美高的社團活動有哪些？

2024Fall申請正在進行時，孩子們(men) 對於(yu) 未來在美高的學習(xi) 與(yu) 生活一定是向往憧憬的。在開啟全新的生活與(yu) 挑戰前，我們(men) 來提前了解一下在美高的生活中必不可少的社團活動吧！

區別於(yu) 國內(nei) 的教育方式，美高校園中的社團活動可以說是一大重點特色，每所學校幾乎都有幾十種精彩有趣同時又極富意義(yi) 的活動可供大家選擇。在豐(feng) 富和充實孩子們(men) 課後生活的同時，美高旨在培養(yang) 學生的能力，讓他們(men) 可以擁有更多不一樣的體(ti) 驗，因此這也是不少家庭格外青睞美高的重要原因之一。

參加課外活動是展現個(ge) 性和能力的機會(hui) ，有利於(yu) 剛踏入美高生活的孩子更快速地融入校園生活，並結識到興(xing) 趣相投的好朋友。同時，學生在實踐參與(yu) 的過程中，對於(yu) 西方文化的了解、與(yu) 人相處的技巧、參與(yu) 社團活動的責任感及使命感、參與(yu) 後期的領導力和決(jue) 策能力的培養(yang) 等都有非常大的幫助。

除此以外，課外活動參與(yu) 度與(yu) 重要性更是在申請大學時展現個(ge) 人經曆及能力的加分項。如果學生能在高中四年一直都認真參與(yu) 、專(zhuan) 心經營自己的社團，那這樣的寶貴經曆定能成為(wei) 申請材料中非常亮眼的一筆。

美高最為(wei) 常見的社團活動可以分為(wei) 學術類、興(xing) 趣特長類、社會(hui) 活動、生活技能、人文和社科類、科學和技術類這六大類。

Part01.學術類

誤區：在美國並不是跟學術沾邊的，就能被規劃為(wei) 高中學術類課外活動。

被認可的隻有兩(liang) 個(ge) ，第一個(ge) 是美國高中十項全能冠軍(jun) 隊，這支隊伍一般是由高中學校組隊，目標是為(wei) 了參加美國教育部的十項知識競賽。因此十項全能冠軍(jun) 隊的學生一般都學識廣博，具有較高的素質，備受美國各類大學的喜愛。

第二個(ge) 是眾(zhong) 人皆知的奧林匹克科學活動。奧林匹克競賽的含金量非常高，深受美國各大院校的青睞，如果在高中期間可以拿到奧林匹克競賽的獎項，基本屬於(yu) 已經得到了一把打開美國著名大學的鑰匙。

Part02.興(xing) 趣特長類

興(xing) 趣特長類主要分為(wei) 藝術類和體(ti) 育類。

學生可以根據自己的興(xing) 趣愛好參加藝術課外小組，如：繪畫、樂(le) 隊、合唱團、戲劇社等，美高的藝術氛圍一般都很濃厚，學校會(hui) 給予充分的機會(hui) 讓孩子們(men) 施展才華，互相交流經驗和感受。

體(ti) 育也是美高一個(ge) 非常受重視的領域，學校一般都會(hui) 根據自己的地理位置、優(you) 勢以及傳(chuan) 統開設獨具特色的體(ti) 育項目，例如：冰球、水球、高爾夫、馬術等，學生可以按照自己的喜好選擇最為(wei) 感興(xing) 趣的項目，有機會(hui) 的話還能加入學校的校隊，與(yu) 其他學校進行比賽。

Part03.社會(hui) 活動

美國教育一向重視對學生社會(hui) 貢獻意識的培養(yang) ，強調學生是所處社區中的一員，應當勇敢地承擔起作為(wei) 社會(hui) 公共一員的責任與(yu) 使命，努力做有價(jia) 值的國際社會(hui) 公民，要對社區有所貢獻，要積極投入幫助他人的隊伍。在參與(yu) 的過程中，國際學生也能更好地融入到社會(hui) 生活的形形色色之中，從(cong) 而變得更有智慧與(yu) 溫度。

