Creative Writing創意寫作特點是？有哪些類型？如何開始寫？

什麽(me) 是Creative Writing創意寫(xie) 作？很多人可能簡單的把它理解為(wei) 發揮自己的創意來寫(xie) 故事，其實不然。任何具有原創性和自我表現力的作品都可以被視為(wei) 創意寫(xie) 作的作品。創意寫(xie) 作表達的是作者的感受，強調的是敘事手法、人物性格的發展和文學手法的運用。

中國學生寫(xie) 英語作文，最難攻克的就是陷入中文寫(xie) 作的思維和慣例。英語寫(xie) 作一直是國際學生需要特別提升的一項學習(xi) 任務。考試中的分值重，難度高，是與(yu) 其他學生拉開成績差距的關(guan) 鍵點。

對英語非母語的學生，寫(xie) 作學習(xi) 的思路一定是拆解到極致，從(cong) 最基本的遣詞造句開始，就跟我們(men) 學語文寫(xie) 作類似。Creative Writing總體(ti) 思路是分階段進行的：從(cong) 完形填空、完成句子、寫(xie) 句子角度來進行創意寫(xie) 作。

Creative Writing

主要特點

自由度高：寫(xie) 作者可以隨意選擇主題、風格和形式，不受格式和規則的約束。表達個(ge) 人情感：通過語言傳(chuan) 遞內(nei) 心的感受、想法和觀念。注重描寫(xie) 和細節：使用豐(feng) 富的細節和生動的描寫(xie) 使作品更加引人入勝。原創性：強調獨特的故事情節、視角和語言表達。想象力與(yu) 創造力：運用想象力超越現實限製，創造虛構的情節和世界。

Creative Writing

主要形式

小說（Novels）

長篇、中篇或短篇小說，包含完整的故事情節、人物發展和背景設定。示例：《了不起的蓋茨比》（The Great Gatsby）創作長篇故事，通過塑造人物、情節和環境來講述一個(ge) 完整的故事。短篇小說（Short Story）：創作緊湊的故事，通常聚焦於(yu) 一個(ge) 主要情節和一些關(guan) 鍵人物。

詩歌（Poetry）

運用韻律、節奏和修辭手法，表達情感、思想或觀察。

強調語言的節奏、音韻和情感表達，可以是傳(chuan) 統形式也可以是自由體(ti) 詩。示例：莎士比亞(ya) 的十四行詩

戲劇（Drama/Plays）

創作舞台劇或電影劇本，包括對話、舞台方向和場景描述。為(wei) 舞台表演創作的文本，注重對話和場景設置。

示例：《哈姆雷特》（Hamlet）

散文（Essays）

通過敘述、描述或評論表達個(ge) 人觀點和情感，通常不拘泥於(yu) 格式。示例：喬(qiao) 治·奧威爾的《射象》（Shooting an Elephant）

敘事非虛構（Narrative Nonfiction）

以真實事件或主題為(wei) 基礎，運用小說化的手法創作，將真實事實與(yu) 個(ge) 人的觀點和體(ti) 驗融合在一起。

基於(yu) 真實事件的故事化寫(xie) 作，既有事實又有敘事性。示例：《荒野生存》（Into the Wild）

其他形式

包括兒(er) 童文學、科幻、奇幻、懸疑等各種文學體(ti) 裁。某些類型的創意寫(xie) 作，例如詩歌和歌曲，由於(yu) 篇幅有限，因此往往更具神秘性和敘事性，而小說、戲劇等類型的作品，則有著很大的探索角色和情節發展的空間。

想要學好創意寫(xie) 作，除了要有想象力，還要會(hui) 表達。

Creative writing is the art of using words to make things up，要編撰人們(men) 想要閱讀的東(dong) 西，需要運用自己的想象力，嚐試捕捉一種情感或人類永恒不變的真理，例如愛，並營造一種情感或思想上的吸引力。

如何開始Creative Writing

練習(xi) 自由寫(xie) 作（Freewriting）：給自己設定一個(ge) 主題或時間，不斷寫(xie) 下腦海中的想法，不限製內(nei) 容質量。

模仿經典作品：閱讀經典作家如海明威、弗吉尼亞(ya) ·伍爾夫等的作品，從(cong) 中學習(xi) 語言技巧和結構安排。寫(xie) 日記：每天記錄個(ge) 人經曆或感受，為(wei) 創作積累素材。

觀察生活：從(cong) 周圍的事物、人或自然中獲取靈感。

加入寫(xie) 作社區：參加創意寫(xie) 作課程或寫(xie) 作群體(ti) ，與(yu) 其他作家交流，獲取反饋。

創意寫(xie) 作的寫(xie) 作形式豐(feng) 富，考察形式多種多樣，在英語寫(xie) 作中的考察概率非常大，所以學生無論是準備英國私校/國際學校的入學麵試，一定要尤其注意創意寫(xie) 作能力的訓練。

一二三年級從(cong) 寫(xie) 句子開始，用完形填空練習(xi) 詞匯應用，再到句子排序、圖片理解到創意寫(xie) 作。四五六年級是建立詞匯係統-組織信息-拓寬思路-思考任務-創意回答-寫(xie) 作-創意寫(xie) 作。先建立詞匯係統，再組織信息，然後幫助學生拓寬思路，布置思考任務，進行創意回答，並從(cong) 寫(xie) 作過渡到創意寫(xie) 作。