寫(xie) 文書(shu) 的困難程度在於(yu) ，你需要通過準確的文字挖掘中心思想，跨越千萬(wan) 道坑才能出現在招生官的麵前。不恰當、不走心的講述方式會(hui) 讓一個(ge) 個(ge) 精彩絕倫(lun) 的故事成為(wei) 勵誌外表下平庸的“人生階段”，最終淹沒在堆積成山的文件裏。
今天老師收集了2024年哈佛大學新生文書(shu) 錄取範文，能被哈佛錄取的他們(men) 到底都是怎麽(me) 寫(xie) 文書(shu) 的呢？
Sarika's Essay
Successful Harvard Essay
導師評語
Sarika的文章之所以如此感人的原因是她對藝術表達有著深刻的認識以及深度思考，她利用這篇文章表達了一個(ge) 強烈的信息：接受一個(ge) 人的能力和探索藝術表達的多種途徑。
在文章結尾處，Sarika已經接受了他的命運，甚至開始喜歡它。在那些無人察覺的深夜裏、在每一次按下鍵盤按鍵時她都感到無比的快樂(le) ，直至深夜，她用鍵盤創造出了無數個(ge) 優(you) 雅而複雜的故事，就想精心編排的舞蹈一般。
Lauren's Essay
Successful Harvard Essay
導師評語
讓這篇文章脫穎而出的是Lauren毫不掩飾的熱情。她不隻是喜歡音樂(le) 劇。《西區故事》給了她本能的反應，塑造了她的智力成長。Lauren描述了這些音樂(le) 劇的政治背景如何點燃了她對社會(hui) 正義(yi) 的熱情。她還展示了一種既有分析能力又有創造力的思維，將曆史歌曲與(yu) 槍支暴力和流行病等現代問題聯係起來。
這是我們(men) 一直鼓勵學生做的事情——讓你的激情閃耀。你的大學論文是讓你的真實聲音通過的最好地方。所以一定要選一個(ge) 你真正感興(xing) 趣的話題。這種激情是會(hui) 傳(chuan) 染的，會(hui) 給讀者留下持久的印象。
Francisco's Essay
Successful Harvard Essay（節選）
導師評語
Francisco的文章很好地說明了一個(ge) 好的社區以及坦誠相待是會(hui) 對個(ge) 人發展產(chan) 生影響的。他的經曆證明了學習(xi) 環境中個(ge) 人空間的價(jia) 值和同理心的轉化潛力。當文章結束時，Francisco已經成長為(wei) 一個(ge) 真正的大人，並承認他現在才是“真正的Francisco”，或者像他的朋友們(men) 稱呼他的那樣“Cisco”。他強調了這段經曆如何給了他做真實自己的信心，並給了他無價(jia) 的社交技巧、自我價(jia) 值和情感堅韌，這些經曆讓他終身受益。
Michelle's Essay
Successful Harvard Essay（節選）
導師評語
從(cong) 音樂(le) 到藝術，再到生物，Michelle的各種激情在這篇文章中得到了充分的展示，但最令人印象深刻的是Michelle適應美國生活和文化的細致入微和內(nei) 省的日記。很明顯，Michelle真的很喜歡寫(xie) 作，喜歡用恰當的語言來表達他們(men) 的想法，展示了他們(men) 的堅韌和對學習(xi) 的熱愛。作為(wei) 一名作家和藝術家，Michelle對成長的真誠熱情貫穿於(yu) 整篇文章，充滿了溫暖和幽默，具有感染力。
Daniella's Essay
Successful Harvard Essay（節選）
導師評語
這幾段詳細描述了Daniella製作餅幹的過程。她讓文章停留在能引起共鳴的感官細節上(你可以聞到、嚐到和感覺到那些巧克力塊)，而不是在文章中過多地提到她的各種證書(shu) 或經曆。這個(ge) 結構大膽而細致。它讓Daniella充分展示了自己，而不是告訴讀者她是如何思考的，她是如何解決(jue) 問題的，她是如何堅持的。 這篇文章是充滿力量的。
Orlee's Essay
Successful Harvard Essay（節選）
導師評語
Orlee設定了鼓舞人心的人生目標，她的高中遺願清單即將完成。這個(ge) 學生勇敢地突破困難去爭(zheng) 取並得到它。她過著最好的生活，我看到這篇文章時由衷地為(wei) 她歡呼！這篇文章之所以成功，是因為(wei) 它告訴我們(men) Orlee是誰，她是如何茁壯成長的，她重視朋友和隊友，並將把同樣的能量帶到她的大學社群裏。她聰明、保持好奇、自信、善良。她有自己的目標，描繪了自己的願景，並以此作為(wei) 奮鬥目標，她搭建出了自己的世界觀。“她很少考慮融入社會(hui) 。” 這像是她的品牌故事一樣，讓人想要繼續讀下去!
