奧數和AMC8有什麽區別？終於搞懂了！

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所以從長遠來看，更加建議小學從G3開始接觸AMC8，這樣不僅可以夯實小學的校內數學知識點，拓展擴展思維，並且還能覆蓋到初中要學的內容，不論是對於學生後續課本知識的學習，還是後續進階到更高級別的數學競賽都是有利的。

奧數和AMC8有什麽(me) 區別？終於(yu) 搞懂了！AMC8數學競賽是什麽(me) ？不管是AMC競賽還是奧數，都是孩子在數學領域更進一步的選擇。但是不少家長問，AMC和國內(nei) 奧數有什麽(me) 區別？培養(yang) 數學邏輯，增加數學興(xing) 趣適合參加競賽嗎？孩子沒有奧數基礎到底適不適合報考AMC數學競賽呢？下麵我們(men) 來詳細了解~

01什麽(me) 是奧數？

“奧數”是奧林匹克數學競賽的簡稱，屬於(yu) 數學的一部分。和校內(nei) 學習(xi) 不同的在於(yu) ，奧數的學習(xi) 方式、思維方式、解題思路更加獨特。小學奧數主要分為(wei) 計數、數論、幾何、計算、行程問題、應用題和組合雜題共七大類。

沒接觸過奧數題目的孩子，一開始大都不會(hui) 做，但一經講解，就恍然大悟“我怎麽(me) 沒想到！”而這正是奧數的魅力所在，起初的“難”與(yu) 後來的“易”對比強烈，於(yu) 平凡處見不平凡，讓孩子學習(xi) 用靈活的方式分析問題、解決(jue) 問題。

奧數題目裏的“難”，通常不是沒有學過相關(guan) 知識的“難”，而是題目更曲折、巧妙或者有迷惑性，在思路上很難想到的那種“難”。比如常見的年齡問題、雞兔同籠問題，怎麽(me) 用簡單的方法解題。

然而，學習(xi) 奧數並不是所有孩子都適合的，需要根據孩子的實際情況和興(xing) 趣來考慮。如果孩子對數學沒有興(xing) 趣，或者數學基礎較差，就不建議學習(xi) 奧數，因為(wei) 這樣的學習(xi) 會(hui) 給孩子造成過度壓力。

02什麽(me) 是AMC競賽？

相比起國內(nei) 奧數的掐尖，AMC美國所有的競賽是鼓勵低齡孩子參與(yu) 的，特別是普娃。

AMC，全稱 American Mathematics Competitions，是由美國數學協會(hui) （Mathematical Association of America, MAA）於(yu) 1950 年在紐約創辦的數學競賽。

雖然美國的各類數學競賽也很多，但AMC無疑是美國數學國家級的選秀：

1、每年僅(jin) 在北美地區正式登記參加比賽的學生就超過30 萬(wan) 人次。

2、在全球與(yu) 美國一起進行同步測試的有幾十個(ge) 國家和地區的近 3000 千所學校。

3、參賽者年齡覆蓋從(cong) 小學到高中。

AMC 不同於(yu) 其他的數學比賽，它的體(ti) 係環環相扣，頗有打怪升級的感覺。借由簡單的過程讓同學產(chan) 生興(xing) 趣，之後更有興(xing) 趣與(yu) 專(zhuan) 注的同學可以走的更高、更遠。

奧數和AMC8有什麽(me) 區別？終於(yu) 搞懂了！

03奧數與(yu) AMC競賽的區別？

同樣都是考察數學領域的知識競賽，兩(liang) 者的含金量在今天已經大不相同。為(wei) 何AMC會(hui) 被這麽(me) 多人所青睞，美國AMC和國內(nei) 奧數究竟有何不同：

🌈AMC競賽更傾(qing) 向於(yu) 對數學思維的考察，而國內(nei) 數學競賽更側(ce) 重對解題技巧的考察：通常AMC一道題目的解答，在技巧使用正確的情況下，最多隻要一兩(liang) 分鍾就可以得到答案。但是國內(nei) 數學競賽經常會(hui) 出現一些令人驚為(wei) 天人的解答思路。

🌈AMC競賽不需要參賽者使用的公式有多高級，但是需要同學們(men) 學會(hui) 用數學思維解決(jue) 生活問題這種原始需求裏來，這個(ge) 轉變也需要各位同學在備考過程中反複去努力的。

🌈AMC競賽不需要參賽者有很強的數學天賦或直覺。即使對於(yu) 數學天賦不高的同學來說，經過係統訓練、夯實數學基礎、學會(hui) 使用數學思維後，也能在AMC競賽中取得不錯的成績。

04奧數與(yu) AMC怎麽(me) 選？

目前國內(nei) 小學階段奧數是禁賽的，高中才能有國內(nei) 的高聯數學競是可以參加，所以隻有到了高中或者具備高中數學知識可以參加國內(nei) 的高聯數學競賽。所以即使是學了奧數，也是去參加國際數學競賽，所以不如直接準備國際數學競賽，而AMC8是小學階段極具含金量和認可度的一項數學競賽。

大部分孩子其實不適合學奧數。

奧賽命題專(zhuan) 家指出：全國僅(jin) 5％-8％的學生適合奧數訓練。

奧數需要學生具備相應的數學基礎和解題力。對於(yu) 不具備足夠的學術準備或數學水平相對較低的學生來說，參與(yu) 奧數可能會(hui) 帶來過大的壓力和困惑，影響他們(men) 的學習(xi) 體(ti) 驗和自信心。