申請美國名校沒有什麽課外活動怎麽辦？

申請美國名校沒有什麽(me) 課外活動怎麽(me) 辦？

在美國名校的整體(ti) 評估係統中，有學術和非學術兩(liang) 大類因子。而非學術部分的權重則占大部頭。在剛剛結束的申請季裏，我們(men) 就曾遇到有同學在高中階段幾乎沒有參加任何典型的或流行的各項課外活動，如參加所在中學的音樂(le) 和體(ti) 育集體(ti) 活動，學生社團以及校外社區義(yi) 工等。目前也有十一年級的同學，學校功課成績很棒，SAT也已考過1550分，而上述的課外活動卻基本為(wei) 零，鑒於(yu) 這種情形還能適合報考美國名校嗎？

在前幾期的討論中，我們(men) 多次強調課外活動在名校的錄取評估中非常重要，錄取官員們(men) 一定要知道考生在學術之外是如何成長的，而課外活動的經曆和成就就是客觀的印證。但是這裏講的課外活動，不僅(jin) 僅(jin) 是指那些“大家都做”或“千篇一律”的項目，如學校樂(le) 隊或合唱團或運動隊，俱樂(le) 部等等。

我們(men) 在申請指導服務過程中，與(yu) 存有上述疑問的同學和家長詳細溝通後，發現他盡管沒有參加任何所謂的流行和正規的活動項目，但其獨有的活動與(yu) 成長經曆還真不少。

他超級喜歡網球和飛碟，幾年來一直與(yu) 朋友同學玩這兩(liang) 樣運動，喜愛到發狂的地步；此外因為(wei) 父母都是上班族，在課餘(yu) 時間照看幼年的弟弟幾乎成了他必須擔負的任務，為(wei) 此給家長解脫了不少困擾；再就是他非常喜歡和擅長烘焙，全家人和同學朋友對他烤製的蛋糕和點心都讚歎不已。

通過頭腦風暴，我們(men) 申請指導團隊的老師告訴這位同學和家長，他的三項愛好同樣是美國名校錄取官員眼中既精彩又獨特的的經曆和成長故事。

而這三項與(yu) 自己成長息息相關(guan) 的活動經曆，在通用申請表上很難用150個(ge) 英文字符（約一、二十個(ge) 英文詞）簡述清楚。所以可以從(cong) 中選出一個(ge) 最精彩的項目作為(wei) 主文書(shu) 的題材，讓其成為(wei) 敲開美國名校最硬朗的“敲門磚”。其次在申請表上，用漂亮幽默的語句把該同學不多的活動經曆描述地淋漓盡致，逗人發笑。

例如：對他喜歡的烘焙，就不能簡單地表述說“烘焙”（Baking）。而把其總結整理好，用一句幽默滑稽的語句來表述：我們(men) 家天竺鼠的實驗型糕點師，誰能知道辣椒醬和巧克力醬能如此的和睦相處？（Experimental pastry chef for family guinea pigs. Who knew that chili sauce and chocolate frosting would be so compatible?）。

其實上麵的例子就是常常在談論申請名校課外活動時所謂的“隱形”課外活動，而且是頗具獨特性和新穎性，在我們(men) 以往多年的工作實踐中，不乏這樣成功的案例。尤其是當考生的目標學校是常春藤盟校和與(yu) 之齊名的超級名校，申請人大多都是具備完美的高中成績GPA和SAT考分，同時在各項課外活動及領導力方麵展示出極其出色的成就，如果某位考生本身的課外活動項目不多，的確會(hui) 影響到錄取機會(hui) 。

但頂尖名校的錄取官員為(wei) 了確保整個(ge) 新生群體(ti) 的多元化，他（她）們(men) 還是更希望從(cong) 中找到跟大多數考生不一樣的候選人。上述談到的與(yu) 眾(zhong) 不同的課外活動，應該能成為(wei) 展示某位考生獨特性和新穎性最佳的證據。

所以，對於(yu) 打算申請美國名校的同學們(men) 來說，在高中階段積極參加校內(nei) 和校外的各項課外活動是必要也是必須的，但對於(yu) 課外活動的理解則應更加開放，更加寬廣，尤其是與(yu) 本人和家庭一道成長的生活經曆，磨礪故事，都可以成為(wei) 申請名校時展示課外活動的極好例證和素材。