Billy's Essay
Successful Harvard Essay（節選）
導師評語
Billy征服Peabody滑板場巨大斜坡的故事雖然普通，但是他有著我們(men) 需要的內(nei) 核。要真正理解這個(ge) 小插曲是如何增強他候選資格的，必須考慮到它更大的背景。Billy承認自己是一個(ge) 非常有條理有規劃的人，他總是喜歡掌控一切。雖然沒有明確說明，但Billy的文章向我們(men) 展示了他自由自在的童年與(yu) 他嚴(yan) 格安排的高中歲月有多大的不同。
雖然童年的Billy對於(yu) 現在來說已經是多年前的事情了，但Billy並沒有忘記那種慢慢走向邊緣，凝視著末日的臉，然後心甘情願放手的感覺。事實上，八年後的今天，每當Billy按下暫停鍵，放鬆一下，把謹慎拋到腦後，和朋友們(men) 開始一場即興(xing) 的公路冒險之旅時，他的記憶還是那麽(me) 清晰。Billy的滑板場恰好平衡了他的候選資格，因為(wei) 沒有這個(ge) 故事，他可能會(hui) 顯得過於(yu) 謹慎或不靈活。
Marcus' Essay
Successful Harvard Essay
導師評語
Marcus在這篇發人深省的文章中，以“身份”和“克服障礙”為(wei) 主題，講述了一個(ge) 發自內(nei) 心的、內(nei) 省的、成功的個(ge) 人發展故事。討論兩(liang) 個(ge) 主題可能有風險，但她完美地將它們(men) 交織在一起。每一段都是對Marcus旅程的精彩洞察，以美麗(li) 的創意散文的形式將每一個(ge) 故事表達的恰到好處——從(cong) 童年的困惑(遇到水獺)到未來的自我發現和孤立(她成為(wei) 水獺)，再到自我接受和決(jue) 心(她不會(hui) 被欺負)，最終走向勝利(她對生活的熱情和熱愛)。
Clara's Essay
Successful Harvard Essay
導師評語
這篇文章讓我們(men) 深入了解了她的性格。Clara不會(hui) 被失敗嚇倒，不會(hui) 因為(wei) 困難而放棄。通過專(zhuan) 注於(yu) 提高她的鉤針編織技能，Clara展示了在申請論文中經常缺失的成熟、毅力和自我意識。
所以，什麽(me) 樣的文書(shu) 能活到最後？怎樣的文書(shu) 可以備受青睞？
U.S.News 曾采訪了全美排名頂尖的綜合性大學及文理學院的招生官們(men) ，請他們(men) 分享什麽(me) 樣的大學申請文書(shu) 能脫穎而出，他們(men) 分別是這樣建議的：
01威廉姆斯學院
Abigail Conyers，招生顧問
關(guan) 鍵點：建立聯係
Conyers讀過一篇關(guan) 於(yu) 語言的優(you) 秀文書(shu) ，申請者想在威廉姆斯學院學習(xi) 語言和神經科學。他在文書(shu) 中講到，他是如何通過與(yu) 患有癡呆症的祖母分享故事，因而發展出對語言的熱愛。為(wei) 了了解祖母的病症，他加入了一間神經科學實驗室。在文書(shu) 中，申請者表達了他想要繼續學習(xi) 大腦如何處理語言，並有可能深入理解癡呆症。
Conyers說，這位學生將生命裏所有的元素把這篇文書(shu) 塞得滿滿的，但是他的確可以將所有經曆都聯係到一起，並讓招生官明白他真正關(guan) 心的是什麽(me) 。
02約翰霍普金斯大學
Ellen Kim，本科招生係主任
關(guan) 鍵點：不要試圖去猜測招生官的側(ce) 重點
Kim曾讀到過一篇引人注意的文書(shu) ，作者每天早晨都把霍普金斯網站上的新聞一條不落地讀完。他解釋了這樣做的理由，以及每天讀晨報帶給他的收獲。
盡管閱讀晨報本身沒什麽(me) 值得注意，但招生官們(men) 覺得這位學生的人格魅力超過了他的成就。從(cong) 這篇文書(shu) 裏，招生官可以看到該學生在興(xing) 奮的時候是如何反應的，他在社區裏扮演著怎樣的角色。
03明德學院
Sam Prouty，高級招生助理指導
關(guan) 鍵點：誠實的對待自己
Prouty談到，有些大學申請文書(shu) 真的很有意思，他曾看過一篇文書(shu) 關(guan) 於(yu) 學生熱衷於(yu) 收集pez糖，甚至有自己專(zhuan) 門的存儲(chu) 間。每當這位學生向人們(men) 展示這種熱情時，別人都會(hui) 對此表示“無厘頭”。而作者恰恰用有趣獨到的方式看待人們(men) 的不解。Prouty還表示，不僅(jin) 是這篇文書(shu) 的內(nei) 容，申請者的敘述方式也同樣引起了他的注意。
