一個主題五門學科！英國小學課堂是如何實現跨學科學習？

真實的英國課堂到底什麽(me) 樣？這大概是每個(ge) 選擇英式教育的家庭都想知道的問題。英國小學，提倡綜合多個(ge) 學科的研究教學，也就是一個(ge) 課題橫跨多個(ge) 學科，這也是英式課堂最大的特色之一。

這種跨學科的教學理念，對於(yu) 孩子思維的延展，綜合全局的思考能力，都有著至關(guan) 重要的促進作用。所以，在英國教學大綱中也強調了，英語不僅(jin) 僅(jin) 是一個(ge) 單獨的科目，更是學習(xi) 其他科目的重要工具。

1、跨學科是什麽(me) ？

在傳(chuan) 統的教育觀念中，科目之間都是有明確的分界線的，語文有語文的知識點，數學有數學的內(nei) 容，每個(ge) 孩子按學科區分獨立學習(xi) 的，成績也是獨立的。跨學科Interdisciplinary，就是將不同學科間的壁壘打破並將其中的知識進行融合與(yu) 學習(xi) 從(cong) 而達到綜合素質的提高。

2、有什麽(me) 優(you) 勢？

這種跨學科的教育方式，強調的一點就是知識點的廣度，這與(yu) 英國課程大綱的方向也是一致的。主要的優(you) 勢有：

老師往往會(hui) 選取日常生活中常見的課堂，容易引發孩子的學習(xi) 興(xing) 趣，提高自主性；

能夠更深度的學習(xi) 課題，從(cong) 多方麵多角度去探索知識；

通過對比不同學科之間的知識概念，培養(yang) 提高孩子的批判性思維；

通過同一個(ge) 主題，引申不同學科，全麵拓展孩子知識量；

孩子的視覺更廣、看問題更全麵，解決(jue) 問題的能力也更高；

培養(yang) 孩子的邏輯思維能力、創新思考能力；

3、跨學科的主題

正如上麵所說，跨學科的主題，英國老師往往會(hui) 選擇“接地氣”的，跟孩子們(men) 的實際生活息息相關(guan) 。另外，課題還能結合時間，以及周圍的熱點，讓孩子多方麵的了解。

比如英國小學Glashieburn School，小學一年級Year1學習(xi) 的主題有：

• Trip in a Time Machine（8-11月）；
• Christmas（12月）；
• Performers and Entertainers（1-3月）；
• Growth（4-6月）；
• Choices and Changes（6-7月）；

Year 2學習(xi) 的課題包括：

• There’s No Place Like Home（8-11月）
• Christmas（12月）
• May The Force Be With You（1-3月）
• Personal Projects（3-4月）
• Money Makes The World Go Round （4-6月）
• Choices and Changes（6-7月）

具體(ti) 以日常生活中最常見的“日曆主題”為(wei) 例，英國老師是如何把這個(ge) 主題跟知識點聯係起來，跨學科教學呢？

英語課—詞匯、句式表達

利用日曆中的單詞卡學習(xi) 關(guan) 於(yu) 月份、星期、日期的表達，以及問答，比如：What month are we in?What day is it today?What was the date last Thursday?What is the date of the third Tuesday of this month?

數學—數字

利用日曆的數學，也可以讓孩子學習(xi) 各類數字的詞匯，以及簡單的計算概念。比如：

If my birthday was on the 9th of this month, what day of the week will it be?（如果我的生日是本月9號，那麽(me) 這一天將會(hui) 是星期幾呢？）

We have been at school for three weeks today, what date did we start school?（今天是大家在學校學習(xi) 的第三周，你們(men) 還記得我嗎開學的日期嗎？）

 

科學課—季節變換

隨著日曆上季節的改變，認識不同的科學課知識點-“四季變化”：

What is the season currently?（現在是什麽(me) 季節？）

How many months left of this season?（這個(ge) 季節還有幾個(ge) 月結束呢？）

What is the next season?（下個(ge) 季節是什麽(me) 季節？）

地理課—氣候

除了季節之外，也可以按照月份，來了解英國，學校所在當地的氣候特征。在學習(xi) 氣候的同時，還可以在季節日曆討論的主題下利用學習(xi) 到的形容詞來描寫(xie) 表現不同的天氣特征。

曆史課—重大事件

按照日曆中的標識，在重要的日曆中學習(xi) 相關(guan) 的曆史事件、曆史人物，比如女王生日（每年的6月第二個(ge) 周六），倫(lun) 敦大火時間（9月初）。

這種跨學科的學習(xi) ，也體(ti) 現在英國孩子的家庭作業(ye) 中，比如老師布置一份關(guan) 於(yu) 亨利八世的曆史作業(ye) ，但過程中會(hui) 涉及到圖表，地理，閱讀，寫(xie) 作等這些技能和知識點。

想體(ti) 驗英國如何讓孩子適應這樣的課程設置和教學模式？如何讓孩子順利過渡與(yu) 銜接？想要進入英國私校，或者英式國際學校，如何才能有優(you) 勢？

機構課程是由英國資深教育專(zhuan) 家根據英國小學大綱設計，由英國QTS持牌教師教授，專(zhuan) 門為(wei) 5-12歲母語為(wei) 非英語的小朋友的英國小學全科課程。

英語語文：提升孩子詞匯、拚寫(xie) 、語法、閱讀、寫(xie) 作方式和方法，幫助孩子建立英語語感，培養(yang) 閱讀樂(le) 趣，清晰表達能力，文字邏輯能力等。

數學：開啟應用英文學習(xi) 數學的大門，鍛煉數學邏輯思維，幫助孩子拆解、解決(jue) 複雜問題。

科學：掌握科學學科術語、研究方法，對自然現象的好奇心與(yu) 認知能力。

曆史：幫助孩子了解曆史的起源與(yu) 發展，了解英國及世界重大曆史事件及重要曆史人物。

地理：通過地理課程的學習(xi) ，使其學會(hui) 辨別方向，認識世界版圖，國家地理風貌，培養(yang) 孩子的空間思維等。

英文經典閱讀營：通過分級閱讀的形式幫助孩子建立英文閱讀的興(xing) 趣，掌握英文閱讀技巧，養(yang) 成獨立閱讀的能力和習(xi) 慣。

英語啟蒙自然拚讀：采用英語母語的啟蒙方式，幫助孩子係統學習(xi) 字母、字母組合和Tricky words等發音和讀音，讓孩子學會(hui) 拚讀為(wei) 學英語打下堅實基礎。

機構為(wei) Reception-Year6的學生提供全方麵知識和能力培養(yang) ，使學生具備和英國同齡小朋友同等的英語能力、國際視野、創新思考力和知識儲(chu) 備。更為(wei) 孩子提供英語語言訓練、入學測試、申請和注冊(ce) 、預約麵試、參觀學校、辦理寄宿監護服務、體(ti) 檢、簽證申請等一係列服務。