10和11年級學生下學期暑期活動規劃

10年級和11年級學生，通常在校期間的主要精力用於(yu) 學業(ye) 以及各項考試，而假期則是讓學生得以擁有一大塊完整、集中的時間，針對自身的需求背景進行規劃和安排。比如：利用暑假進行語言能力集訓，培養(yang) 求知欲，深入探索自己的學術興(xing) 趣以及鍛煉團隊合作能力和領導力等。

然而關(guan) 於(yu) 製定暑期規劃的探討甚多，卻鮮少有人真正思考如何有策略地、根據學生不同情況製定最適合自己的的暑期計劃。那麽(me) ，學生在暑期到底該如何參與(yu) 其中，利用好身邊資源，從(cong) 而實現目標發揮其最大價(jia) 值呢？

為(wei) 了更好地幫助10和11年級學生更清晰地規劃下學期的暑期活動，今日就來分享如何合理規劃2024年暑假，助力你的美本申請！

01、合理規劃暑期為(wei) 何如此重要？

提到暑期活動，很多人誤以為(wei) 隻有參加像哈佛大學、斯坦福大學或者沃頓商學院這樣的名校夏校項目，對美國大學的申請才有幫助。

事實上，美國頂尖大學招生官真正關(guan) 心的是：申請人是如何度過他的閑暇時間，利用身邊的資源與(yu) 機會(hui) ，去探索發展他所聲明的學術興(xing) 趣。

哈佛大學曾在其官網表明：充分利用暑假探索、深入研究自己的學術興(xing) 趣；鍛煉團隊合作能力和領導力是讓申請者與(yu) 其他眾(zhong) 多擁有出色成績和的學生區分開來的最佳途徑之一。

學生需要考慮的是形成一係列與(yu) 自己個(ge) 人背景與(yu) 材料相符的活動。招生官希望看到學生擁有符合自己申請背景的夏季活動體(ti) 驗，以及通過活動獲得的反思和成長。

02、暑期規劃需要考慮哪些核心因素？

根據自身情況，合理規劃暑期絕非易事。學生隻有在適合自己的暑期活動中積極參與(yu) 、充分利用這個(ge) 時間最大化提升自己的見識和能力，才是暑期活動的價(jia) 值。規劃暑期活動需要考慮以下幾個(ge) 核心因素：

· 能否展現一些印象深刻的事情，或擁有一些在未來申請材料中言之有物的經驗

·有助於(yu) 展現自己（真實的）興(xing) 趣，為(wei) 未來建構“why major”文書(shu) 打下基礎

·彌補個(ge) 人材料中的潛在弱項（比如團隊合作的展現）

機構建議大家一定要利用好寶貴的暑假時間，養(yang) 成良好的學習(xi) 習(xi) 慣，不斷的自我探索。具體(ti) 要規劃什麽(me) 類型的活動，還是要根據學生自身長期發展、整體(ti) 的情況來考量。

學生可以在暑期參加校外的活動展示他們(men) 真正的熱情所在，發展新技能；可以通過參加學術類的夏校課程，對某一學術領域進行更深入地了解；可以通過參加社會(hui) 服務類的暑期活動，培養(yang) 團隊合作能力和領導力。學生需要找到自身缺失的部分和可以改進的領域，不要拘泥或受限於(yu) 線下形式。

此外，所有學生都應該在暑假持續練習(xi) 和強化寫(xie) 作能力，提升自己的寫(xie) 作技巧。雖然閱讀和寫(xie) 作相比其他課外活動稍顯枯燥，但是它們(men) 確實是非常重要且必備的技能，對於(yu) 學生的大學申請和未來在大學四年的學習(xi) 都非常有幫助。

03、如何根據自身情況，合理規劃暑假助力未來申請？

如何根據自身情況規劃好暑假呢？機構將結合以下三種暑期活動方式，詳細解釋學生如何結合自身情況和目標，合理規劃暑期助力申請，幫助大家理解暑期活動思路：

▶ 選擇有意義(yi) 的暑期活動：

很多學生會(hui) 選擇在暑期去實習(xi) 。機構建議學生的全職實習(xi) 經驗至少是3-4周，因為(wei) 這樣學生才能從(cong) 這段實習(xi) 經驗中真正學到可運用到實際生活中的東(dong) 西。換句話說，學生需要時間去曆練、真正參與(yu) 到組織運營中，獲得有意義(yi) 的實習(xi) 經曆，這也是被招生官認可的實習(xi) 意義(yi)

如果學生選擇在暑期去做實習(xi) ，那麽(me) 他應該有相關(guan) 的導師或主管為(wei) 其工作提供相關(guan) 指導和反饋。如果隻是諸如做買(mai) 咖啡，翻譯句子這樣的臨(lin) 時工作很難為(wei) 你提供寶貴的經驗。所以通常在規模較小的公司或組織實習(xi) ，可能會(hui) 更有幫助，因為(wei) 學生會(hui) 被賦予一些真實、重要的工作。

▶ 參加能發展自己學術興(xing) 趣的夏校：

如果學生已經有比較豐(feng) 富的課外活動經驗，也有比較明確的學術興(xing) 趣，但因所在高中提供的課程有限無法深入發展自己的學術興(xing) 趣，那麽(me) 可以考慮利用暑假時間，參加一個(ge) 學術型研究項目（學術夏校）在學科上有所提升。

參加夏校是一個(ge) 能完整展現學生挑戰自我的機會(hui) ，無論是否真的對這門學科感興(xing) 趣，學生都能因參加更高階的課程收獲新知，提前體(ti) 驗大學生活，並在未來申請中更好地展現自己的學術興(xing) 趣。

▶彌補個(ge) 人材料中的潛在弱項

如果學生學業(ye) 優(you) 異但所在高中沒有太多課外活動，花了很多時間做獨立研究項目但在團隊合作方麵有所缺失。那麽(me) ，學生需要規劃的是如何利用暑假，開展一個(ge) 基於(yu) 團隊合作的暑期項目，或需要一定程度團隊協作的活動。

10至11年級學生無論打算在明年暑假開展什麽(me) 樣的活動，都必須要從(cong) 現在開始做計劃了。一個(ge) 能打動招生官的優(you) 質“背景提升”，更需要從(cong) 現在就開始著手打造和打磨！

如果對暑期規劃還沒有思路，不知如何找到適合自己的暑期規劃？不知道選擇那些夏校項目？沒關(guan) 係，機構顧問將提供相關(guan) 指導。如果您有其它關(guan) 於(yu) 美本申請的問題，也可以與(yu) 機構顧問老師聯係，顧問老師將為(wei) 您一對一答疑解惑。