又到了一年中臨(lin) 近申請季的時節，這幾天一直被家長和同事催更，要求我講一下機構今年的文書(shu) 營又會(hui) 整什麽(me) 花活。於(yu) 是我決(jue) 定寫(xie) 一篇文章，總結下過去的文書(shu) 營和創作思路，給學生聊一下關(guan) 於(yu) 文書(shu) 構思的二三事。
1、A MAGIC BOOTCAMP
——文書(shu) 營讓每個(ge) 人都了解申請到底是咋回事
機構在暑期文書(shu) 開始之前，先是會(hui) 要求學生回顧過往的人生，回答一個(ge) 很詳細的調查問卷，問題可能包含各種雞毛蒜皮的小事，當然也包含了很多有意思的細節，和往年申請文書(shu) 的內(nei) 容。
完成Brainstorm Form之後，就是準備簡曆和活動列表了。機構有很詳細且有意思的簡曆/活動列表創作指南和模板，顧問們(men) 會(hui) 先輔助學生一起把所有活動都列出，然後再開始進行刪減、排序，最後再結合不同的申請目標（學校/專(zhuan) 業(ye) ）理出學生核心競爭(zheng) 力。
機構簡曆模板節選
文書(shu) 營開始的第一天，學生會(hui) 把自己的資料整理好，了解寫(xie) 作規則（和學術寫(xie) 作不一樣），還有文件名規則（Nanson Format）。
那Bootcamp的內(nei) 容是什麽(me) 樣的呢？這個(ge) 很多人都很好奇。主要是講一些敘事方法（是的， 你沒看錯，就是小學生學習(xi) 的那種常規敘事方法，倒敘、插敘等）。
Nanson 文書(shu) 營有很多形式
2020年常規款
DAY 1
Seminar: Introduction to creative personal story. writing: essay structure as story structure, elements of story with examples; main essay topics, analyses of sample stories.
Writing Workshop: Choosing a topic and outlining your personal story.
DAY 2
Seminar: Character: Concrete imagery, reflecting on yourself, "the safe world"; Conflict: antagonist, "All is lost!" moment.
Writing Workshop: Creating a vivid character and structuring a meaningful conflict.
DAY 3
Seminar: Change: Wisdom, resolution, unifying devices; Language: Paragraph structure, sentence structure, word choice.
Writing Workshop: Finding the right resolution and refining your personal story.
DAY 4
Seminar: Writing about a place.
Writing Workshop: "Why [school]?" essay: Tangible: programs, majors, faculty, research, extracurriculars, study abroad. Intangible: atmosphere, "typical" student, special connection.
DAY 5
Seminar: Writing about a personal/academic interest, or an abstract idea.
Writing Workshop: Special subject essay: explaining interests/passions, essay form, conclusions.
2021年融合創新款
CLASS 1 Overall Application for ALL
How to conduct school research?
How to draw the circle for your own application?
What are your key points?
CLASS 2 Creative Writing & Narrative Writing Skills
如何正常的寫(xie) 一篇文書(shu) ？
腦子裏都是水，寫(xie) 不出來內(nei) 容怎麽(me) 辦？
敘事&議論&散文&說明文之 All Nanson Formats for ALL ESSAYS
CLASS 3 How to outline your essays?
奇葩說&脫口秀大會(hui) 之你不理解的"上價(jia) 值"
如何利用抖音和B站去找自己的文書(shu) 素材？
微博和知乎的另外一種使用方法。
美劇：Drop Dead Diva這種狗血係列劇能讓你理解美國文化！
電影：為(wei) 什麽(me) 動漫的白蛇2更有共情能力？
CLASS 4 Supp Essays之Why School & Major?
