11年級準留學生應該如何規劃暑假活動？

對於(yu) 11年級的學生而言，在申請大學之前，還有一個(ge) 可以自主安排的暑假。

盡管在即將到來的秋季，學生會(hui) 因為(wei) 申請變得非常忙碌，從(cong) 而導致暑假適當進行休息變得非常重要，但11年級的暑假也是學生努力縮小剩餘(yu) 學業(ye) 和活動差距，並開始為(wei) 大學申請準備的重要時間。

1、活動計劃

在學生11年級的春天，應該回顧他們(men) 的活動簡曆。

如果缺少大學申請時必備的經曆，那麽(me) 暑假則是進行補充的絕佳時機。

以公共服務為(wei) 例。

學生通常會(hui) 在三年級結束前建立起強有力的活動簡曆，但往往忽視了大學期望看到的服務類經曆。此時學生應該在暑期尋找當誌願者的機會(hui) 。

當然，學生有很多方法可以在暑假期間發展自己的活動檔案。建議與(yu) 了解他們(men) 學術背景、簡曆和未來興(xing) 趣、計劃的留學申請顧問充分溝通。從(cong) 而讓留學申請顧問幫助學生找到適合他們(men) 的公共服務機會(hui) ，讓學生在幾周或更長時間內(nei) 進行誌願活動。

此外，學生還應在11年級上半學期開始與(yu) 留學申請顧問思考和討論他們(men) 的夏季活動計劃。

2、學業(ye) 準備

11年級的暑假，學生還應該考慮自己的學業(ye) 準備。

對於(yu) 在任何一門課程中遇到困難的學生，應該考慮將部分暑期時間用於(yu) 彌補學習(xi) 差距。這在以下課程中尤其如此：

· 有階段性的課程，例如數學課程

· 學生興(xing) 趣與(yu) 大學申請專(zhuan) 業(ye) 相符的課程，例如經濟學（對於(yu) 有興(xing) 趣在大學學習(xi) 商業(ye) /經濟/金融的學生）

· 基礎技能培養(yang) 的課程，例如文學（技能：寫(xie) 作），曆史（技能：研究，寫(xie) 作）

除了有高度自律的學生可以通過有針對性的自學來自行縮小學習(xi) 差距，其他學生最好是在結構化環境中學習(xi) ，例如：

· 正式課程（在線或麵對麵，取決(jue) 於(yu) 可用性）

· 導師指導課程

學業(ye) 表現良好的學生可能不會(hui) 擔心學業(ye) 的問題，但應該考慮把暑假的一部分時間花在準備11年級的挑戰性課程上。尤其是數學、統計學和經濟學等課程。

此外，如果學生還沒有參加托福和ACT/SAT考試，也應該為(wei) 這些考試做些準備工作。