01為(wei) 什麽(me) 選擇海外讀博？
我在上海讀了整整四年的本科，基本上都是自學自用。一直以來，我心裏都有個(ge) 小的願望，就是想要出國留學。因為(wei) 我覺得在海外的學校裏，導師更像是自己的合作夥(huo) 伴，有機會(hui) 能真正研究自己感興(xing) 趣的東(dong) 西。暫且不說國外的教育質量如何了，首先那邊的生活質量和工作平衡都能相對輕鬆一點。這也是我過去兩(liang) 年在澳洲讀碩士的最直觀感受。
一開始本科畢業(ye) 在國內(nei) 的機構裏工作，順帶著準備了一下考研。可是由於(yu) 工作實在是太忙，再加上時間成本的問題，我最後選擇了英國和澳洲的碩士作為(wei) 備選，拿到offer後也得到了家裏人的支持。 既然決(jue) 定繼續讀書(shu) ，那就豁出去讀到博士。
畢竟在澳洲，博士的就業(ye) 和移民機會(hui) 比碩士容易得多。至於(yu) 未來工作，現在還不確定是不是走學術路線，這也得看能不能碰到合適的機遇。畢竟應用語言相對於(yu) 理論或其他語言學大類來說更受市場歡迎（當然不能和金融計算機大熱專(zhuan) 業(ye) 相比了）。
去年研二的時候，我曾考慮再申請一個(ge) 名校的二碩，比如牛津劍橋、倫(lun) 敦大學學院這樣的學府，覺得這樣回國會(hui) 更有競爭(zheng) 力。於(yu) 是，我報了機構，準備申請學術碩士。這時，June老師給了我一個(ge) 建議，說不如直接申請博士，給了我很大的信心。感謝June老師在申請時的耐心指導！有時候，追求名校並不一定是最好的選擇。
02為(wei) 什麽(me) 選擇去澳大利亞(ya) ？
首先，我碩士是在澳洲度過的，所以在考慮博士申請的時候，自然而然地側(ce) 重於(yu) 澳洲。在申請的過程中，有Kayla老師和June老師的悉心幫助，有時候解答我的問題到淩晨兩(liang) 點鍾（希望不要嫌我太煩）。她幫我套磁了近百位名導師包括日常回複和導師意願揣摩等，期間收到的積極回複最多的是英國的，其次是澳洲的。但最終的選擇落在了墨爾本大學。
一開始，我確實考慮過選擇一位英國的導師。然而，一方麵是英國的funding相較於(yu) 澳洲來說太少了（盡管澳洲也不多），另一方麵是那位教授希望我著重研究英國的教育政策和話語分析，這與(yu) 我的研究初衷不太契合。在收到了墨爾本大學的積極回複後，我就再也沒有再考慮其他院校了。
其次，考慮到墨爾本是澳大利亞(ya) 最宜居的城市之一，選擇在這裏讀書(shu) 真的是一件幸福的事情。之前我也曾考慮過悉尼，但是悉尼的租金實在是一大筆開銷。相對而言，墨爾本的租房費用更為(wei) 友好，讓我的留學生活變得更加輕鬆愉快。
總的來說，墨爾本大學的專(zhuan) 業(ye) 排名在全球範圍內(nei) 名列前茅，學校的整體(ti) 排名也相當靠前。這些因素都是我最終選擇這所學府的原因。希望在這裏度過的博士生涯充實而愉快！
03能談一談你的rp和申請時間線嗎
我碩士的研究方向和澳洲本土的少數族裔語言有關(guan) ，期間也有過多次field study在新州的一些地方，這給了我很多的一手資料。本來想研究提案根據這個(ge) 來，但因為(wei) 加申了英國的一些學校，所以在rp老師的建議下改成了語言的教育政策對群體(ti) 身份認同的研究。所以也算是跨學科研究了。
因為(wei) 澳洲的畢業(ye) 時間和多數國家正好反過來的，隻能gap小半年去申請，所以這給了我比較充足的時間去準備rp和套磁，期間也整合了我碩士的文章發表了會(hui) 議論文一篇。
下麵是我的申請時間線：
1.碩士畢業(ye) （2022.12）
澳洲大部分碩士都是11月，12月份就結課。少部分有北半球國家一起畢業(ye) 。次年4月才拿到畢業(ye) 證，在此之前需要一個(ge) graduating statement表示已經畢業(ye) 了。
2.找到機構，開始選校（2023.2）
和機構申請老師溝通以後確定了項目、導師和套磁範圍，在與(yu) rp導師試聽完一次課以後簽約。之後在June老師的幫助下篩選出了 “有明確招生意向/明確無意向/沒有說” 三類導師，在沒有rp的情況下先進行了一輪郵件溝通。
3.準備rp，投文章，考語言（2023.2-5）