如果你對表白對象說，你隻是因為(wei) 看臉才喜歡他/她？你猜你的成功率多少？
那些你沒想過的專(zhuan) 業(ye) 原來也是可以申請的。
CLASS 5 Interviews
不要講學術的麵試怎麽(me) 應對？
Selective Interview之壓力麵試
上述內(nei) 容涉及機構核心內(nei) 容，所以有一定程度修改。
2022年，文書(shu) 營考慮對外開放招生，具體(ti) 形式待定。畢竟Jason寫(xie) 的七本文書(shu) 集都弄的差不多了，加上其他的文書(shu) 內(nei) 容，所以今年形式會(hui) 更加靈活的。
2、主文書(shu) 需要上百稿的修改麽(me) ？
不是。但是大多數人的文書(shu) 需要反複雕琢。
一般來說，學生都會(hui) 努力完成一篇很滿意的主文書(shu) 。但是如果有學生申請不同專(zhuan) 業(ye) 和不同風格的學校，機構會(hui) 鼓勵學生寫(xie) 第二個(ge) 版本的文書(shu) 。當然，你說卷王寫(xie) 了多少，我們(men) 這也是有寫(xie) 到五個(ge) 版本的。
但是這個(ge) 數量本身沒有意義(yi) ，更多的是在不停的修改文書(shu) 的基礎之上，能有什麽(me) 樣的結果。
我們(men) 今年錄取Yale & Stanford的G同學，主文書(shu) 5個(ge) 版本，166稿，但是最後提交的申請稿是倒數兩(liang) 天從(cong) 161開始修改到提交的166 Final Version。
文書(shu) 需要的是講清楚自己的內(nei) 在邏輯，最簡單的邏輯就是“為(wei) 什麽(me) +怎麽(me) 樣”的寫(xie) 作結構，這個(ge) 基本可以解決(jue) 主要文書(shu) 的內(nei) 容（和高中語文作文50+/60）。
3、機構的顧問是如何修改文書(shu) 的？
反複討論： 文書(shu) 營之外，肯定要好好的聊各種自己平常沒注意過的地方。機構顧問的主要工作除了長期陪伴學生成長，培養(yang) 學生核心能力外，同時也會(hui) 觀察學生的性格品質，以便在文書(shu) 創作時更好地在材料中呈現學生的人設。一般來說，能跟著走完機構整個(ge) 培養(yang) 體(ti) 係的孩子都會(hui) 有足夠多的有趣素材，申請結果也不會(hui) 太差。反之，沒有故事的人最後申請大多是不太行的。
結構調整： 前3-5稿是最吹毛求疵的，因為(wei) 在早期我們(men) 需要帶著學生找到最適合自己的寫(xie) 作結構，能把自己的想法表達清楚，傳(chuan) 遞給招生官。這個(ge) 階段是最痛苦的，學生因為(wei) 剛開始進行創作，往往會(hui) 感覺自己怎麽(me) 寫(xie) 都不對。在這個(ge) 階段，機構顧問會(hui) 帶領學生一起看不同結構類型的範文，同時整合學生的素材與(yu) 思考方式，對學生適合的寫(xie) 作方式給予引導與(yu) 建議。
表達調整： 語言調整絕對不是寫(xie) 到像native speaker一樣，而是更加需要匹配。看看自己的托福和校內(nei) 英語成績，再對應合適的文書(shu) 才是好的選擇。
4、好的文書(shu) 評判標準是什麽(me) ？
文書(shu) 不能Cliché？ KSY教育我們(men) ：“放到全世界範圍內(nei) ，文書(shu) 都是Cliché的。”
文書(shu) 的創新是值得鼓勵的，但是不等於(yu) 放棄閱讀成功範文和不能學習(xi) 範文。
《武林外傳(chuan) 》這部神劇吐槽和致敬了那麽(me) 多經典名場麵，不也仍然是經典麽(me) ！而《愛情公寓》那種抄襲模式就是東(dong) 施效顰了。
文書(shu) 有什麽(me) 參考範文麽(me) ？ 除了機構內(nei) 部的文書(shu) 集之外，其實很多地方都有好的文書(shu) 參考。但是我建議學習(xi) 寫(xie) 作方法的話，我推薦高考滿分作文和新概念作文大賽獲獎合集。
不得不說體(ti) 製內(nei) 的大佬們(men) 才是真的教育天花板！
感動自己，也要感動別人。 有時候一篇文書(shu) 能感動自己，但是不一定感動別人。不要代入感太強。
所以文書(shu) 可以創新，但是不能冒險。當然，你相信“富貴險中求”的話，你可以去試試。
總而言之，文書(shu) 是一個(ge) 需要腦洞+靈感+運氣的產(chan) 物。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
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