“文書(shu) 並不是用來證明你和別人一樣的。恰恰相反，我們(men) 想了解你的怪癖，你的個(ge) 性”。他說，“如果你很有趣，你就應該展現出有趣的一麵，如果你不會(hui) 搞笑，你大可不必去嚐試，但如果你有講故事的欲望，那麽(me) 請把你的故事告訴我們(men) 。”
04加州理工學院
Jarrid Whitney，招生執行主任和金融援助
關(guan) 鍵點：緊密關(guan) 聯
Whitney 讀了許多文書(shu) 都是講自己還是孩童時就喜歡玩樂(le) 高（一種益智積木玩具），於(yu) 是長大後渴望成為(wei) 一名工程師，但這兩(liang) 件事的關(guan) 聯性不強。
加州理工的申請者需要展現他們(men) 對數學和科學的熱情，但並不一定需要通過有組織的校園活動來展現，可以是修車庫，或做計算機。Whitney表示，最好的關(guan) 於(yu) 樂(le) 高的文書(shu) ，是那些將樂(le) 高與(yu) 真實經曆聯結得更緊密的文書(shu) 。
05斯爾斯默學院
J.T. Duck， 招生辦主任
關(guan) 鍵點：展示你自己
Duck最近看了一篇文書(shu) ，作者自稱為(wei) “bro”，一個(ge) 超級陽剛的家夥(huo) 。他寫(xie) 自己每天去學校和朋友們(men) 一起打發時光，但放學後，他會(hui) 登錄多人在線視頻遊戲網站，和朋友們(men) 說說走心的話題，比如一次被拒的約會(hui) 。
“這個(ge) 年輕人寫(xie) 自己和朋友們(men) 一起玩視頻遊戲，但是我體(ti) 會(hui) 到的是他如何與(yu) 其他人建立關(guan) 係”，Duck說。
06達特茅斯學院
Lee Coffin，招生執行主任和金融援助
關(guan) 鍵點：不要過度思考
有一篇文書(shu) 吸引了Coffin的注意，申請者寫(xie) 自己在一個(ge) 劇場裏扮演一個(ge) 幕後角色的故事。這篇文書(shu) 非常詳盡地描述了他將在校園裏扮演的角色，以及他為(wei) 什麽(me) 想學習(xi) 戲劇。
Coffin說，有時候，申請者們(men) 在尋找讓招生官“WOW”的元素。他們(men) 也許會(hui) 創造一個(ge) 完美但空洞的故事，一直到結束也沒寫(xie) 出任何有看頭的東(dong) 西。
07康涅狄格大學
Martha C.Merrill，錄取與(yu) 獎學金辦公室副院長
關(guan) 鍵點：最重要的是什麽(me) ？
“給我講一個(ge) 好的故事。不要簡單地宣稱你是一個(ge) 愛思考的人。告訴我你為(wei) 什麽(me) 是一個(ge) 這樣的人。要真誠。不要去猜想我想要聽到什麽(me) ，試圖來打動我。你隻要告訴我對你來說最重要的是什麽(me) 。”
08弗吉尼亞(ya) 大學
Parke Muth，國際學生錄取主管
關(guan) 鍵點：突出塑造特點
“大多數學生覺得個(ge) 人申請論文要寫(xie) 得像一部史詩般的電影，要概述人生所有的高潮，其中大部分高潮還是悲劇性的。這種想法的問題在於(yu) 要用區區650字概述你的一生就像是用長鏡頭來拍電影一樣。我們(men) 錄取官員隻能看到遠處地平線上幾個(ge) 模模糊糊，很渺小的影子，離得太遠，看不清楚。
我總是跟學生說，寫(xie) 大學個(ge) 人申請不是拍電影而是拍廣告。我閱讀一篇個(ge) 人申請所花的時間大概和看一個(ge) 耐克公司的廣告一樣長。我很喜歡看耐克公司的廣告，究其原因不是因為(wei) 他們(men) 花數年的時間來找到最好的素材，而是因為(wei) 耐克廣告裏有大量的近鏡頭特寫(xie) 和運動員流的汗。
我（作為(wei) 錄取官員）能不能聽到，看見，感受，甚至是觸摸到你所代表的世界？即使不是整個(ge) 的世界，也至少是其中的一個(ge) 小角落。讓（論文中）一個(ge) 時刻表達一個(ge) 更高的意義(yi) 。
就像詩人所說的，“用一粒沙代表一個(ge) 世界”。
總體(ti) 而言，常青藤類的大學不僅(jin) 僅(jin) 需要看文書(shu) 的內(nei) 容，從(cong) 文書(shu) 中了解學生的各種能力以及思想，了解學生的同理心等，還要看學生文書(shu) 的語言質量，學生的家庭背景也是一定的考量因素。
那麽(me) ，想要寫(xie) 出好文書(shu) ，同學們(men) 就必須先要知道文書(shu) 題目的真正意義(yi) 。思考招生官為(wei) 什麽(me) 樣會(hui) 選擇這樣的題目？想要從(cong) 同學們(men) 的文章中看到學生的那些特質？…….在經過深思熟慮後，用清晰的邏輯講出你的經曆和感悟，呈現一個(ge) 有獨特魅力的你，這樣才會(hui) 打動招生官。
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