在機構老師建議下，還是再次考了雅思，因為(wei) 有部分院校明確表示需要完成三年及以上的英語授課才能waive雅思。期間June老師case by case進行了郵件和電話溝通，每所學校要求不一樣，所以海外碩士不一定免語言呀！此外也聯係了thesis的導師撰寫(xie) 推薦信。
4.完善rp和套磁（2023.6-9）
RP比想象的要費時間，前後花了4個(ge) 月應該有。加上之後根據導師的積極回複修改前後也有半年了。開始套磁的時候還蠻緊張的，期間收到了不少明確不招或者就是套磁導師說可以換一個(ge) advisor之後就不回的情況。好在7月份就拿到了謝菲爾德一個(ge) 老師的積極回複，算是吃了一個(ge) 定心丸。
5.麵試（2023.9-10）
我集中在八月底九月進行的網申，因為(wei) 材料推薦信基本都是在澳洲開的，期間沒有遇到什麽(me) 問題。這裏要誇一誇機構的文書(shu) 老師，逐字逐句改。同時老師安利了turnitin的AI detector，AI寫(xie) 作直接會(hui) 被判plagiarism所以用gpt寫(xie) 的東(dong) 西根本不靠譜！ 麵試了兩(liang) 輪，第一次是直接和導師，忘了很多次詞哈哈哈；第二次和招生的 committee。第二次感覺上隻是一個(ge) screening吧，其實沒有太多學術方麵的問題。但聽申請部老師講有的學生麵試情況恰好相反。
6.收到offer（2023.12） 我拿到墨大積極回複之後就沒有提交英國的申請，11月底陸續收到幾個(ge) 澳洲學校的offer。
04、能簡單介紹以下澳洲博士學製嗎
全日製博士的話，每周的工作時數一般為(wei) 40小時，周一到周五工作5天8小時。在澳大利亞(ya) 博士階段的第一年，並不是嚴(yan) 格意義(yi) 上的博士candidate，而是候選人。大部分學生需要參加一個(ge) 研討會(hui) ，還要初步撰寫(xie) 一個(ge) 確定了的詳細版研究提案包含這四年的研究時間線和研究方法。
攻讀博士學位時長一般需要3到4年的時間，具體(ti) 取決(jue) 於(yu) 研究項目的性質和學科領域。有些學校也提供縮短學製的選擇，比如聯合培養(yang) 博士項目或適用於(yu) 已經完成碩士學位的學生。課程設置的話比本科研究所靈活，不需要完成很多學分。
最終，完成博士學位的關(guan) 鍵是一篇獨立的博士論文，需要進行口頭答辯，最後有一個(ge) seminar會(hui) 對這個(ge) 過程打分並衡量你是否能獲得博士學位。
05推薦一本書(shu)
這是我讀了很多遍的書(shu) ，個(ge) 人覺得在語言學理論與(yu) 身份認同領域非常有價(jia) 值，《Identity and Language Learning: Extending the Conversation》。這本書(shu) 是由Bonny Norton和Kim McDonough編輯的，因為(wei) 作者來自於(yu) 不同語種的地區，所以能看到不同文化語言背景的人是怎麽(me) 通過語言學習(xi) 來定義(yi) 自己這個(ge) 個(ge) 體(ti) ，以及與(yu) 群體(ti) 的關(guan) 係。
其中一點我特別喜歡的是，書(shu) 中關(guan) 注了學習(xi) 者在學習(xi) 新語言過程中如何建構和表達自己的身份認同。這對於(yu) 理解語言學習(xi) 不僅(jin) 僅(jin) 是關(guan) 於(yu) 語法和詞匯，更涉及到學習(xi) 者在跨文化交際中建立自己獨特身份的方方麵麵至關(guan) 重要。
書(shu) 中還討論了學習(xi) 者在多語境中的身份認同挑戰，包括移民背景、文化差異等。這對於(yu) 關(guan) 心語言學習(xi) 與(yu) 社會(hui) 身份關(guan) 係的研究者和教育從(cong) 業(ye) 者來說，提供了深刻的見解。如果你對語言學習(xi) 感興(xing) 趣，或者想要研究公共政策，教育學理論方麵的東(dong) 西我強烈推薦閱讀這本書(shu) 。
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