留學生初級學術寫作開頭寫法解析

對於(yu) 論文主體(ti) 部分前Introduction部分，同學們(men) 都知道要寫(xie) 論文的背景介紹和主題思想。但是，在寫(xie) 開頭的時候，很多學生都草草了事。我見過非常多學生都習(xi) 慣以 “Nowadays,” “Recently,” “In today’s
society,” 等詞或短語開頭，引出背景介紹。

然後這類詞實際上對於(yu) 讀者來說，無聊也無用。它們(men) 既不能抓人眼球，又不蘊含重要信息。所以，教授在給論文判分的時候，看到這類詞就像看到一句口頭語一樣，往往第一印象就不會(hui) 好。

那麽(me) ，一篇論文要如何開頭才能吸引人呢？在分析開頭寫(xie) 作策略之前，我們(men) 先來鞏固一下好的論文Introduction應該是什麽(me) 樣的。

在學術寫(xie) 作中，好的Introduction應該做到以下三點：

1）抓住讀者的注意力，讓讀者感興(xing) 趣甚至驚訝。這樣做的本質就是讓讀者想要繼續讀下去。

2) 以生動有效的方式介紹論文將要探討的議題、問題和背景。這樣就可以讓讀者知道論文主題的利害關(guan) 係和重要性。

3) 從(cong) 主題介紹流暢地過渡到論文陳述部分，即論文最重要的 thesis statement，並最好以此作為(wei) Introduction部分的結尾。

由此可以看出，吸引讀者注意力是寫(xie) 好Introduction成功的關(guan) 鍵。所以，如何讓文章的開頭吸引眼球呢？我結合報紙、期刊以及美國大學的建議，總結了以下幾個(ge) 對於(yu) 中國留學生比較適合的方法：

以問句開頭

以問句開頭，這個(ge) 問題可以是有趣的，也可以是俗氣的，當然問題本身一定要是貼合論文主題的。

例如，2013年7月26日《赫芬頓郵報》的一篇文章 “Skeptics,
Brace Yourself: The Honor System is Alive and Well”，就是以兩(liang) 個(ge) 引人注目的問題開頭，旨在讓讀者思考並繼續閱讀：

“Are you an honest person when nobody’s watching?

Well, riddle us this: Would you pay for something if you
were nearly certain you could take it for free, without consequence?”

 

以驚人的數據或者事實開頭

一個(ge) 令人驚訝的統計數據或事實同樣會(hui) 引起讀者的注意，並可以將整個(ge) 論文要探討的議題提出來。例如，Melinda
Wenner Moyer在 2013年7月25日《科學美國人》的“全麥食品並不總是健康的”的文章開頭就是一份科學報告中提供的驚人信息：

“Last
month the American Society for Nutrition (ASN) reaffirmed in a report that
fiber-rich whole grains lower the risks of diabetes and heart disease. Media
outlets such as Reuters duly reported the news, but many failed to point out a
crucial detail: some whole grains may do nothing to reduce disease risks. In
fact, many foods legally marketed as whole grains could actually harm health.”

以一般陳述開頭

我在輔導過程中，發現同學們(men) 大多喜歡用一般陳述開頭。一般陳述，比如 “內(nei) 戰是美國曆史上一個(ge) 重要時期”或“墮胎仍然是美國政治中一個(ge) 嚴(yan) 重分裂的話題”，提供了上下文並告訴讀者的信息。但是，一般性的陳述介紹對於(yu) 英語基礎較弱的中國學生可能會(hui) 寫(xie) 得有點枯燥。要寫(xie) 好一般陳述，是很難的。

以下是 Eric Pfanner 於(yu)  2013年7月26日在《紐約時報》發表的故事 “削弱智能手機領導者” 中的一個(ge) 一般陳述開頭，其中討論了移動技術領域日益激烈的競爭(zheng) 。

“In smartphoness, it’s not all about Apple and Samsung
anymore.”

同學們(men) 可以感受比較一下，一般陳述在吸引力方麵是否較弱。不過，這也是開頭部分可以選擇的寫(xie) 法之一。

 

以假設情況開頭

假設的情況，（比如開頭寫(xie) “想象你是……”，“也許你已經……”），就像一個(ge) 軼事，區別在於(yu) 它是假設的而不是真實的。使用假設是讓讀者想象自己參與(yu) 或受論文所談論的問題影響的好方法，因此假設的情況可以讓讀者對你的主題感興(xing) 趣。

例如，Carolyn Gregoire 在她的文章“八個(ge) 高效率人士的令人驚訝的周末習(xi) 慣”的開頭就是一個(ge) 假設情況，旨在讓讀者與(yu) 該主題產(chan) 生共鳴。

“It’s a
vicious cycle: We get more stressed at work as the week goes on, but once the
weekend rolls around, instead of taking time to rest and recharge, we’re busy
checking things off our to-do list and responding to neglected emails. When the
alarm goes off on Monday morning, we start yet another week feeling depleted.”

綜上所述，問句、驚人數據、一般陳述和假設情況是寫(xie) 作中最常見的開頭寫(xie) 法。當然，有同學應該還會(hui) 學到過以軼事趣聞、名人名言、或幽默反諷等來開頭的寫(xie) 作手法，這些手法當然也是有效的。

但可惜的是，對於(yu) 大學學術寫(xie) 作處於(yu) 初級階段的中國留學生來說，由於(yu) 文化的差異，這些開頭手法有時候學生會(hui) 使用不當，甚至適得其反。因此，我們(men) 就不在本文中再介紹。對於(yu) 現階段的學生來說，能夠完全掌握本文中提到的四個(ge) 開頭寫(xie) 法，就足以創作出吸引讀者的論文開頭了。