計劃2025年入讀美高應該怎麽規劃？

對於(yu) 計劃在2025年秋季入學美高的孩子來講，做好從(cong) 現在開始到2025年9月份的學習(xi) 和備考計劃是非常重要的。

隻有每一天都做到合理安排，才能夠在2025年3月10日之後拿到夢想學校的錄取。同時在錄取後，也要做好寄宿美高課程的銜接工作，為(wei) 入讀頂級寄宿美高之後的順利融入，成績全A打下堅實的基礎。

我們(men) 以從(cong) 現在開始準備考試，2025年9月份入讀美國頂級寄宿高中的孩子為(wei) 例，在這裏給大家寫(xie) 一個(ge) 按照時間倒推順序進行的簡單規劃（計劃的具體(ti) 細化需要依據孩子的個(ge) 人情況而確定）：

20259月份，入讀美國寄宿高中2025春季+暑假，美高橋梁銜接課程20253月10日，拿到學校錄取20251月15日，學校申請提交20247月初，10月底，11月底，12月中，托福參加考試2024秋季，SSAT考完後，課餘(yu) 時間，全力衝(chong) 刺托福課程202410月份，SSAT參加考試一次出分2024暑假+國慶，SSAT課程2024暑假，托福衝(chong) 刺2024春季，托福提高課程+托福詞匯課程2023寒假，托福基礎課程

從(cong) 上麵的規劃，我們(men) 可以看出，

從(cong) 上麵的規劃，我們(men) 可以看出，這個(ge) 規劃主要分為(wei) 4個(ge) 階段：

第一個(ge) 階段：是明年的暑假之前，全部的精力要放到托福上麵，在7月初的時候，不管是正式考試托福，還是在家考試托福，一定要有至少一次的托福真正考試，為(wei) 暑假全力衝(chong) 刺標準化考試高分做好準備；

第二個(ge) 階段：是在明年的暑假期間，一半的精力放到托福上麵，一半的精力放到SSAT上麵，每天要有足夠的課時和大量的練習(xi) 來提升自己的英文水平和應試能力；

第三個(ge) 階段：是明年的暑假之後到2025年1月15日之前的出分階段。這個(ge) 階段要在保證學校學習(xi) 的情況下，完成文書(shu) 寫(xie) 作，高中申請和學校學習(xi) 三方麵的工作；

第四個(ge) 階段：是2025年1月中旬之後，到暑假之前的美高學習(xi) 準備階段。這個(ge) 階段的主要任務有三個(ge) ：第一是提升閱讀與(yu) 寫(xie) 作能力，並且養(yang) 成原版讀物的閱讀習(xi) 慣；第二是確保提升自己在第二外語方麵的能力；第三是提升自己在數學和科學方麵的能力。

也就是說，在2025年1月15日之前主要在忙備考和申請，2025年1月15日之後，主要在忙美高銜接課程，確保自己能夠完美過渡到美國，衝(chong) 刺全A的學科成績，為(wei) 申請藤校在學術方麵做好準備。

有鑒於(yu) 此，機構聯合某國際學校，針對這些計劃就讀美國頂級高中的孩子，精心打造了初中雙語美高寄宿實驗八年級班。

我們(men) 來看下機構為(wei) 這些孩子提供的對應的全年課程體(ti) 係：

上學期課程課表：

下學期課程課表：

從(cong) 上麵的課表我們(men) 可以看出，機構所提供的全日製課程上學期的設置，除了托福詞匯和托福聽說讀寫(xie) 課程和SSAT數學閱讀與(yu) 詞匯課程之外，還提供了雙語教學的英美文學和集成科學課程，來同步提升同學們(men) 的詞匯量，閱讀能力和學科知識。

機構所提供的全日製課程下學期的設置，則是提供了第二外語，英美文學進階與(yu) 學術寫(xie) 作課程，世界曆史課程，美高數學課程，集成科學進階課程。這些課程為(wei) 同學們(men) 進入美高拿超高GPA，打下堅實的學術基礎。

每天上午的第五節課程和下午的第八節課程主要在班主任老師的監督下，用來完成當天上午課程和下午課程的作業(ye) 。每天晚上的自習(xi) 課程主要用來完成當天未完成的作業(ye) ，以及標準化考試課程的模考訓練和吸收消化。

01、為(wei) 什麽(me) 要這樣設置課程

公立學校的課程體(ti) 係，是以中考為(wei) 導向的，不可能兼顧太多英文能力提升方麵的內(nei) 容和標準化考試方麵的內(nei) 容。而培訓機構單獨周末的時間，是很難在短時間之內(nei) ，對公立學校中沒有參加過足夠課外教材英文培訓的孩子，產(chan) 生立竿見影的效果的。

有些培訓機構會(hui) 提供周末全日製的托福培訓課程。這種課程的問題主要體(ti) 現在哪裏呢？我們(men) 知道，標準化考試的分數，是孩子英文能力在考試技巧上的體(ti) 現。一直不停的督促孩子去背托福單詞，去刷TPO的題目，去做精聽和精讀，在某種程度上來講是可以提升孩子的英文能力和標準化考試分數。

但是當孩子對考試的形式和技巧已經足夠熟悉的情況下，這種方式對英文能力的提升就開始變得緩慢，而且孩子也很容易產(chan) 生疲倦感。更不用說這些小班課程高昂的費用啦。最佳的課程設置方式，是在學習(xi) 標準化考試課程的同時，同步提升孩子的英文能力。

