巴布森體(ti) 驗的一個(ge) 決(jue) 定性要素是在一個(ge) 具有廣泛觀點和興(xing) 趣的公平和包容的社區中學習(xi) 和成長。請分享一些有關(guan) 你的背景、生活經曆或觀點的信息，這些內(nei) 容可以說明你如何將為(wei) 巴布森的協作社區做出貢獻並向其學習(xi) 。”

鮑登學院：“一代又一代的學生在鮑登學院的‘學院錄取通知書(shu) ’中找到了聯係和意義(yi) 。...該段落中的哪句話最能引起你的共鳴？可選：該段落代表了鮑登學院的價(jia) 值觀。請反思你選擇的線路以及它對你有何意義(yi) 。”

如何撰寫(xie) 一篇該主題的完美文書(shu) ？

相比於(yu) 主文書(shu) ，“Why School”的寫(xie) 作更加直接，一般來說字數也比主文書(shu) 短。因此，在這篇文書(shu) 中如果你要講故事，要盡量簡短扼要，或者僅(jin) 僅(jin) 作為(wei) 引子。

各校 “Why School” 的文書(shu) 長度平均為(wei) 100-400個(ge) 字。所以需要講好該主題的文書(shu) ，還是要一些技巧的。