這項活動一般是屬於(yu) 校外活動，學生需要自主的去尋找並參加誌願者活動。學校十分鼓勵學生參加一些社區服務活動或是公益活動。不過很多學校裏也會(hui) 有一些學生自己創立的誌願者社團。主要的活動內(nei) 容就是社區服務、救助小動物等等。千萬(wan) 不要小看了誌願者活動，美國人非常注重孩子無私奉獻的精神，因此多參加此類的活動也會(hui) 為(wei) 孩子大大的加分。

Part04.生活技能

美國很多中學都有開設一些培養(yang) 學生生活技能的興(xing) 趣小組，如：家庭生活技能小組、美食社等。學校的這類活動幾乎涵蓋了大家所能想到的各個(ge) 方麵，能滿足來自不同國家、有不同興(xing) 趣愛好的同學的眾(zhong) 多需求。

Part05.人文和社科類

有模聯、辯論、演講、曆史、心理學等等相關(guan) 的社團。其中模聯和辯論屬於(yu) 中學非常經典的傳(chuan) 統社團，能很好地鍛煉學生的口頭表達能力，其實是非常值得參加的。

Part06.科學和技術類

包括各類學術比賽，還有編程、機器人、創客、無人機、前沿科技等等。

麵對如此豐(feng) 富多彩的課外活動，怎樣才能找到適合自己的社團呢？

首先一定是你真正喜歡或者願意投入精力和熱情的活動。在參與(yu) 學校社團的時候要注意自己成長的變化，由淺入深，有一定的持續性。

例如9、10年級剛加入，從(cong) 一個(ge) 新手變成成熟的社員，然後到成為(wei) 優(you) 秀社員開始帶新人（這是你對團隊的貢獻，社會(hui) 責任感的展現），到了11年級你競選了社長開始領導團隊，這也很好地體(ti) 現了你的領導力。

另外要提一點的是，一個(ge) 社團可能無法達到你既喜歡又擅長的完美結合，這個(ge) 時候最重要的是勇於(yu) 挑戰和嚐試，嚐試過程本身對你就會(hui) 是一種收獲，如果試過之後確實不喜歡提不起熱情，或者確實因為(wei) 不擅長而影響下麵的進程，那再及時止損，也完全沒有問題！

最後，我們(men) 再聊一下好的社團具體(ti) 參考要素：

1. 能夠很好地體(ti) 現你自己或者你的個(ge) 人品質

2. 基於(yu) 你自身的興(xing) 趣、愛好或者特長、技能。

3. 充分體(ti) 現你的主動性（initiative）和你的參與(yu) 度（involvement）。

4. 除了體(ti) 驗和參與(yu) ，進一步是最好有所成果、有影響力。

老師摘取了薩菲爾德學院最特色的俱樂(le) 部和活動，和大家具體(ti) 闡述一下：

Suffield Academy注重領導力培養(yang) ，喜歡有社區服務精神的學生。學校設立了leadership program，2002年學校正式將領導力納入課程計劃。這項標誌性課程在重視學生各科表現的同時，努力培養(yang) 學生的領導才能，為(wei) 學生提供最好的環境及最大的發展空間。

學校要求所有學生必須參與(yu) “領導課程”，9、10、11的學生需要參加為(wei) 期一年的領導力課程，12年級的學生都必須擔任一個(ge) 領導角色，並在社區發表演講。這讓不是天生就具有領導能力的學生也有機會(hui) 培養(yang) 這方麵的能力，使他們(men) 在學術和社交方麵受益。

SOLO也給學生們(men) 提供戶外活動領導力機會(hui) ，這是一個(ge) 下午的戶外項目，學生們(men) 可以遠足、劃獨木舟、皮劃艇、攀岩、露營和其他季節性活動。

除此之外，Suffield Academy給學生提供了許多藝術表演的機會(hui) ：每年薩菲爾德都會(hui) 製作兩(liang) 部主要的戲劇作品，三場流行吉他表演，一場獨立音樂(le) 節，一場新的劇作音樂(le) 節，一些爵士樂(le) 和合奏表演，多場合唱表演以及一場完整的舞蹈表演。這些為(wei) 學生提供了在表演、燈光、聲音、舞台管理、布景建造和管理方麵的實踐經驗。