比如機構的全日製銜接課程，設置了英美文學&學術寫(xie) 作課程，集成科學課程（包含了物理化學和生物），和世界曆史課程，孩子們(men) 在學到了知識點的同時，也同步提升了英文能力，避免了一直學習(xi) 標準化考試課程會(hui) 產(chan) 生的疲倦感。還有，從(cong) 另外一種角度來說，這些課程，何嚐不是另外一種形式的英文閱讀和聽力課程呢。

所以我們(men) 認為(wei) ，隻有把英文能力提升課程和標準化考試課程嵌套在一起，配合最頂級的老師，科學組班（一般按照每班10-15人配設），同時每班配備2位資深助教跟進和督促課後學習(xi) 的這種模式，才能在最短的時間內(nei) ，在保證孩子理解消化掌握學校正常各科知識點的情況下，把英文能力和標準化考試分數迅速提升到孩子的最高潛力值。

02、為(wei) 什麽(me) 要全日製寄宿

（孩子也可以選擇走讀，建議但不強製寄宿）

對於(yu) 英文基礎不錯，學習(xi) 習(xi) 慣良好的孩子來講，隻要提供好的老師，出成績是意料之中的事情。但是對於(yu) 大部分的孩子來講，學習(xi) 過程中或多或少都是需要督促的。

所以機構在每一個(ge) 標準化考試課程之後都提供了免費的自習(xi) 監督課程。原因很簡單，在針對孩子英文水準，提供了最頂級的師資和最有針對性的規劃之後，唯一的變量就是孩子的學習(xi) 時間和學習(xi) 效率了。

因為(wei) 孩子在老師的督促下，才能準時完成作業(ye) ，吸收和消化好老師在課堂上麵所講解的知識點，同時養(yang) 成良好的學習(xi) 習(xi) 慣。

如果是上完課程就離開了，對於(yu) 孩子作業(ye) 的完成質量和課後複習(xi) 情況，老師是兩(liang) 眼一抹黑的，這樣就沒有辦法保證上課的具體(ti) 效果。這也是為(wei) 什麽(me) 我們(men) 在機構的全日製寄宿課程上麵安排了每天三次有班主任督促答疑的自習(xi) 課程的原因，因為(wei) 隻有一起陪伴，才能夠確保孩子的茁壯成長。

03、為(wei) 什麽(me) 一定要選擇機構

那麽(me) 計劃在中學階段送孩子去美高讀書(shu) 的家長為(wei) 什麽(me) 要選擇機構呢，除了精心設計的課程體(ti) 係，我覺得主要有以下幾個(ge) 原因：

1.嚴(yan) 謹的教學質量保障體(ti) 係

a.師資保障

機構為(wei) 我們(men) 的全日製寄宿課程安排了頂級的師資，教授課程的中方老師，基本上都有留學背景和碩士以上學曆，豐(feng) 富的教學經驗，所教授課程的總分高分和單項的滿分；外方老師，都具備美國大學本科和碩士以上學曆，國際學校或者國際體(ti) 係多年的教學經驗，並且100%具備TESOL國際資質認證證書(shu) 。

b.每周反饋

機構全日製寄宿課程的每位任課老師，在學期開始之前，都會(hui) 被要求完成所教授課程的課程指南，裏麵包括每次課程的授課內(nei) 容，課後作業(ye) ，答疑時間等詳細信息。每周都會(hui) 提交所教授課程孩子的學習(xi) 情況評估報告。

c. 小班教學

機構全日製寄宿課程采用小班教學，每個(ge) 班人數為(wei) 8-15人，並且實行雙助教跟進製度。每天早上都有老師負責跟進早讀，每天晚上都有老師負責監督和跟進孩子完成作業(ye) 和進行答疑。老師每周都會(hui) 匯總孩子的學習(xi) 情況，並與(yu) 家長進行詳細的學情反饋。

d. 保分承諾

在機構全日製寄宿課程的同學，我們(men) 承諾畢業(ye) 時候的托福分數：對於(yu) 入學成績小托福分數在800+的孩子，我們(men) 承諾一年之後孩子的托福分數在100分以上。對於(yu) 入學成績托福考試分數在80+的同學，我們(men) 承諾一年之後孩子的托福分數在110分以上。

2.嚴(yan) 格的電子產(chan) 品管理

機構全日製寄宿課程班不支持孩子帶電腦和ipads等產(chan) 品到學校，學校會(hui) 提供孩子上課所需要的教學環境。

孩子可以攜帶手機到校，但是使用時間是每天晚上的8:30-9:30之間的 choice time。其他時間必須上交手機給班主任進行保管。

3.優(you) 秀的升學顧問規劃體(ti) 係

機構全日製寄宿課程班提供優(you) 秀的升學顧問規劃體(ti) 係，這項服務並不需要另外繳費，是直接包含在了學費裏麵的。

a. 機構在低齡留學培訓領域內(nei) 有17年的曆史，我們(men) 對於(yu) 北美寄宿高中入學測試體(ti) 係非常熟悉，資料的收集也極為(wei) 完整，同時有著最頂級的師資和最有針對性的規劃，能夠確保孩子在申請時候拿到優(you) 異的入學成績。

b. 機構在大中華區域深耕17年，與(yu) 中國大陸頂級的美高申請升學顧問以及北美的寄宿高中有著良好的關(guan) 係。

我們(men) 會(hui) 以各種方式優(you) 先推薦自己的學生錄取到自己所想申請的頂級寄宿高中。

c. 機構對於(yu) 體(ti) 育、藝術、音樂(le) 、社區活動和領導能力方麵的高端資源非常熟悉，會(hui) 根據每個(ge) 孩子的興(xing) 趣愛好，定期進行溝通和規劃，確保孩子在進入國際體(ti) 係之前，發現並聚焦自己感興(xing) 趣的課外活動，為(wei) 在本科申請之間發展出孩子的特長打下堅實的基礎。